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文档简介

《叶脉书签》教学设计一、教材分析：本实验是人教版九年级化学下册第十单元课题一常见的酸和碱中常见的碱的相关实验。酸和碱的性质是初中化学中的重难点，在化学知识的学习中起着承上启下的作用。二、教学对象分析：通过前面的学习，学生对酸碱有一定的了解，但是学生在学习氢氧化钠的腐蚀性时不容易理解腐蚀性这一概念。所以本堂课利用叶脉书签的制作，让学生在制作过程直观理解氢氧化钠的腐蚀性。三、教学目标（三维目标）：（一）知识与技能：1.学会制作叶脉书签；2.认识氢氧化钠的腐蚀性。（二）过程与方法：通过动手制作叶脉书签，提高实践能力。（三）情感态度与价值观：通过实验过程发现化学的乐趣。四、教学重难点：重点：氢氧化钠的腐蚀性，叶脉书签的制作；难点：氢氧化钠的腐蚀性。五、教学用具及媒体：烧杯、玻璃棒、酒精灯、石棉网、牙刷、三脚架、氢氧化钠溶液、叶脉完整的树叶。六、教学过程：教学环节教师活动学生活动教学意图新课引入引导学生注意试验台上的溶液和仪器：大家注意看试验台上的实验仪器，分别有：烧杯、玻璃棒、酒精灯、石棉网、牙刷、三脚架、氢氧化钠溶液、叶脉完整的树叶。跟着教师的讲解一一确认仪器和溶液。集中学生注意力，引导学生跟随教师进度进行学习。过渡：通过这些仪器，你们知道我们今天要进行什么实验了吗？制作叶脉书签引出课题实验原理设问：为什么可以用氢氧化钠来制作叶脉书签？回答：因为氢氧化钠具有腐蚀性，可以腐蚀叶肉。引入教学重点，氢氧化钠的腐蚀性。实验探究请同学们思考一下，如何利用氢氧化钠的腐蚀性来制作叶脉书签。学生小组进行讨论，设计实验方案。引导学生设计试验方案，开发学生思维。引导学生进行实验，培养学生实践能力。检查并完善各个小组的实验方案，并引导学生操作实验。确定实验方案。并进行实验。1.洗净叶脉完整的树叶，放入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中。点燃酒精灯进行加热。2.加热至叶肉呈黄色后取出叶片，用水洗净后用牙刷轻轻刷去叶肉。3.将剩下的叶脉放入水中，洗去叶肉。实验结论设问：在制作叶脉书签中我们可以得出什么结论。回答：氢氧化钠具有很强的腐蚀性，可以腐蚀掉叶肉，因此可以采用将叶片放入氢氧化钠中加热的方式制作叶脉书签。培养学生归纳总结的能力。课堂小结通过此次实验，我们知道了氢氧化钠具有很强的腐蚀性，能够腐蚀叶肉。那么你们回忆一下我们学过的知识，有哪些现象是可以体现氢氧化钠的腐蚀性的？将鸡爪放在氢氧化钠中浸泡一段时间后，鸡爪的表皮被腐蚀。引导学生回顾所学知识，培养学生提取知识的能力。七、板书设计叶脉书签一、叶脉书签一、实验原理：氢氧化钠具有强腐蚀性，能够腐蚀叶肉，但不腐蚀叶脉。二、实验步骤：1.洗净叶脉完整的树叶，放入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中。点燃酒精灯进行加热。2.加热至叶肉呈黄色后取出叶片，用水洗净后用牙刷轻轻刷去叶肉。3.将剩下的叶脉放入水中，洗去叶肉。本节课利用氢氧化钠的腐蚀性进行实验，制作叶脉书签。试验成功的要点

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