2024-2025学年新教材高中语文 第四单元 一 记录家乡的人和物教案（3）部编版必修上册VIP

2024-2025学年新教材高中语文第四单元一记录家乡的人和物教案（3）部编版必修上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中语文第四单元一记录家乡的人和物教案（3）部编版必修上册课程基本信息1.课程名称：高中语文《记录家乡的人和物》

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标

（1）让学生掌握描写人物和景物的基本技巧。

（2）通过练习，培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的写作能力。

2.教学内容

（1）分析课本中的文章，理解作者是如何描写家乡的人和物的。

（2）进行写作练习，让学生尝试用学到的人物和景物描写技巧来记录自己家乡的人和物。

三、教学步骤

1.导入新课：教师简要介绍本节课的内容，引导学生回顾课本中的文章，思考作者是如何描写家乡的人和物的。

2.课堂讲解：教师详细讲解课本中的文章，分析作者的人物和景物描写技巧，让学生理解和掌握这些技巧。

3.写作练习：教师给出一个关于家乡的人和物的题目，让学生运用所学的人物和景物描写技巧进行写作练习。

4.学生展示：学生展示自己的写作成果，其他学生和教师对其进行评价和反馈。

5.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调学生掌握人物和景物描写技巧的重要性。

四、教学评价

1.课堂讲解的评价：教师通过观察学生的听课情况，了解学生对课本文章和人物景物描写技巧的掌握程度。

2.写作练习的评价：教师对学生的写作成果进行评价，关注学生对人物和景物描写技巧的应用情况。

3.学生展示的评价：其他学生和教师对学生的写作展示进行评价，给予反馈和建议。

五、教学资源

1.课本：《高中语文》必修上册

2.教学PPT：教师制作的与课本内容相关的PPT

3.写作纸张：学生用于写作练习的纸张

六、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励学生积极发言和展示自己的写作成果。

2.在写作练习中，关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。

3.教师要充分准备教学资源，确保课堂顺利进行。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.语言能力：通过分析课本中的文章，让学生掌握描写人物和景物的基本技巧，并在写作练习中运用这些技巧，提高学生的写作能力。

2.思维品质：在课堂讲解和写作练习中，培养学生对家乡的热爱之情，培养学生的观察力和想象力，提高学生的思维品质。

3.文化意识：通过学习课本中的文章，让学生了解和传承家乡的文化，培养学生的文化意识。学情分析本节课的教学对象是高中一年级1班的学生。他们在初中阶段已经接触过一定的语文写作课程，对于写作有一定的基础和认识。但是，由于每个学生的学习背景、接受能力和兴趣爱好不同，他们在写作能力、思维品质和文化意识方面存在以下差异：

1.写作能力：部分学生对人物和景物的描写技巧有一定的掌握，能够运用到写作中；而部分学生在这方面较为薄弱，需要教师的指导和帮助。

2.思维品质：学生的观察力和想象力各不相同，部分学生对家乡的人和物有深入观察和独特见解，能够在写作中表现出较高的思维品质；而部分学生在观察和思考方面较为欠缺，需要教师的引导和培养。

3.文化意识：学生对家乡的文化了解程度不同，部分学生对家乡的历史、民俗等有一定的了解，能够在写作中体现出对家乡文化的认同；而部分学生对家乡文化的了解较浅，需要教师的讲解和启发。

针对以上学情，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，采取不同的教学策略和方法，以满足不同学生的学习需求。对于写作能力较强的学生，可以适当提高写作要求，引导他们探索更深的写作技巧和文化内涵；对于写作能力较弱的学生，可以从基础的描写技巧入手，帮助他们逐步提高写作水平。同时，教师要激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力，引导他们关注家乡的人和物，从而提高他们的思维品质和文化意识。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备

-投影仪

-白板

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台

3.信息化资源：

-课本：《高中语文》必修上册电子版

-与课程相关的在线文章、视频等资源

4.教学手段：

-讲授法：教师对课本内容进行详细讲解

-案例分析法：通过分析典型文章，让学生理解人物和景物描写技巧

-实践性学习：学生进行写作练习，运用所学技巧

-小组讨论法：学生分组讨论，分享写作心得和经验

-反馈与评价：教师对学生的写作成果进行评价，给予反馈和建议教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《记录家乡的人和物》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是家乡的人和物吗？它们对我们的生活有什么意义？”

展示一些关于家乡的人和物的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的魅力或特点。

简短介绍《记录家乡的人和物》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章分析（10分钟）

目标：通过分析课本中的文章，让学生了解如何描写家乡的人和物。

过程：

讲解描写人物和景物的方法，包括人物的外貌、性格、动作等方面的描写。

详细介绍如何通过细节描写来表现家乡的特色和情感，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.写作练习（20分钟）

目标：通过写作练习，让学生运用所学的人物和景物描写技巧来记录自己家乡的人和物。

过程：

给出一个关于家乡的人和物的题目，让学生运用所学的人物和景物描写技巧进行写作练习。

教师巡回指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。

学生互相交换写作成果，进行互相评价和反馈。

4.学生展示与点评（15分钟）

目标：培养学生的表达能力和评价能力，同时加深全班对写作技巧的认识和理解。

过程：

学生依次上台展示自己的写作成果，包括人物和景物的描写方法及情感表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结学生的写作亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描写人物和景物技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括描写人物和景物的方法、写作练习等。

强调描写人物和景物技巧在写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些技巧。

布置课后作业：让学生修改和完善自己的写作成果，准备提交最终版本。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中国各地的风俗习惯》：介绍中国各地的风俗习惯，帮助学生更好地了解家乡的文化背景。

-《家乡的历史与文化》：介绍家乡的历史和文化，让学生了解家乡的发展变迁和文化传承。

-《人物描写技巧实例分析》：提供一些人物描写技巧的实例分析，帮助学生深入学习人物描写的方法和技巧。

-《景物描写技巧实例分析》：提供一些景物描写技巧的实例分析，帮助学生深入学习景物描写的方法和技巧。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生课后阅读拓展阅读材料，加深对家乡文化和写作技巧的理解。

-要求学生选择一位家乡的人物或景物，运用所学的人物和景物描写技巧进行写作练习。

-引导学生思考家乡的人和物对自己的意义，以及如何通过写作来表达对家乡的情感。

-鼓励学生参与学校或社区的写作活动，与他人分享自己的写作成果，互相学习和交流。

-建议学生定期回顾和修改自己的写作，不断提高写作水平和表达能力。教学反思与总结在教学方法上，我尝试采用了案例分析法和小组讨论法，让学生通过分析实例和小组合作来加深对写作技巧的理解。这样的教学方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣和合作精神，但也发现有些学生在小组讨论中参与度不高，需要进一步提高他们的主动性和积极性。

在教学管理方面，我注意调整教学节奏，给予学生充分的时间来进行写作和讨论。同时，我也及时给予学生反馈和指导，帮助他们解决写作过程中遇到的问题。不过，我也发现有些学生在写作时还存在思路不清晰、表达不准确等问题，需要在今后的教学中加强写作指导和训练。课堂1.课堂评价

然而，我也发现一些学生在写作时存在描写不细致、表达不清晰的问题。针对这些问题，我及时给予了学生个别指导和辅导，帮助他们改进写作技巧。同时，我鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的表达能力和自信心。

2.作业评价

我对学生的作业进行了认真的批改和点评，并及时反馈了他们的学习效果。在作业中，我注意到大部分学生能够按照要求完成写作任务，他们运用了所学的人物和景物描写技巧来记录自己家乡的人和物。学生的写作作品展现出了对家乡的热爱和情感，他们的写作能力得到了提高。

在作业评价中，我特别关注了学生的个体差异，对于不同水平的学生给予了不同的评价和反馈。对于写作能力较强的学生，我鼓励他们进一步探索和运用更高级的写作技巧，提高写作水平。对于写作能力较弱的学生，我给予了更多的鼓励和指导，帮助他们建立写作信心，逐步提高写作能力。

在评价学生的作业时，我还注重了培养学生的批判性思维能力。我鼓励学生互相评价和讨论，提出建设性的意见和建议，帮助他们从不同角度思考和改进自己的写作。

总体来说，本节课的教学评价结果显示，学生在知识、技能和情感态度等方面取得了积极的进步。他们通过写作练习加深了对家乡的人和物的理解，表达了对家乡的热爱之情。然而，仍有一部分学生在写作技巧和表达能力上存在一定的差距，需要在今后的教学中继续加强指导和训练。我将根据评价结果，调整教学策略和方法，进一步提高教学效果，促进学生的全面发展。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握描写人物和景物的技巧，同时激发学生对家乡的热爱之情。

2.结构清晰，条理分明

板书分为以下几个部分：

-人物描写技巧

-景物描写技巧

-写作练习

3.简洁明了，突出重点，准确