2024年五年级数学上册 六 统计表和条形统计图（二）《复式统计表》说课稿 苏教版

2024年五年级数学上册六统计表和条形统计图（二）《复式统计表》说课稿苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学五年级数学《复式统计表》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的数据分析、逻辑推理和模型建构能力。通过制作和解读复式统计表，学生能够理解统计数据的重要性，掌握如何从数据中提取有价值的信息，并运用这些信息进行合理的推断和分析。同时，通过团队协作和问题解决环节，学生将提升沟通合作能力，培养解决实际问题的数学思维。教学难点与重点1.教学重点：

-复式统计表的概念及其重要性

-掌握复式统计表的构成要素：表头、行标题、列标题和数据栏

-学会如何填充和解读复式统计表

-能够运用复式统计表进行数据分析，发现问题和趋势

2.教学难点：

-理解复式统计表与单式统计表的区别

-掌握如何准确地从数据源提取信息并填充统计表

-解读复式统计表时，如何识别和分析数据中的关联性和差异性

-应用复式统计表解决实际问题时，如何进行合理的推断和分析

详细列明每个细节：

-复式统计表的构成要素：重点讲解表头设置、行标题与列标题的定义及它们之间的关系，数据栏中数据的填写规范和注意事项。

-填充复式统计表：难点在于如何引导学生从原始数据中筛选、分类和整理信息，举例说明如何将数据按照行和列的分类标准进行归类，并展示实际操作过程。

-解读复式统计表：重点讲解如何通过观察数据栏中的数值，发现数据之间的联系和趋势，如何提取关键信息并进行解读。

-实际问题解决：通过案例分析，展示如何利用复式统计表进行数据分析和解决问题，强调分析方法和解题步骤。

突出核心知识：

-复式统计表作为一种数据展示和分析工具，其核心在于帮助学生理解数据、分析数据并从中获取有价值的信息。

-重点强调数据的准确性和统计表的清晰性，以及通过统计表进行的逻辑推理和数据分析能力。

-难点在于提升学生从数据中提取信息的能力，以及运用统计表解决实际问题的能力。

确保理解透彻：

-通过互动讨论、小组合作和问题解决等方式，确保学生能够深入理解复式统计表的制作和解读过程。

-结合具体案例，让学生亲自动手制作和分析统计表，增强实践操作能力。

-提供充足的练习机会，让学生在实践中巩固知识点，提高解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学五年级数学》上册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与复式统计表相关的图片、图表、案例和视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和展示区。在分组讨论区，安排若干张桌子和小黑板，以便学生进行小组讨论和展示。在展示区，设置一块大黑板，以便学生进行统计表的展示和解读。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便进行多媒体资源的展示和教学内容的讲解。

6.练习题库：准备一份复式统计表的相关练习题库，包括填空题、选择题和解答题等多种题型，以便在课堂练习环节进行使用。

7.答案解析：准备一份详细的答案解析，以便在课堂练习环节后，为学生提供答案和解释。

8.教学PPT：制作一份精美的教学PPT，包含本节课的教学内容、案例展示、练习题等，以便进行课堂讲解和复习。

9.学习任务单：准备一份学习任务单，列出本节课的学习目标和重点，以及学生的学习任务，以便学生明确学习目标和解题思路。

10.课堂评价表：准备一份课堂评价表，包括学生课堂表现、小组合作、练习成果等方面的评价指标，以便对学生的课堂表现进行评价和反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“复式统计表”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解复式统计表的基本概念和构成要素。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解复式统计表的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出复式统计表的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解复式统计表的制作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握复式统计表的制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验复式统计表的制作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解复式统计表的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握复式统计表的制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解复式统计表的知识点，掌握其制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据复式统计表课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与复式统计表相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的复式统计表知识点和制作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《统计学入门》：介绍统计学的基本概念和原理，帮助学生深入了解数据分析的方法和技巧。

-《数据可视化》：探讨如何将数据以图表的形式展示出来，让学生了解不同类型的图表及其应用场景。

-《复式统计表的实际应用案例》：收集一些实际案例，让学生了解复式统计表在生活中的应用，提高学生的实际操作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生利用网络资源，寻找其他与复式统计表相关的学习材料，如教学视频、文章等，并进行自主学习。

-邀请家长参与，让学生在家与家长一起完成一些与复式统计表相关的家庭作业，如制作家庭成员的消费统计表等，提高学生的实践能力。

-鼓励学生参加数学竞赛或研究性学习活动，让学生在实践中不断提高自己的数学水平。

内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，不要写教材无关的内容，实用性要强。通过拓展与延伸，使学生能够更好地掌握复式统计表的知识，提高学生的数学素养。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，如认真听讲、积极提问、主动回答问题等。同时，关注学生在课堂上的合作能力，如小组讨论中的表现、与同学之间的互动等。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，评价学生对复式统计表的理解和应用能力。评价标准包括讨论内容的准确性、讨论过程的逻辑性、展示形式的清晰性等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对复式统计表的知识点和应用技能的掌握程度。测试内容应涵盖复式统计表的概念、构成要素、制作方法、解读技巧等。

4.作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，如作业的准确性、完成速度、创新性等。同时，关注学生对作业的反思和总结，评价学生的自主学习能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时的评价和反馈。反馈内容应包括学生的优点、需要改进的地方以及进一步学习的建议。课后拓展1.拓展内容：

-《统计数据可视化》：介绍如何将统计数据以图表的形式展示出来，包括条形图、折线图、饼图等，帮助学生更好地理解和应用复式统计表。

-《生活中的统计学》：通过生活中的实例，如购物、饮食、运动等，让学生了解统计学在生活中的应用，提高学生的实际操作能力。

-《复式统计表的实际应用案例》：收集一些实际案例，让学生了解复式统计表在生活中的应用，如