小学英语北师大版教材

小学英语北师大版教材推荐一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学英语教材，第三单元"TheBody"的第7课时。本课时主要学习身体部位的词汇，如head,eye,ear,nose,mouth等，以及简单的描述身体部位的句子，如"Ihavebigeyes."。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的身体部位词汇；2.学生能够用所学的词汇和句子描述自己的身体部位；3.学生能够通过图片和词汇，培养对英语的兴趣和好奇心。三、教学难点与重点重点：身体部位词汇的认读和运用。难点：能够用英语描述自己的身体部位。四、教具与学具准备教具：PPT、身体部位的图片、实物等。学具：课本、练习本、画笔等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过与学生打招呼，询问学生身体状况等方式，引导学生用英语进行简单的交流。然后，教师出示身体部位的图片，引导学生用中文说出图片上的身体部位。2.引入（10分钟）教师通过PPT展示一幅有趣的身体部位图画，引导学生观察并说出图画上的身体部位。然后，教师引导学生用英语描述自己的身体部位。3.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课所学的身体部位词汇，如head,eye,ear,nose,mouth等，并引导学生跟读。接着，教师通过身体部位的实物，引导学生用英语说出相应的词汇。4.练习（10分钟）教师出示一些身体部位的图片，引导学生用英语说出相应的词汇。然后，教师引导学生分组，每组学生互相描述自己的身体部位。5.巩固（10分钟）教师通过PPT呈现一些描述身体部位的句子，如"Ihavebigeyes."，引导学生跟读。然后，教师让学生用所学的句子描述自己的身体部位。六、板书设计板书设计如下：TheBodyHeadEyeEarNoseMouthIhaveabighead.Ihavebigeyes.Ihavebigears.Ihaveabignose.Ihaveabigmouth.七、作业设计1.抄写本节课所学的身体部位词汇，每个词汇写5遍；2.用所学的词汇和句子描述自己的身体部位，写一段话。答案：1.headeyeearnosemouth2.Ihaveabighead.Ihavebigeyes.Ihavebigears.Ihaveabignose.Ihaveabigmouth.八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的教学活动，学生能够听懂、会说、会读本节课所学的身体部位词汇，并能用所学的词汇和句子描述自己的身体部位。但在教学过程中，教师应加强对学生的个别辅导，帮助学习有困难的学生掌握所学知识。拓展延伸：教师可以引导学生用所学的身体部位词汇，创作一幅有趣的身体部位图画，并写一段描述自己身体部位的英语句子。这样既能巩固所学知识，又能培养学生的创造力和想象力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：身体部位词汇的认读和运用。难点：能够用英语描述自己的身体部位。二、教学过程1.热身（5分钟）教师通过与学生打招呼，询问学生身体状况等方式，引导学生用英语进行简单的交流。然后，教师出示身体部位的图片，引导学生用中文说出图片上的身体部位。2.引入（10分钟）教师通过PPT展示一幅有趣的身体部位图画，引导学生观察并说出图画上的身体部位。然后，教师引导学生用英语描述自己的身体部位。3.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课所学的身体部位词汇，如head,eye,ear,nose,mouth等，并引导学生跟读。接着，教师通过身体部位的实物，引导学生用英语说出相应的词汇。4.练习（10分钟）教师出示一些身体部位的图片，引导学生用英语说出相应的词汇。然后，教师引导学生分组，每组学生互相描述自己的身体部位。5.巩固（10分钟）教师通过PPT呈现一些描述身体部位的句子，如"Ihavebigeyes."，引导学生跟读。然后，教师让学生用所学的句子描述自己的身体部位。三、板书设计板书设计如下：TheBodyHeadEyeEarNoseMouthIhaveabighead.Ihavebigeyes.Ihavebigears.Ihaveabignose.Ihaveabigmouth.四、作业设计1.抄写本节课所学的身体部位词汇，每个词汇写5遍；2.用所学的词汇和句子描述自己的身体部位，写一段话。答案：1.headeyeearnosemouth2.Ihaveabighead.Ihavebigeyes.Ihavebigears.Ihaveabignose.Ihaveabigmouth.五、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的教学活动，学生能够听懂、会说、会读本节课所学的身体部位词汇，并能用所学的词汇和句子描述自己的身体部位。但在教学过程中，教师应加强对学生的个别辅导，帮助学习有困难的学生掌握所学知识。拓展延伸：教师可以引导学生用所学的身体部位词汇，创作一幅有趣的身体部位图画，并写一段描述自己身体部位的英语句子。这样既能巩固所学知识，又能培养学生的创造力和想象力。在教学过程中，教师应注意观察学生的学习情况，对学习有困难的学生进行有针对性的辅导，帮助他们克服语言障碍，提高英语水平。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。教师还可以组织一些身体部位的游戏，如"FindYourPartner"、"SimonSays"等，让学生在游戏中进一步巩固所学知识，提高学生的英语运用能力。本节课的教学设计注重学生的参与和实践，通过多种教学活动，帮助学生掌握身体部位词汇的认读和运用，以及用英语描述自己的身体部位。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，调整教学策略，确保每个学生都能达到教学目标。同时，教师还应注重培养学生的自主学习能力和创造力，为他们今后的英语学习奠定基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言和语调，吸引学生的注意力。在讲解身体部位词汇时，教师可以模仿相应的动作，如拍头、眨眼等，让学生更加直观地理解词汇的含义。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在热身和引入环节，时间可以稍微宽松一些，以便学生充分放松和适应课堂氛围。在呈现、练习和巩固环节，时间要紧凑，确保学生能够充分练习和掌握所学知识。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。在呈现环节，教师可以提问学生：“你们知道这些身体部位的英文怎么说吗？”在练习环节，教师可以提问学生：“你能用英语描述一下你的眼睛吗？”通过提问，激发学生的学习兴趣和参与度。4.情景导入：在引入环节，教师可以创设一个有趣的情景，如模拟医生检查患者身体部位的游戏，让学生在实际情境中学习身体部位词汇。这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助他们更好地理解和记忆词汇。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，但涉及到的身体部位词汇较多。在教学过程中，教师应确保学生能够准确地认读和拼写这些词汇。教师还应引导学生用英语描述自己的身体部位，提高他们的语言运用能力。2.教学过程：在教学过程中，教师应注重学生的参与和实践。通过各种教学活动，让学生充分练习和巩固所学知识。同时，教师还应关注学生的学习情况，对学习有困难的学生进行有针对性的辅导。3.教学技巧：在教学过程中，教师应运用生动、活泼的语言和语调，以及有趣的情景导入，吸引学生的注意力。同时，教师还应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。4.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。通过提问，激发学生的学习兴趣和参与度。5.作业设计：作业设计应紧密结合课堂教学内容，让学生在课后巩固所学知识。同时，教师还应关注学生的学习情况，对作业进行及时的批改和反