苏教版数学六上教学思考关注学生思维发展

苏教版数学六上教学思考关注学生思维发展一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版数学六上教材第六章《百分数》。本章主要内容包括：百分数的意义、百分数的计算、百分数在实际生活中的应用等。本节课具体教学的内容为第六节《百分数的应用》。二、教学目标1.学生能够理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法，能够将百分数应用于解决实际问题。2.学生能够通过独立思考、合作交流，培养解决问题的能力。3.学生在解决实际问题的过程中，能够体会数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。三、教学难点与重点重点：学生能够理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法。难点：学生能够将百分数应用于解决实际问题，并在解决问题的过程中，培养解决问题的能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：教材、练习本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示购物场景的图片，引导学生观察价格标签上的百分数，让学生初步接触百分数，感受百分数在生活中的应用。2.知识讲解：教师通过讲解，引导学生理解百分数的意义，讲解百分数的计算方法。3.例题讲解：教师通过讲解典型例题，让学生掌握百分数的计算方法，并能够应用于实际问题。4.随堂练习：教师设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。5.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中培养解决问题的能力，体会数学与生活的紧密联系。6.作业布置：教师布置课后作业，让学生在课后巩固所学知识，提高解决问题的能力。六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点知识。主要包括百分数的意义、百分数的计算方法等内容。七、作业设计（1）一个班级有40名学生，其中男生占60%，女生占40%。（2）一件商品原价为200元，打八折后，现价为160元。答案：（1）男生占60%，女生占40%。（2）打八折后，现价为80%。2.某商店举行优惠活动，满300元减50元，小明购物金额为500元，请问他实际支付了多少钱？答案：小明实际支付了50050=450元。八、课后反思及拓展延伸本节课通过购物场景的引入，让学生初步接触百分数，感受百分数在生活中的应用。在教学过程中，注重讲解与练习相结合，让学生在实践中掌握百分数的计算方法。通过小组讨论，培养学生的合作交流能力，让学生在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的紧密联系。课后拓展延伸：教师可以引导学生观察生活中的其他百分数，如调查问卷、体育比赛中的得分等，让学生进一步感受百分数在生活中的应用。同时，教师还可以设计一些综合性的练习题，让学生在解决实际问题的过程中，灵活运用所学知识。重点和难点解析一、教学内容中的实践情景引入在实践情景引入环节，教师通过展示购物场景的图片，引导学生观察价格标签上的百分数，让学生初步接触百分数，感受百分数在生活中的应用。这一环节的设计，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生观察生活、发现问题、解决问题的能力。重点和难点解析：1.教师在选择购物场景时，应尽量挑选学生日常生活中常见的商品，如食品、衣物、学习用品等，以便让学生更好地理解和接受百分数。2.教师在引导学生观察价格标签上的百分数时，可以提问学生：“你们在生活中是否注意过价格标签上的百分数？它们表示什么意思？”以此引发学生的思考和讨论。3.教师可以举例说明百分数在购物中的实际应用，如：“一件商品原价为200元，打八折后，现价为160元。那么，打八折表示的是多少百分比呢？”引导学生通过计算，得出答案。二、教学过程中的知识讲解在知识讲解环节，教师通过讲解，引导学生理解百分数的意义，讲解百分数的计算方法。这一环节是整个教学过程的重点，教师需要清晰、简洁地传达百分数的基本概念和计算方法。重点和难点解析：1.教师在讲解百分数的意义时，可以使用直观的图示或实例，如：“百分之十表示一个整体被分成了十份，其中有一份是十份中的十分之一。”2.教师在讲解百分数的计算方法时，可以结合具体例题，如：“一件商品原价为200元，商家进行了八折优惠，那么打八折后的价格是多少？”引导学生通过计算，得出答案。3.教师在讲解过程中，要注意引导学生理解和掌握百分数的计算公式，如：“百分数的计算公式为：百分数=分数×100%。”三、教学过程中的例题讲解在例题讲解环节，教师通过讲解典型例题，让学生掌握百分数的计算方法，并能够应用于实际问题。这一环节的设计，旨在巩固学生的知识，培养学生的实际应用能力。重点和难点解析：1.教师在选择例题时，应尽量挑选具有代表性的题目，如涉及不同类型的商品、不同折扣力度等问题，以便让学生全面掌握百分数的计算方法。2.教师在讲解例题时，可以引导学生一起分析题目的关键信息，如商品的原价、折扣力度等，并一起计算出百分数。3.教师在讲解例题后，可以设计一些类似的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。四、教学过程中的小组讨论在小组讨论环节，教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中培养解决问题的能力，体会数学与生活的紧密联系。这一环节的设计，旨在提高学生的合作交流能力，培养学生的团队协作精神。重点和难点解析：1.教师在组织小组讨论时，应注意分组均衡，确保每个小组的学生实力相当，以便让每个学生都能在讨论中发挥自己的作用。2.教师可以提出具有挑战性的问题，引导学生进行深入讨论，如：“你们在日常生活中，还遇到过哪些涉及百分数的问题？是如何解决的？”本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应注意语言语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解重点知识时，可以提高语调，以引起学生的重视。在提问环节，语调可以稍微降低，以鼓励学生积极思考和回答问题。二、时间分配三、课堂提问教师在课堂提问时，应注意问题的开放性和启发性，以激发学生的思考。可以提出一些如：“你们在日常生活中还遇到过哪些涉及百分数的问题？是如何解决的？”的问题，引导学生进行深入思考和讨论。四、情景导入教师在设计情景导入时，可以尝试使用多媒体课件、图片、实物等教学资源，以吸引学生的兴趣。例如，通过展示购物场景的图片，让学生观察价格标签上的百分数，从而引出本节课的主题。教案反思1.关注学生的学习反馈，根据学