北师大版高中英语让学生成为世界的参与者

北师大版高中英语让学为世界的参与者教学内容今天我们要学习的是北师大版高中英语选修7第二单元"Let'sTakeaTrip"。这一单元的主题是旅游，我们将学习如何描述一个地方，如何计划一次旅行，并练习如何向他人推荐一个旅游目的地。我们将学习新的词汇和短语，如"scenic","attraction","itinerary",以及"landmark"。教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1.能够流利地描述一个地方，并使用新的词汇和短语。2.能够计划一次旅行，并向他人推荐旅游目的地。3.能够提高听、说、读、写的综合语言运用能力。教学难点与重点重点是学习新的词汇和短语，以及如何描述一个地方。难点是如何正确地使用这些新学的词汇和短语，以及如何计划一次旅行。教具与学具准备我已经准备好了多媒体教学设备，以及一份旅游指南，上面有一些我们今天会学习的地方的图片和描述。教学过程一、引入（5分钟）我会向学生们展示旅游指南，并询问他们是否曾经去过什么有趣的地方。让学生们分享他们的旅行经历，以此引入今天的主题。二、新课内容展示（10分钟）我会向学生们介绍今天我们要学习的词汇和短语，如"scenic","attraction","itinerary",以及"landmark"。我会给出一些例句，并让学生们跟读。三、实践练习（10分钟）我会让学生们分成小组，每组选择一个我们刚才学习过的词汇，并用它来描述一个地方。学生们可以自由发挥，使用尽可能多的词汇和短语。四、听力和口语练习（10分钟）我会播放一段录音，内容是一个人在描述他们的一次旅行经历。让学生们听录音，并回答一些问题，如"Whoisthespeaker?","Wheredidtheygo?","Whatdidtheydothere?"。五、阅读练习（10分钟）我会给学生发放一篇关于旅游的文章，让他们阅读。阅读结束后，我会问一些问题，检查学生们是否理解了文章的内容。六、写作练习（10分钟）我会让学生们写一篇关于他们的一次旅行的短文。学生们可以自由发挥，使用尽可能多的词汇和短语。板书设计在黑板上，我会写下今天学习的词汇和短语，以及一些重要的句型。作业设计作业题目：请写一篇关于你的一次旅行的短文，尽量使用我们今天学习过的词汇和短语。作业答案：课后反思及拓展延伸通过这次教学，我发现学生们对新学的词汇和短语掌握得很好，但在口语表达上还有一些困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生口语能力的训练。对于拓展延伸，我建议学生们可以多阅读一些关于旅游的文章，提高他们的阅读能力。同时，也可以尝试自己去一个新地方旅行，亲身体验旅行的乐趣，并运用今天学习过的词汇和短语来描述自己的旅行经历。重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。新课内容的展示与理解是教学的基础，它直接影响学生对后续知识的学习和应用。实践练习的设计与指导是帮助学生将理论知识转化为实际操作的关键环节。作业设计的合理性与否，决定了学生对课堂所学知识的巩固程度。一、新课内容展示与理解新课内容的展示是教学的第一步，它需要教师清晰、准确地传达新知识。在这个环节中，教师需要使用适当的教具和学具，如旅游指南、图片、录音等，来辅助讲解和说明。例如，教师可以通过展示不同旅游目的地的图片，结合录音中的真实语料，让学生在视觉和听觉上双重接触新词汇和短语，从而更直观、深刻地理解和记忆。教师在展示新内容时，应注重词汇和短语的实用性，鼓励学生在实际情境中运用。例如，教师可以模拟一个旅游咨询的场景，让学生扮演旅游顾问，使用所学词汇和短语向客户推荐旅游目的地。这种模拟情境的练习，不仅有助于学生理解词汇的实际用法，还能提高他们的口语表达能力。二、实践练习的设计与指导实践练习是学生将新学到的知识应用到实际中的重要环节。在这个环节中，教师需要设计具有针对性和实用性的练习活动。例如，教师可以让学生分组，每组设计一次旅行计划，包括选择目的地、制定行程、描述景点等，要求学生在计划中尽可能多地使用新学的词汇和短语。在学生进行实践练习时，教师应提供必要的指导和支持。教师可以走下讲台，融入到学生中间，观察他们的练习情况，并在必要时给予个别指导。例如，当学生在使用某个词汇时出现困惑，教师可以及时提供正确的用法和建议，帮助学生纠正错误，提高练习的效果。三、作业设计的合理性与否作业设计是学生巩固课堂所学知识的重要途径。在这个环节中，教师需要布置具有针对性和实践性的作业。例如，教师可以让学生写一篇关于他们的一次旅行的短文，要求学生在文章中尽可能多地使用新学的词汇和短语。在教学过程中，教师需要关注新课内容的展示与理解、实践练习的设计与指导以及作业设计的合理性与否。通过这三个环节的精心设计和实施，可以有效地帮助学生掌握和应用所学知识，提高他们的英语综合运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和语调，以吸引学生的注意力。在描述旅游景点时，可以使用夸张或兴奋的语调，以激发学生的兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践练习环节，可以给学生足够的时间进行小组讨论和展示，以确保每个学生都能参与到活动中。3.课堂提问：在课堂提问时，教师应注重提问的质量，提出具有针对性和启发性的问题。例如，在介绍新词汇时，可以提问学生：“这个词汇是什么意思？它在句子中如何使用？”以引导学生积极思考和回答。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用图片、音频或视频等教具，创设一个与旅游相关的情景，引出本节课的主题。例如，可以播放一段关于某旅游景点的介绍视频，激发学生的