东北虎的眼泪-幼儿园中班社会教案

东北虎的眼泪-幼儿园中班社会教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于幼儿园中班社会教案，教案主题名为“东北虎的眼泪”。教学内容主要围绕东北虎的生活习性、生活环境以及人类活动对东北虎的影响等方面展开。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到动物和人类生活环境的相关知识，对于动物的习性有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入了解到东北虎的生活环境以及人类活动对其生存的影响，提高学生对生态保护的意识。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下三个方面展开：

1.社会素养：通过学习“东北虎的眼泪”，让学生了解人与自然的关系，培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。学生能够理解东北虎的生活习性及生活环境，认识到人类活动对东北虎的影响，进而提高学生对生态保护的责任感。

2.科学素养：学生通过观察、讨论等方式，培养其对生物学知识的探究能力。在了解东北虎的生活习性的过程中，学生能够运用已有的科学知识，对东北虎的生存环境进行分析，从而提高学生的科学素养。

3.文化素养：通过讲解东北虎的文化背景，使学生了解我国特有的野生动物，增强学生的文化自信。学生能够了解东北虎在传统文化中的地位，以及我国人民对东北虎的关爱与保护，从而培养学生的文化素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）东北虎的生活习性：本节课着重讲解东北虎的生活习性，包括饮食、繁殖、捕猎等方面的内容。通过讲解，使学生了解东北虎的生活习性，认识到东北虎是一种珍贵的野生动物。

（2）东北虎的生活环境：本节课重点介绍东北虎的生活环境，包括栖息地、食物来源等方面。通过讲解，让学生了解东北虎的生活环境，以及人类活动对其生存的影响。

（3）生态保护意识：本节课着重培养学生的生态保护意识，使学生认识到保护东北虎及其生活环境的重要性。通过讲解和实践活动，引导学生积极参与到生态保护中来。

2.教学难点：

（1）东北虎的生活习性：学生对于东北虎的生活习性可能较为陌生，难以理解其捕猎技巧、繁殖方式等特点。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的讲解、图片展示等方式，帮助学生更好地理解东北虎的生活习性。

（2）东北虎的生活环境：学生可能对于东北虎的生活环境有一定的了解，但难以理解其与人类活动的关系。教师可以通过举例说明，让学生了解人类活动对东北虎生存环境的影响，从而提高学生的生态保护意识。

（3）生态保护实践：学生可能对于生态保护理论知识有所了解，但在实际操作中难以运用。教师可以通过组织实践活动，引导学生亲身参与生态保护，使其真正认识到保护生态环境的重要性。

举例说明：

以东北虎的捕猎技巧为例，教师可以讲解东北虎在捕猎时的策略、动作等方面的内容。同时，可以展示相关图片或视频，让学生更直观地了解东北虎的捕猎过程。通过这种方式，学生可以更好地理解东北虎的生活习性。

再以人类活动对东北虎生存环境的影响为例，教师可以讲解过度开发、森林砍伐等活动对东北虎生存环境的影响。同时，可以举例说明我国政府及社会各界在保护东北虎方面所采取的措施。通过这种方式，学生可以更好地理解东北虎的生活环境与人类活动的关系。

又如，在生态保护实践方面，教师可以组织学生参加校园绿化、垃圾分类等实践活动。让学生亲身参与生态保护，从而提高其生态保护意识。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过生动的讲解，向学生传授关于东北虎的生活习性、生活环境以及生态保护等方面的知识。讲授过程中，教师应注意语言简练、清晰，举例生动，以便于学生理解和记忆。

（2）案例研究法：教师可以选取一些典型的东北虎保护案例，让学生通过分析案例，了解人类活动对东北虎生存环境的影响，以及生态保护的重要性。

（3）项目导向学习：教师可以组织学生分组进行项目研究，让学生通过查阅资料、实地考察等方式，深入了解东北虎的生活习性和生活环境，并提出保护措施。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演东北虎、人类活动者等角色，通过模拟现实场景，让学生更好地理解东北虎的生活环境和生态保护的重要性。

（2）实验活动：教师可以设计一些简单的实验，如模拟生态系统实验，让学生亲自动手操作，观察人类活动对生态环境的影响。

（3）游戏设计：教师可以设计一些有关东北虎知识的游戏，如问答、拼图等，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师可以利用PPT展示东北虎的生活习性、生活环境等图片和信息，以便于学生更好地理解和学习。

（2）视频：教师可以播放关于东北虎的生存状况、生态保护等方面的视频，让学生更直观地了解东北虎的生活环境和生态保护的重要性。

（3）在线工具：教师可以引导学生利用在线工具，如搜索引擎、学术数据库等，查阅有关东北虎的资料，提高学生的自主学习能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《东北虎的眼泪》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道东北虎的生活环境是什么样的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索东北虎的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解东北虎的基本概念。东北虎是一种大型猫科动物，生活在中国东北地区的森林中。它是我国一级保护动物，具有重要的生态和科学研究价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了东北虎在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调东北虎的生活习性和生活环境这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与东北虎相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示东北虎的生态原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何保护东北虎及其生活环境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了东北虎的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对东北虎的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）图书资源：推荐学生阅读《东北虎传奇》、《森林王者东北虎》等图书，让学生通过故事的形式更加深入地了解东北虎的生活习性、生活环境以及生态保护等方面的内容。

（2）视频资源：推荐学生观看纪录片《东北虎：森林王者归来》，该纪录片详细记录了东北虎的生活状况以及我国科学家在东北虎保护方面所做的努力，有助于学生更加全面地了解东北虎的生存现状。

（3）网络资源：引导学生查阅国家林业和草原局官方网站等权威网站，了解我国政府在东北虎保护方面的政策、措施以及最新研究成果。

2.拓展建议：

（1）开展课后调查：鼓励学生课后调查家乡的生态环境，了解家乡是否存在东北虎及其生活环境受到威胁的情况，并提出保护建议。

（2）举办主题班会：建议学生组织一次以“关爱东北虎，保护生态环境”为主题的班会，通过分享学习心得、讨论保护措施等方式，提高全班同学的生态保护意识。

（3）参与志愿服务：鼓励学生积极参与到生态保护的志愿服务活动中去，如参加植树造林、环保宣传等，亲身感受生态保护的重要性。

（4）撰写心得体会：要求学生撰写心得体会，总结本节课的学习收获，以及对生态保护的认识和体会。七、作业布置与反馈作业布置：

1.结合本节课的学习内容，请学生绘制一幅关于东北虎生活的图画，可以包括东北虎的生活环境、捕猎场景等。通过绘画作业，让学生进一步理解和掌握东北虎的生活习性。

2.撰写一篇关于东北虎保护的小短文，可以包括东北虎的生活环境、保护措施等方面。通过写作作业，培养学生的写作能力，同时加深对东北虎保护的认识。

3.设计一份关于生态保护的调查问卷，可以包括问卷调查的对象、问题设计等方面。通过设计问卷，培养学生对社会调查的能力，同时增强对生态保护的意识。

作业反馈：

1.对于绘画作业，我会仔细批改每幅画作，并给予积极的评价。对于表现优秀的作品，我会给予表扬和展示的机会。对于需要改进的地方，我会给出具体的建议，如色彩搭配、画面构图等，以帮助学生提高绘画技巧。

2.对于写作作业，我会认真阅读每篇短文，并给出具体的评价和建议。对于内容丰富、观点明确的文章，我会给予肯定和鼓励。对于表达不清、逻辑不严密的文章，我会指出问题所在，并指导学生如何改进，如提高语言表达能力、注意文章结构等。

3.对于调查问卷作业，我会评估问卷的设计合理性、问题设置等方面，并给出反馈。对于设计新颖、问题全面的问卷，我会给予肯定。对于需要改进的地方，我会提出具体的建议，如问卷的长度、问题的表述等，以帮助学生提高问卷设计的质量。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《东北虎的生存挑战》、《中国东北虎保护现状与对策》等，这些材料将帮助学生更深入地了解东北虎的生存状况和保护措施。

（2）视频资源：《东北虎：自然界的守护者》、《东北虎的家园》等，这些视频资源将直观地展示东北虎的生活环境和保护行动。

2.拓展要求：

（1）阅读作业：鼓励学生利用课后时间阅读上述推荐的材料，并写一篇读后感，表达自己的理解和感受。

（2）视频作业：鼓励学生观看上述推荐的视频，并写一篇观后感，分析视频中展示的东北虎保护措施的优缺点。

（3）自主研究：鼓励学生利用网络资源，自主研究东北虎保护的相关问题，如东北虎的生存环境、保护