2023八年级英语下册 Module 9 Friendship Unit 2 I believe that the world is what you think it is第四课时教案 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis第四课时教案（新版）外研版主备人备课成员教材分析《2023八年级英语下册Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis第四课时教案（新版）外研版》的教材内容主要围绕友谊和人生观展开。本课时主要让学生通过听、说、读、写等多种方式，掌握与友谊相关的重点词汇和表达方式，并能够运用所学知识讨论友谊的重要性以及如何维护友谊。同时，通过学习本课时，学生还能够理解到人生观对个人成长的重要性，学会用积极的心态看待世界。

本课时内容与学生的生活实际紧密相连，通过讨论友谊和人生观，学生能够在实际生活中更好地理解和运用所学知识，提高他们的语言运用能力和思维能力。同时，本课时还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和分享，让学生在互动中学习，提高他们的交流能力和合作能力。核心素养目标本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课时的学习，学生能够运用所学词汇和句型，准确、流畅地表达关于友谊和人生观的想法和观点，提高他们的语言能力。同时，学生能够理解友谊的重要性，学会用积极的心态看待世界，培养他们的文化意识。在教学过程中，教师引导学生进行思考和讨论，锻炼他们的思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些日常英语表达。在听力方面，学生已经具备了一定的听力理解能力，能够理解简单的对话和故事。在口语方面，学生能够进行简单的日常交流，表达自己的观点和想法。在阅读方面，学生能够理解简单的文章，获取文章的主要信息和意义。在写作方面，学生能够写简单的文章，表达自己的观点和想法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于Module9Friendship这一主题，大部分学生都感兴趣，因为友谊是学生日常生活中非常重要的一部分。在学习能力方面，大部分学生能够跟上教学进度，完成课堂任务。在学习风格方面，一部分学生喜欢通过视觉学习，一部分学生喜欢通过听觉学习，还有一部分学生喜欢通过动手操作和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在听力方面，学生可能遇到生词和短语的理解困难，语速和语调的把握困难。在口语方面，学生可能遇到表达清晰度和流利度的困难，以及如何在对话中正确运用所学词汇和句型的困难。在阅读方面，学生可能遇到长难句的理解困难，以及如何准确理解文章深层含义的困难。在写作方面，学生可能遇到如何组织文章结构，如何运用恰当的词汇和句型的困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括外研版八年级英语下册Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频。可以收集一些关于友谊和人生观的实例和故事，以便在课堂上进行分享和讨论。此外，还可以准备一些友谊和人生观的引用语句，以丰富课堂内容。

3.实验器材：本课时不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。此外，还可以准备一些标签或指示牌，用于标识不同的讨论区域或活动区域。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，以确保课堂教学的顺利进行。

6.学习材料：为学生准备一些学习材料，如笔记本、笔等，以便他们记录课堂内容和进行练习。

7.反馈表格：为学生准备反馈表格，以便他们在课后对自己的学习情况进行评估和反馈。

8.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，以便查阅和参考教学内容、教学方法和教学资源。

9.备课笔记：为教师准备备课笔记，以便记录教学目标和教学过程，以及课堂上可能出现的问题和解决方案。

10.学生作业：为学生准备相关的作业，以便巩固课堂所学知识和技能。作业可以包括练习题、写作任务、小组项目等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验所学知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握所学技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本课时主要涉及以下知识点：

1.词汇知识：

-掌握与友谊相关的词汇，如friendship,belief,trust,support等。

-学会描述人生观的词汇，如perspective,attitude,success,failure等。

2.语法知识：

-学会使用一般现在时表达习惯和观点，如Ibelievethat,Ithink等。

-掌握形容词和副词的比较级和最高级，用于描述友谊的特点，如better,worst等。

3.表达方式：

-学会如何表达自己的观点和想法，如Ibelievethat,inmyopinion等。

-学会如何描述友谊的重要性和如何维护友谊，如Friendshipisimportantbecause,Tomaintainfriendship,weshould等。

4.听力技能：

-能够理解日常英语对话和故事，获取主要信息和意义。

-能够捕捉到关键词和短语，理解其含义和用法。

5.口语技能：

-能够进行简单的日常交流，表达自己的观点和想法。

-能够运用所学词汇和句型，进行有关友谊和人生观的讨论。

6.阅读技能：

-能够理解简单的文章，获取文章的主要信息和意义。

-能够分析文章的结构和逻辑，理解作者的观点和态度。

7.写作技能：

-能够写简单的文章，表达自己的观点和想法。

-能够运用所学词汇和句型，进行有关友谊和人生观的写作。

8.文化意识：

-了解西方文化中友谊和人生观的理解和表达方式。

-学会尊重和理解不同文化背景下的观点和想法。教学反思然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，在课前自主探索环节，部分学生的预习效果不佳，可能是因为预习任务和问题的设计不够吸引人，或者学生对预习的重视程度不够。因此，在今后的教学中，我需要设计更具吸引力和挑战性的预习任务和问题，提高学生的预习效果。

其次，在课中强化技能环节，虽然我尽力讲解知识点和设计课堂活动，但仍有部分学生对某些知识点的理解不够深入，可能是因为我在讲解过程中过于注重细节，而忽略了整体的理解和掌握。因此，在今后的教学中，我需要更加注重知识点的整体理解和掌握，通过实例和实际应用来帮助学生更好地理解和掌握知识点。

最后，在课后拓展应用环节，虽然我提供了拓展资源和反馈作业情况，但部分学生对拓展学习的重视程度不够，可能是因为他们对拓展学习的认识不够清晰，或者拓展资源的选择不够吸引人。因此，在今后的教学中，我需要更加注重拓展学习的选择和设计，通过更具吸引力和挑战性的拓展学习来激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.听力作业：请学生回家后听一段关于友谊和人生观的英语对话或故事，并回答相关问题。例如，请听一段对话，回答以下问题：

-对话中的人物是如何描述友谊的？

-他们认为人生观对个人成长有什么影响？

-他们是如何看待世界的？

2.口语作业：请学生录制一段视频，分享他们对友谊和人生观的理解和看法。例如，请录制一段视频，回答以下问题：

-你认为友谊对个人成长有什么影响？

-你如何看待人生观？

-你认为积极的心态对个人发展有什么帮助？

3.阅读作业：请学生阅读一篇关于友谊和人生观的英语文章，并回答相关问题。例如，请阅读以下文章，回答以下问题：

-文章中的人物是如何描述友谊的？

-他们认为人生观对个人成长有什么影响？

-他们是如何看待世界的？

4.写作作业：请学生写一篇关于友谊和人生观的英语作文。例如，请写一篇作文，回答以下问题：

-请描述你认为的友谊是什么样的？

-请描述你的人生观是什么样的？

-请描述你认为的积极心态对个人发展的帮助。

作业反馈：

1.听力作业反馈：及时批改学生的听力作业，指出他们在听力理解上的问题，如生词、短语的理解，语速和语调的把握等，并提供改进建议。例如，对于学生在听力理解上的问题，可以提供一些生词和短语的解释，帮助他们提高听力理解能力。

2.口语作业反馈：及时批改学生的口语作业，指出他们在发音、