7 我是班级值日生（教学设计） 部编版道德与法治二年级上册

7我是班级值日生（教学设计）部编版道德与法治二年级上册主备人备课成员教材分析“7我是班级值日生”是部编版道德与法治二年级上册的一章内容。本章节通过讲解值日生的职责和作用，让学生了解并认识到作为班级一员，应尽的责任和义务。内容主要包括值日生的职责、如何做好值日工作以及值日生在学校生活中的重要性。本章节旨在培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强班级凝聚力。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生形成良好的道德品质和法治观念，增强社会责任感和集体荣誉感。通过学习，学生应具备以下核心素养目标：

1.自觉承担责任：了解并认识到作为班级一员，应尽的责任和义务，培养热爱劳动、自觉承担责任的意识。

2.团队协作：学习值日生之间的合作与协调，提高班级团结协作能力。

3.法治观念：了解值日生在学校生活中的法律地位，树立法治观念，自觉遵守学校规定。

4.实践能力：通过实践，培养学生动手操作和解决问题的能力，提高班级自治水平。重点难点及解决办法本章节重点：

1.值日生的职责和作用

2.做好值日工作的方法和技巧

3.值日生在学校生活中的重要性

本章节难点：

1.学生对值日生职责的理解和把握

2.学生实际操作值日工作的能力和技巧

3.学生法治观念的培养和树立

解决办法：

1.通过举例、讲解、互动等方式，让学生深入了解值日生的职责和作用，提高学生的认识。

2.分组讨论、示范操作、练习值日等教学活动，使学生掌握做好值日工作的方法和技巧。

3.结合案例分析、讨论、情景模拟等教学手段，培养学生的法治观念，树立正确的价值观。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》二年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括班级值日生的日常照片、职责说明图表、动画片等，以生动形象地展示本节课的主题。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和互动区，提前准备好桌椅，以便学生分组讨论和进行互动活动。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等），以便进行课件演示和教学讲解。

6.分组材料：准备名牌、贴纸等物品，以便学生在小组活动中进行身份标识和互动。

7.情景模拟道具：准备一些简单的道具，如扫把、垃圾桶等，用于情景模拟活动，让学生更好地理解值日生的工作内容。

8.奖励物品：准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等，用于激励学生在课堂上的积极参与和表现。

9.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，包括导入、讲解、互动环节等，以便引导学生有序地进行学习。

10.教学计划：提前制定本节课的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法等，确保课堂教学的顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《我是班级值日生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否担任过班级值日生的角色？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索班级值日生的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解班级值日生的基本概念。班级值日生是班级管理的重要组成部分，他们负责维护班级纪律、卫生等方面的工作。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了班级值日生在实际中的应用，以及他们如何帮助班级解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调班级值日生的职责和作用这两个重点。对于如何履行值日工作的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与班级值日生相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示班级值日生工作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“班级值日生在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了班级值日生的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对班级值日工作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）图书资源：推荐学生阅读与班级管理、责任意识相关的图书，如《班级小管家》、《我是负责任的孩子》等，以培养学生的责任感和管理能力。

（2）视频资源：推荐学生观看与班级值日生相关的视频资料，如《班级值日生的一天》、《如何做好班级值日工作》等，以更直观地了解班级值日生的职责和作用。

（3）网络资源：建议学生浏览一些与班级管理相关的教育网站和论坛，如“教育资源库”、“班主任之家”等，了解先进的班级管理理念和实践经验。

（4）实践活动：鼓励学生参加学校举办的各类班级活动，如班级自治活动、环保活动等，以提高学生的实践能力和团队协作精神。

2.拓展建议：

（1）在家庭中，家长可以鼓励孩子参与家务劳动，如打扫卫生、做饭等，培养孩子的责任感和独立生活能力。

（2）在学校中，学生可以主动承担起班级管理的任务，如担任班级值日生、参与班级活动组织等，锻炼自己的组织协调能力和团队合作精神。

（3）学生在日常生活中，可以关注身边的例子，如社区志愿者、公益活动参与者等，从他们身上学习到承担责任和关爱他人的重要性。

（4）学生可以尝试运用所学知识，对自己进行自我管理，如制定学习计划、管理好个人物品等，提高自己的生活能力和自律性。内容逻辑关系①班级值日生的职责和作用

-知识点：班级值日生的基本职责、在学校生活中的作用

-板书设计：班级值日生职责+作用

②做好值日工作的方法和技巧

-知识点：如何合理安排值日工作、与同学协作、发现问题并及时解决

-板书设计：值日工作方法+协作技巧+问题解决

③值日生在学校生活中的重要性

-知识点：值日生对班级纪律、卫生、团结协作的影响

-板书设计：值日生的重要性+影响因素教学反思与总结今天上的《我是班级值日生》这一章节，让我有了很多思考。在教学过程中，我尽力让学生了解班级值日生的职责、作用以及如何做好值日工作，但我也发现了一些问题。

首先，我发现自己在讲解班级值日生的职责时，可能没有讲得足够清晰。有些学生似乎对值日生的工作内容还不够了解，这可能会影响他们在实际操作中的表现。下次在讲解这一部分时，我可能会用更多的实际例子来帮助学生理解。

其次，我在组织实践活动时，可能没有给予学生足够的指导。有些学生在实际操作中显得有些迷茫，不知道该做什么。在未来的教学中，我可能会更详细地说明每个步骤，确保学生能够更好地理解和掌握。

此外，我在课堂上可能没有充分调动学生的积极性。有些学生在讨论和互动环节显得不够活跃，这可能会影响他们的学习效果。以后，我会尝试更多的互动方式，比如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的兴趣。课堂1.课堂评价

在《我是班级值日生》的课堂教学中，我采用了多种方式进行评价，以了解学生的学习情况。

提问环节：我在课堂上设置了多个问题，引导学生思考和讨论。通过学生的回答，我能够了解他们对班级值日生的职责、作用以及如何做好值日工作的理解程度。同时，我也注意观察学生的反应，看他们是否能够主动参与讨论，表达自己的观点。

小组活动环节：我在课堂上安排了小组活动，让学生分组讨论和实际操作。通过观察学生的合作和交流，我能够了解他们是否能够理解并运用所学知识解决实际问题。

2.作业评价

对于学生的作业，我进行了认真的批改和点评。

对于课堂提问和小组活动的表现，我会及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。我也会鼓励学生继续努力，提高他们的学习积极性和自信心。典型例题讲解1.例题一：请简述班级值日生的职责。

答案：班级值日生的职责包括保持教室卫生、维护班级纪律、协助老师组织班级活动等。

2.例题二：如果你是班级值日生，你会如何安排值日工作？

答案：作为班级值日生，我会首先与值日生团队成员进行沟通，明确每个人的职责和任务。然后，我会安排值日工作的顺序，比如先打扫教室卫生，再整理课桌椅，最后检查班级纪律。同时，我会确保团队成员之间的协作和配合，共同完成值日工作。

3.例题三：请举例说明班级值日生在实际中的应用。

答案：班级值日生在实际中的应用可以有很多，比如在课间休息时，值日生负责检查教室卫生，保持教室整洁；在上课前，值日生负责检查班级纪律，确保同学们安静等待老师到来；在放学后，值日生负责整理课桌椅，关闭教室门窗，确保教室安全。

4.例题四：如果你是班级值日生，你如何与同学协作，共同完成值日工作？

答案：作为班级值日生，我会与同学进行充分的沟通，了解他们的想法和需求。我会与同学们共同制定值日工作的计划和分工，确保每个人都明确自己的任务。在