苏教版三年级数学下册全册教案

第二单元第三单元第四单元第五单元第八单元第九单元第十单元课题两位数乘整十数的口算小数的初步认识联系。在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作交流意2.谈话：蔬菜美味又有营养，一天，李叔叔将自己培育出一批的新品到两位数乘整十数，可以先乘十位上的数，再在得到的数末尾添写1对于两位数乘整十数，大家已经会进行口算了，在实际生活当中，我生：口算两位数乘整十数时，先把0前面的数相乘，然后再把0添上交流展示：竖式计算的学生板演计算过程。244难点：能正确笔算两位数乘两位数的进位乘，明确和理解笔算的算位笔算方法，有利于激发学生的学习兴趣。其次，复习两位数乘两位提问：在刚才计算三道笔算题的时候，笔算步骤是怎样的总结：在笔算的时候，先用两位数乘两位数的个位，然后用两位6.验算一下自己的答案，是否正确。·教师交流验算方×课题练习一教学重难点重点：1.两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方总结：在笔算的时候，先用两位数乘两位数的个位，然后用两位③反馈校对，提炼数量关系式：每盒水彩笔的枝数×盒数=水彩今天这一节课我们先来复习一下乘法的估算，然后继续完成练习2.总结：估算两位数乘两位数时，把每一个数接近哪一个整十数，然接下来我们就运用乘法的估算来解决计算和一些实际问②引导学生认知，要想快速地知道买的是哪种瓷砖，可以进行估④总结：每一盒的支数×盒数=总支数单价×数练习一1难点:会用不同方法解决两部连乘的实际问题。我们已经学会了有关两位数乘两位数（末尾有0）的笔算和两步连乘？（在笔算的时候，把两位数与整十数的十位对齐，算出答案后，再把个提问：在用不同方法解决两步连乘实际问题时，步骤是怎样的指出，要求一共栽了多少棵松树和柏树，必需先求出松树多少×2①生看表理解题意，从表中你获得了哪些信息？需要④总结：求卖出电视机多少台，根据“卖出电视机的台数是洗衣机的总结：在用两步连乘解决实际问题的时候，先找出题目的条件，然后接下来我们继续来进行一定的练习，提高我们解决这些问题的能（一个乘数不变，另一个乘数扩大多少倍，积也扩大多少千米呢？8千米又等于多少呢6）即时练习（想想做做第3米，又要跑几圈呢？四、复习巩固，综合运用过今天的学习，长度单位这个大家族里又多了一位新伙伴——千米（km下面老师想考考大家，看看你们能不能给这些生活中常见的谈话：同学们估计老师的体重，虽然数值上稍有差别，但使用的单位指出：计量比较轻的物体有多重，通常用克作单位；计量比较重的物），（2）出示教材例题的轮船、火车、集装箱图片，让学生想象这些？（测，然后计算。指出：同学们的平均体重大约是30千克，33个同学3．学会查找资料，借助生活情景体验、感悟知识，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。教学重难课前学生收集生活中使用长度单位和质量单位的实例，师根据课），4吨=千克6千米=（1）第一个问题：从学校到体育场近还是到少年宫近？近多少千（2）第二个问题：少年宫到体育场的路程是多少千米？提示：如果有困难的话，可以先画一画线段图，再算一算。4．完成练习三看着你解答出来的数据，你有什么想说的？5.完成练习三第5前面长度、质量单位的知识。知道了长度、质量单位有哪些，分别有质量单位：克千克吨师：你能用刚才学过的策略来解决这个问题吗？完成在练习纸1.使学生经历依据问题筛选条件寻求解决两步计算实际问生初步体验解决实际问题的步骤，体会两步计算实际问题条抓住问题想，然后根据问题写出数量关系，确定先算什么，再分步列从图中你获得哪些数学信息？问题是什么？有哪些条件？你能完线段来表示上衣的价格呢？为什么？怎样画能让人一眼看出来上衣元衣服要用多少元？48+144＝192（元）答：买一套衣服要用192衣相当于3条裤子的价格，求一套衣服多少元，也可以看成一共有4因为上衣的价格不知道，所以要先算上衣的价格。（1）买一件上衣要用多少元？48×3＝144（元2）买一件上衣比买一条裤子注意引导学生说出表示问题的是哪一段？然后再根据问题说出数量两人一共有多少枚＝女孩邮票的数量+男孩邮票的数量因为男孩邮习（2）就板演结果进行校对结果，口头统计学生错误情含有括号的混合运算要先算什么？再算什么？教学重难点重点：巩固混合运算的运算顺序。难先指名回答每道题的运算顺序，让学生独立计算，集体订正。4.让学生先读题，理解题意，找出题中的数量关系，确定先算什么，再让学生先独立完成，再集体订正，说说运算顺序。4.完成教材第？（组织分小组讨论，说出解决的方案，并在练习交流，教师板书132－72）÷5通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些课题算“24点”如果乘不行，就用加法试一试。学生试算出汇报，教师板小结：我们在算“24点”时，当一种方法行不通时，可以换其他方板书：2×3×49÷3×83×5+9（4）教师任名汇报，教师板书：①5+1=68÷2=46×4=24②5-