八年级语文上册 第一单元 新闻聚焦 2 首届诺贝尔奖颁发高效教案 新人教版

八年级语文上册第一单元新闻聚焦2首届诺贝尔奖颁发高效教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文上册第一单元新闻聚焦2首届诺贝尔奖颁发高效教案新人教版教学内容本节课的教学内容来自于八年级语文上册第一单元新闻聚焦的2篇文章，分别是《首届诺贝尔奖颁发》和《新人教版》。这两篇文章旨在让学生了解诺贝尔奖的设立背景、颁奖过程以及获奖者的贡献，同时培养学生的新闻阅读能力和信息提取技巧。

在《首届诺贝尔奖颁发》一文中，学生将学习到诺贝尔奖的设立背景、首届诺贝尔奖颁奖的过程以及获奖者的主要成就。通过阅读这篇文章，学生可以了解到诺贝尔奖是为了表彰那些在物理学、化学、生理学或医学、文学和和平领域作出杰出贡献的人而设立的。同时，学生还可以了解到首届诺贝尔奖颁奖的过程以及获奖者的主要成就。

在《新人教版》一文中，学生将了解到新人教版的教材特点和使用情况。通过阅读这篇文章，学生可以了解到新人教版教材的编写背景、教材的结构和内容特点，以及新人教版教材在教学中的应用情况。这有助于学生更好地理解和使用教材，提高学习效果。

本节课的教学内容旨在帮助学生掌握新闻阅读的基本技巧，提高信息提取和理解能力，同时增强对科学文化的认识和理解。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：新闻素养、信息素养和科学素养。

首先，通过阅读两篇新闻文章，学生将培养新闻素养，包括新闻阅读能力、信息提取技巧以及新闻写作的基本框架。学生能够理解新闻的标题、导语、主体、结语等组成部分，并能够从中提取关键信息，理解新闻报道的客观性和准确性。

其次，学生将培养信息素养，包括信息搜集、整理和分析能力。学生能够通过阅读文章，搜集到关于诺贝尔奖和新人教版教材的相关信息，并进行整理和分析，理解信息的来源和可信度。

最后，学生将培养科学素养，包括对科学知识的认识和理解。通过阅读关于诺贝尔奖颁发的内容，学生能够了解到不同领域科学家的重要成就和贡献，从而增强对科学文化的认识和理解。重点难点及解决办法重点：

1.文章内容的理解：学生需要理解《首届诺贝尔奖颁发》和《新人教版》两篇文章的主要内容和信息。

解决办法：通过引导学生仔细阅读文章，指导他们如何提取关键信息，并鼓励他们进行思考和讨论。

2.新闻阅读技巧的掌握：学生需要掌握新闻阅读的基本技巧，包括如何阅读新闻标题、导语、主体和结语等。

解决办法：通过示范和练习，引导学生学习新闻阅读的技巧，并提供实际案例进行分析。

难点：

1.信息提取和理解：学生可能struggle理解和提取文章中的关键信息，特别是在描述科学成就和教材特点的部分。

解决办法：通过提供问题引导和示范，帮助学生识别和提取关键信息，并鼓励他们进行思考和讨论。

2.新闻写作框架的应用：学生可能struggle理解和应用新闻写作的基本框架，包括如何编写新闻标题、导语和主体等。

解决办法：通过案例分析和实践练习，引导学生理解和应用新闻写作框架，并提供反馈和指导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师将使用讲授法来介绍诺贝尔奖的设立背景、颁奖过程以及获奖者的贡献，以及新人教版教材的特点和使用情况。通过讲授，学生可以获得系统的知识和信息。

-讨论：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享对新闻文章的理解和观点，促进学生之间的交流和思考。

-案例研究：教师将提供相关的新闻案例，让学生通过分析案例来加深对新闻阅读技巧的理解和应用。

-项目导向学习：教师将引导学生参与一个小组项目，要求学生选择一位诺贝尔奖获得者，进行研究并制作一份介绍其成就的展示。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，模拟诺贝尔奖的颁奖过程，让学生亲身体验并理解颁奖的过程和意义。

-实验：教师可以设计一个实验，让学生通过实验来体验科学的探索过程，并理解科学家的重要成就。

-游戏：教师可以设计一个新闻阅读技巧的竞赛游戏，让学生在游戏中提高新闻阅读能力和信息提取技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师将使用PPT来展示诺贝尔奖的历史、颁奖过程以及新人教版教材的特点和示例文章。PPT将包含关键词、图片和图表，以帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：教师可以播放相关的视频资料，如诺贝尔奖颁奖典礼的片段，以提供直观的视觉感受，增强学生的学习兴趣。

-在线工具：教师可以利用在线工具，如互联网搜索引擎，让学生搜索相关的新闻信息，提高他们的信息搜集和整理能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握新闻阅读技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验新闻阅读技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握新闻阅读技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握新闻阅读技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的新闻阅读技巧和相关知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.诺贝尔奖的设立背景和目的

2.诺贝尔奖的颁奖过程和奖项类别

3.首届诺贝尔奖获奖者的贡献和成就

4.新人教版教材的特点和使用情况

5.新闻阅读技巧的掌握和应用

6.信息提取和整理的能力

7.科学素养的培养和提高

1.诺贝尔奖的设立背景和目的：

-阿尔弗雷德·诺贝尔：瑞典化学家、工程师、发明家，创立了诺贝尔奖。

-诺贝尔奖的设立背景：为了纪念诺贝尔的贡献和促进世界各国在物理学、化学、生理学或医学、文学和和平领域的交流和合作。

-诺贝尔奖的目的：奖励那些在上述领域作出杰出贡献的人，推动科学、文学和和平事业的发展。

2.诺贝尔奖的颁奖过程和奖项类别：

-诺贝尔奖的颁奖过程：每年由瑞典皇家科学院、挪威皇家科学与文学研究院、法国科学院、英国皇家学会和美国国家科学院等五个机构评选并颁发。

-诺贝尔奖的奖项类别：包括诺贝尔物理学奖、诺贝尔化学奖、诺贝尔生理学或医学奖、诺贝尔文学奖和诺贝尔和平奖。

3.首届诺贝尔奖获奖者的贡献和成就：

-首届诺贝尔奖颁发于1901年，获奖者包括：

-物理学奖：英国物理学家伦琴

-化学奖：德国化学家贝塔诺

-生理学或医学奖：英国生理学家贝尔纳

-文学奖：法国作家苏卜

-和平奖：瑞士人亨利·杜南

-这些获奖者在各自领域做出了杰出的贡献，如伦琴在物理学领域的发现伦琴射线，贝塔诺在化学领域的元素周期表的发现等。

4.新人教版教材的特点和使用情况：

-新人教版教材的特点：结合中国学生的学习实际，强调学生的主体地位，注重培养学生的创新能力和实践能力。

-新人教版教材的使用情况：在全国范围内广泛使用，被广大师生所接受和认可。

5.新闻阅读技巧的掌握和应用：

-新闻阅读技巧：如何阅读新闻标题、导语、主体和结语等，理解新闻报道的客观性和准确性。

-新闻阅读技巧的应用：通过阅读新闻，学生能够提取关键信息，理解新闻事件的背景和影响，提高信息获取和理解能力。

6.信息提取和整理的能力：

-信息提取：从文章中提取关键信息和事实，理解文章的主要内容和观点。

-信息整理：将提取的信息进行整理和分类，形成清晰的信息结构，便于理解和记忆。

7.科学素养的培养和提高：

-科学素养：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生对科学知识的认识和理解。

-科学素养的培养和提高：通过学习科学家的重要成就和贡献，激发学生对科学的热爱和追求，培养学生的科学思维和创新能力。板书设计①诺贝尔奖的设立背景和目的：

-设立背景：纪念诺贝尔的贡献，促进国际交流和合作。

-设立目的：奖励在物理学、化学、生理学或医学、文学和和平领域作出杰出贡献的人。

②诺贝尔奖的颁奖过程和奖项类别：

-颁奖过程：由瑞典皇家科学院、挪威皇家科学与文学研究院等机构评选并颁发。

-奖项类别：包括诺贝尔物理学奖、诺贝尔化学奖、诺贝尔生理学或医学奖、诺贝尔文学奖和诺贝尔和平奖。

③新闻阅读技巧的掌握和应用：

-新闻阅读技巧：如何阅读新闻标题、导语、主体和结语等。

-新闻阅读技巧的应用：通过阅读新闻，提取关键信息，理解新闻事件的背景和影响。

④信息提取和整理的能力：

-信息提取：从文章中提取关键信息和事实，理解文章的主要内容和观点。

-信息整理：将提取的信息进行整理和分类，形成清晰的信息结构，便于理解和记忆。

⑤科学素养的培养和提高：

-科学素养：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高对科学知识的认识和理解。

-科学素养的培养和提高：通过学习科学家的重要成就和贡献，激发对科学的热爱和追求，培养科学思维和创新能力。

⑥艺术性和趣味性：

-艺术性：通过设计精美的板书，激发学生的学习兴趣和主动性。

-趣味性：通过加入有趣的元素，如图片、图表等，增强板书的吸引力，提高学生的参与度和兴趣。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过精美的板书设计，可以提高学生的学习积极性和参与度，促进学生的主动学习和思考。课堂1.课堂评价：

-提问：教师通过提问，了解学生对课堂知识点的理解和掌握情况。

-观察：教师通过观察学生的课堂表现，了解学生的参与度和学习态度。

-测试：教师通过设计课堂小测验，了解学生对课堂知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：教师认真批改学生的课后作业，了解学生的学习效果。

-作业点评：教师对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足，提供改进建议。

-反馈：教师及时将作业评价反馈给学生，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

3.拓展应用评价：

-作业完成情况：教师了解学生对拓展应用的完成情况，了解学生的学习兴趣和主动性。

-拓展资源使用情况：教师了解学生对拓展资源的使用情况，了解学生的自主学习能力和思考能力。

-反思总结情况：教师了解学生对反思总结的完成情况，了解学生的自我评价和自我提升能力。

4.学生自评和互评：

-自评：学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，了解自己的优点和不足，提出改进建议。

-互评：学生之间进行互相评价，了解同伴的学习情况，相互学习，共同提高。典型例题讲解例题1：根据课文内容，请简述诺贝尔奖的设立背景和目的。

答案：诺贝尔奖的设立背景是为了纪念瑞典化学家、工程师、发明家阿尔弗雷德·诺贝尔的贡献，促进世界各国在物理学、化学、生理学或医学、文学和和平领域的交流和合作。诺贝尔奖的目的奖励那些在上述领域作出杰出贡献的人，推动科学、文学和和平事业的发展。

例题2：请简要介绍首届诺贝尔奖获奖者的主要成就。

答案：首届诺贝尔奖获奖者的主要成就包括：物理学奖得主伦琴发现了伦琴射线；化学奖得主贝塔诺发现了元素周期表；生理学或医学奖得主贝尔纳在生理学领域的研究；文学奖得主苏卜的文学作品；和平奖得主亨利·杜南推动了国际红十字运动的建立。

例题3：请简述新人教版教材的特点和使用情况。

答案：新人教版教材的特点是结合中国学生的学习实际，强调学生的主体地位，注重培养学生的创新能力和实践能力。新人教版教材在全国范围内广泛使用，被广大师生所接受和认可。

例题4：请简述新闻阅读技巧的掌握和应用。

答案：新闻阅读技巧的掌握和应用包括：如何阅读新闻标题、导语、主体和结语等，理解新闻报道的客观性和准确性。通过阅读新闻，学生能够提取关键信息，理解新闻事件的背景和影响，提高信息获取和理解能力。

例题5：请简述信息提取和整理的能力。

答案：信息提取和整理的能力包括从文章中提取关键信息和事实，理解文章的主要内容和观点，以及将提取的信息进行整理和分类，形成清晰的信息结构，便于理解和记忆。

例题6：请简述科学素养的培养和提高。

答案：科学素养的培养和提高包括培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高对科学知识的认识和理解。通过学习科学家的重要成就和贡献，激发对科学的热爱和追求，培养科学思维和创新能力。

例题7：请简述新闻阅读技巧在实际中的应用。

答案：新闻阅读技巧在实际中的应用包括从新闻中提取关键信息，理解新闻事件的背景和影响，以及通过新闻了解社会热点和时事动态。通过新闻阅读技巧的应用，可以提高对新闻的获取和理解能力，增强对新闻的敏感性和判断力。

例题8：请简