2024-2025学年高中霸凌者从来不是英雄反对校园暴力一起创造和谐校园班会教学设计

2024-2025学年高中霸凌者从来不是英雄反对校园暴力一起创造和谐校园班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：反对校园暴力，创建和谐校园

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高社会责任感和公民意识，认识到校园暴力对个人和社会的负面影响，积极践行社会主义核心价值观。

2.培养同理心和人际交往能力，学会理解和尊重他人，主动化解矛盾，促进校园和谐。

3.增强法治观念，了解相关法律法规，自觉抵制校园暴力行为，维护自身和他人的合法权益。

4.提升辨别是非、自我控制和自我保护能力，遇到校园暴力时能够理性应对，避免成为受害者或施暴者。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中可能已经学习了关于人际交往、心理健康、法律法规等方面的知识，对校园暴力有一定的了解，知道其对个人和社会的的危害。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高中一年级的学生，他们对社会问题较为关注，有一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过案例分析、讨论交流等方式来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园暴力的深层次原因和解决方法方面，学生可能存在一定的困难。此外，如何使学生从心理上产生共鸣，主动参与到反校园暴力的行动中来，也是一大挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学PPT、纸质教材。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于提前上传教学资料和课后布置作业。

3.信息化资源：互联网access（用于查找相关案例和资料）、在线调查问卷（用于了解学生对校园暴力的看法）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答、小组竞赛等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解反对校园暴力、创建和谐校园的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习反对校园暴力和创建和谐校园内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确反对校园暴力和创建和谐校园教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保反对校园暴力和创建和谐校园教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习反对校园暴力和创建和谐校园的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入反对校园暴力和创建和谐校园学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的人际交往、心理健康、法律法规等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为反对校园暴力和创建和谐校园新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园暴力的定义、危害以及如何预防和应对校园暴力，结合实例帮助学生理解。

突出反对校园暴力和创建和谐校园的重点，强调相关法律法规和公民意识的重要性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何预防和应对校园暴力展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对反对校园暴力和创建和谐校园知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园暴力问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园暴力相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园暴力内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园暴力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的反对校园暴力和创建和谐校园内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的反对校园暴力和创建和谐校园内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.深入理解校园暴力的定义、表现形式和危害，提高对校园暴力的认识水平。

2.掌握预防和应对校园暴力的方法，提高自我保护意识和能力。

3.了解相关法律法规，增强法治观念，自觉抵制校园暴力行为。

4.培养同理心和人际交往能力，学会理解和尊重他人，主动化解矛盾，促进校园和谐。

5.提升辨别是非、自我控制和自我保护能力，遇到校园暴力时能够理性应对，避免成为受害者或施暴者。

6.增强社会责任感和公民意识，认识到校园暴力对个人和社会的负面影响，积极践行社会主义核心价值观。

7.提高团队协作能力和沟通能力，学会在团队中有效表达自己的观点和意见。

8.培养探索精神和创新意识，关注学科前沿动态，拓展知识视野。

9.增强情感共鸣，关注他人需求，提高关爱他人、关爱社会的情感素养。

10.形成良好的学习习惯和时间管理能力，能够高效完成课后作业，巩固学习成果。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生对反对校园暴力和创建和谐校园的理解和应用能力，布置以下课后作业：

1.结合教材内容，总结校园暴力的定义、表现形式和危害。

答案：校园暴力是指在学校环境中，个体或群体以暴力、威胁、恐吓等手段侵害他人身心健康的行为。表现形式包括身体暴力、心理暴力、性暴力等。校园暴力对受害者造成身心伤害，影响校园和谐。

2.根据所学知识，列举五种预防和应对校园暴力的方法。

答案：预防和应对校园暴力的方法包括：1）增强自我保护意识，提高自我保护能力；2）学会与他人沟通，积极化解矛盾；3）了解并掌握相关法律法规，维护自身权益；4）培养同理心，尊重他人，营造和谐人际关系；5）遇到校园暴力时，理性应对，及时寻求帮助。

3.分析一个校园暴力的案例，阐述运用所学知识如何预防和解决该案例中的问题。

答案：案例分析：小明在校园中被同学欺负，遭受身体和心理上的伤害。解决方法：1）提高自我保护意识，学会拒绝和抵制欺凌行为；2）积极寻求老师和家长的帮助，解决问题；3）与同学建立良好的人际关系，增进彼此了解和尊重；4）了解相关法律法规，维护自身权益；5）培养同理心，关注他人需求，减少欺凌行为的发生。

4.结合个人经历，谈谈学习本节课后的感悟和体会。

答案：学习本节课后的感悟和体会：通过学习本节课，我深刻认识到校园暴力的危害，意识到自己要学会保护自己，尊重他人。同时，我明白了预防和应对校园暴力的重要性，将积极践行社会主义核心价值观，为创建和谐校园贡献力量。

5.总结本节课的主要知识点，列出五个你认为最重要的观点。

答案：本节课的主要知识点包括：1）校园暴力的定义、表现形式和危害；2）预防和应对校园暴力的方法；3）相关法律法规在校园暴力问题中的应用；4）培养同理心和人际交往能力，促进校园和谐；5）增强社会责任感和公民意识，积极践行社会主义核心价值观。板书设计1.知识点结构化

①校园暴力定义及表现

②危害及影响

③预防和应对方法

④法律法规应用

⑤同理心与人际交往

2.艺术性和趣味性

①使用图标、颜色标注关键信息，如用红色标注“校园暴力”，蓝色标注“和谐校园”。

②利用符号和图形，如用拳头符号表示“自我保护”，用握手符号表示“人际和谐”。

③设计“校园暴力预防地图”，引导学生一步步了解和掌握预防方法。

3.激发学生兴趣和主动性

①设置“校园暴力知识问答”环节，让学生参与板书设计，增加互动性。

②鼓励学生创造板书标语，如“携手共建和谐校园，拒绝校园暴力”。

③利用竞赛形式，如小组竞赛，看哪个小组设计的板书最具创意和实用性。教学反思与总结回顾整节课的教学过程，我深刻体会到自己在教学方法、策略、管理等方面的经验教训。首先，课堂导入环节，我通过展示相关图片和视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。然而，在提出问题时，我没有给学生足够的时间思考，导致课堂氛围稍显紧张。在今后的教学中，我会更加注重学生的思考过程，给予他们充足的思考时间，以提高课堂互动效果。

其次，在新课呈现环节，我详细讲解了校园暴力的定义、表现形式和危害，并结合实例进行分析。学生对这部分内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论。然而，在讲解预防和应对方法时，我过于注重理论讲解，忽略了学生的实践操作。在今后的教学中，我会增加实践活动，让学生在实际操作中更好地理解和掌握知识。

此外，在课堂管理方面，我充分调动了学生的积极性，鼓励他们参与课堂讨论和互动。然而，在课堂纪律方面，仍有待加强。在今后的教学中，我会更加关注课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的进步。他们不仅深入理解了校园暴力的危害，还学会了预防和应对方法。同时，他们表现出强烈的社会责任感和公民意识，积极参与创建和谐校园的行动。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂导入环节，给予学生更多思考时间，以提高互动效果。

2.在新课呈现环节，增加实践活动，让学生在实际操作中更好地理解和掌握知识。

3.加强课堂纪律管理，确保教学活动的顺利进行。

4.在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

5.加强与学生的情感交流，了解他们的需求和困惑，提供针对性的指导。作业布置与反馈作业布置：

1.结合本节课所学内容，请学生撰写一篇关于校园暴力的短文，包括校园暴力的定义、表现形式、危害及预防方法。要求字数不少于400字，内容完整、逻辑清晰。

2.设计一份针对校园暴力的调查问卷，包括至少10个问题，涉及校园暴力的各个方面。要求问卷设计合理、具有针对性。

3.选取一个校园暴力案例，分析案例中的问题，并提出相应的解决措施。要求分析深入、措施具体可行。

作业反馈：

1.对于学生的短文作业，我将从以下几个方面进行评价：

a.是否准确理解了校园暴力的定义、表现形式和危害；

b.是否掌握了预防和应对校园暴力的方法；

c.文章结构是否清晰，逻辑是否严密；

d.语言表达是否准确、流畅。

对于存在问题的作业，我将给出具体的修改建议，帮助学生提高写作能力。

2.对于学生的调查问卷作业，我将从