Unit 2 Good morning Letters Uu Vv Ww（教学设计）-2024-2025学年北京版英语一年级上册

Unit2GoodmorningLettersUuVvWw（教学设计）-2024-2025学年北京版英语一年级上册主备人备课成员教材分析《Unit2GoodmorningLettersUuVvWw》是2024-2025学年北京版英语一年级上册的一章节。本章主要围绕日常问候语和字母UuVvWw的学习展开。内容涵盖了单词goodmorning、lettersUuVvWw的认读和书写，以及相关句型的练习。通过本章的学习，学生能够掌握日常问候语的表达，正确认读和书写字母UuVvWw，并能在实际情景中运用所学知识进行交流。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习日常问候语和字母UuVvWw，学生能够提高自身的语言表达能力，培养良好的语言习惯。同时，通过接触和了解西方文化中的日常问候语，学生能够增强文化意识，提升跨文化交际能力。在学习过程中，学生需要观察、分析字母的形态和结构，锻炼思维品质，提高观察力和逻辑思维能力。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提升学习能力，培养独立思考和合作交流的能力。重点难点及解决办法重点：

1.单词goodmorning的认读和书写。

2.字母UuVvWw的认读和书写。

3.运用所学知识进行日常问候的交流。

难点：

1.字母UuVvWw的正确书写。

2.在实际情景中运用所学知识进行交流。

解决办法：

1.通过反复练习和模仿，加强字母UuVvWw的书写能力。

2.提供实际情景，让学生在课堂上进行角色扮演和互动交流，巩固日常问候语的使用。

3.利用图片、卡片等教学辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆单词和字母。

4.分组讨论和合作活动，激发学生的积极参与和合作意识，提高交流能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高学生的语言表达能力和思维能力。

2.情境教学法：创设真实的语境，让学生在实际情景中运用所学知识进行交流，增强学生的实践能力。

3.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示教学内容，增强学生的直观感受，提高学习效果。

2.教学软件：运用适合学生的教学软件，如动画、互动游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

3.实物教具：使用图片、卡片、字母模型等实物教具，帮助学生更好地理解和记忆单词和字母，提高学生的学习效果。

4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在讨论、互动中共同完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和复习，提高学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常问候语和字母UuVvWw的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语问候别人吗？今天我们将学习一些新的字母，你们期待吗？”

展示一些关于日常问候语和字母UuVvWw的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍日常问候语和字母UuVvWw的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常问候语和字母UuVvWw基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常问候语和字母UuVvWw的基本概念、组成部分和书写规则。

过程：

讲解日常问候语的定义，包括其主要用语和场景。

详细介绍字母UuVvWw的书写规则和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日常问候语和字母UuVvWw案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常问候语和字母UuVvWw的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常问候语和字母UuVvWw的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常问候语和字母UuVvWw的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日常问候语和字母UuVvWw解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常问候语和字母UuVvWw相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常问候语和字母UuVvWw的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常问候语和字母UuVvWw的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常问候语和字母UuVvWw的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调日常问候语和字母UuVvWw在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日常问候语和字母UuVvWw。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日常问候语和字母UuVvWw的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-字母UuVvWw的书写练习册，让学生进一步巩固字母书写能力。

-日常问候语的互动游戏，通过游戏的方式让学生在实际操作中掌握日常问候语的使用。

-有关日常问候语的文化背景资料，让学生了解不同文化背景下问候语的差异和特点。

-英语绘本或故事书，引导学生阅读，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2.拓展建议：

-让学生在家中尝试用英语进行日常问候，记录下自己的发音和表达，下次课堂上分享。

-鼓励学生收集不同国家的问候语，了解其文化背景，并在班级中进行分享。

-引导学生观察周围的人如何使用日常问候语，注意语音语调的变化，并在课堂上进行讨论。

-组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的日常问候交流，提高学生的实际应用能力。

-鼓励学生在课后阅读相关的英语绘本或故事书，并与其他同学分享阅读心得。

-让学生尝试用英语编写有关日常问候语的小故事，培养学生的写作能力和创造力。板书设计1.重点知识点：

-日常问候语goodmorning的英文表达及用法。

-字母UuVvWw的书写规则和特点。

-相关句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

2.词语：

-Goodmorning

-LettersUuVvWw

-Hello

-Goodbye

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

3.句子：

-Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Hello,mynameisTom.Howareyou?

-Goodbye,seeyoutomorrow.

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以采用以下方式：

-使用不同颜色或标记笔进行重点知识点的标注，使板书更加醒目和易于理解。

-利用图形、线条、箭头等符号进行知识点的连接和分类，呈现板书的结构化和逻辑性。

-在板书中加入插图或符号，如太阳、月亮、笑脸等，使板书更具趣味性和吸引力。

-设计互动式板书，让学生参与其中，例如，邀请学生上台书写或修改板书中的内容，增加学生的参与度和积极性。

-结合多媒体教具，如PPT或视频，展示板书的设计过程或相关知识点的动画，使板书更加生动和形象。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式了解学生对日常问候语和字母UuVvWw的掌握情况，及时发现学生的问题并进行解决。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及字母书写的规范性，了解学生的学习情况。

-测试：教师可以设计一些小测验或练习题，测试学生对课堂所学知识的掌握程度，及时发现并解决学生的问题。

2.作业评价：

-教师需要认真批改和点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果。

-在作业评价中，教师应该注重学生的书写规范、语法正确性和表达能力等方面。

-教师可以给予学生鼓励和肯定，同时指出需要改进的地方，帮助学生提高学习能力。

-对于完成作业较好的学生，教师可以给予表扬和奖励，以激励其他学生。

-教师可以定期与学生进行一对一的交流，了解学生的学习困惑和需