七年级语文下册 第三单元 第11课《台阶》说课稿2 新人教版

七年级语文下册第三单元第11课《台阶》说课稿2新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版七年级语文下册第三单元第11课《台阶》。本课是一篇小说，通过讲述一个农村老父亲为了修建一座有台阶的新屋，付出了艰辛努力，最终实现梦想的故事。文章展现了父亲坚韧不拔的精神和对家庭的责任感，同时也反映了当时农村的生活状况。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对文学作品的理解和分析能力上。学生在之前的学习中已经接触过一些诗歌和散文，对本节课的小说文体应该已经有所了解。通过本节课的学习，学生将进一步提高对小说文体的认识，学习如何分析小说的人物形象、情节安排和主题思想，培养学生的文学鉴赏能力。同时，文章中所展现的父亲的形象，也能引导学生思考家庭、亲情和孝道等价值观。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要分为四个方面：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。

1.文化自信：通过学习《台阶》这篇文学作品，学生能够了解和感受中国农村的生活风貌，增强对自己文化的认同和自豪感，提高文化自信。

2.语言运用：通过阅读和分析《台阶》这篇文章，学生能够提高自己的阅读理解能力，学会欣赏和评价文学作品，提高自己的语言运用能力。

3.思维品质：通过分析小说中的人物形象、情节安排和主题思想，学生能够培养自己的批判性思维和创造性思维，提高自己的思维品质。

4.审美创造：通过学习《台阶》这篇文学作品，学生能够培养自己的审美情趣，学会欣赏和评价文学作品，提高自己的审美创造能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解《台阶》这篇小说的情节安排和人物形象。

2.分析小说中所展现的父亲的形象，理解其背后的价值观和主题思想。

难点：

1.如何深入理解小说中父亲的坚韧不拔精神和对家庭的责任感。

2.如何把握小说中的细节描写，理解其对整个故事情节的推动作用。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过分组讨论的方式，让学生互相交流对情节安排和人物形象的理解，教师进行引导和总结。

2.对于难点内容，可以通过引导学生关注小说中的细节描写，如父亲的言行举止、内心的矛盾等，让学生结合自己的生活经验去理解和感悟，同时教师可以提供相关背景信息，帮助学生更好地理解小说。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解小说情节和人物形象。

-讨论法：学生分组讨论，分享对小说主题思想和父亲形象的感悟，培养学生的批判性思维和创造性思维。

-案例研究：分析小说中的具体情节和细节，让学生结合自己的生活经验去理解和感悟。

-项目导向学习：学生分组完成对小说情节、人物形象和主题思想的分析，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演小说中的角色，通过表演的方式理解和表达人物情感和性格特点。

-实验：通过模拟小说中的场景，让学生身临其境，更好地理解故事背景和人物情感。

-游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中理解和感悟小说的主题思想和人物形象。

-小组竞赛：分组进行知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高课堂活力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作多媒体课件，展示小说情节、人物形象和主题思想的相关内容，引导学生直观地理解。

-视频：播放与小说相关的视频资料，帮助学生更好地理解故事背景和人物情感。

-在线工具：利用网络资源和在线工具，如搜索引擎、在线字典等，方便学生查阅相关资料，提高学习效果。

-小说原文：提供小说原文，让学生自主阅读，培养学生的文学鉴赏能力。

-相关评论和解析：为学生提供相关评论和解析，帮助学生更好地理解小说。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《台阶》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过父母为了家庭付出巨大努力的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《台阶》中的亲情与责任。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小说文体及其基本概念。小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映社会生活的一种文学体裁。它能够帮助我们深入思考人性和社会现象。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小说《台阶》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解父辈的艰辛与家庭的责任。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调父亲的形象和文章的主题思想这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与父辈艰辛奋斗相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示父亲为家庭奋斗的基本过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“亲情与责任在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了小说文体及其重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对父辈艰辛奋斗的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读其他有关家庭、亲情和孝道的小说或诗歌，如《红楼梦》、《家》等，以扩展对文学作品的理解和鉴赏能力。

-电影作品：观看与《台阶》主题相关的电影，如《活着》、《天下无贼》等，通过影像形式深化对亲情与责任的主题思考。

-社会实践活动：鼓励学生参与社区服务或家庭劳动，通过亲身体验来理解和体验亲情与责任的重要性。

-专家讲座：组织学生观看或参加有关文学、家庭和社会责任的专家讲座，以拓宽视野，增加知识面。

-文学鉴赏课程：推荐学生参加线上或线下的文学鉴赏课程，深入学习小说的写作技巧和鉴赏方法。

2.拓展建议：

-深入阅读：鼓励学生深入阅读《台阶》，关注细节描写，理解人物情感和内心世界，提升文学鉴赏能力。

-写作练习：要求学生写一篇读后感或心得体会，通过写作表达自己对亲情与责任的理解和感悟。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读心得和感悟，互相启发，深化对主题的理解。

-研究性学习：鼓励学生进行研究性学习，选择一个与亲情与责任相关的社会问题进行深入研究，并提出解决方案。

-创作表演：组织学生进行文学作品的创作表演，如戏剧、朗诵等，通过艺术形式表达对亲情与责任的理解。七、板书设计①《台阶》小说主题：

-亲情与责任

-父辈的艰辛奋斗

-家庭的重要性

②父亲形象分析：

-坚韧不拔的精神

-对家庭的责任感

-爱的付出与牺牲

③情节安排与人物关系：

-修建台阶的过程

-父亲与子女的关系

-农村家庭的生活状态

④细节描写的作用：

-揭示人物内心世界

-推动情节发展

-反映社会现象

⑤亲情与责任在实际生活中的应用：

-家庭中的亲情表现

-对父母的责任与关爱

-社会中的亲情与责任

板书设计应结合教学内容，通过关键词和句子的排列，清晰地展示小说的主题、人物形象、情节安排和亲情与责任的重要性。同时，注重艺术性和趣味性，可以使用图标、颜色和简洁的图形来装饰板书，增强学生的学习兴趣和主动性。例如，可以用心的形状来表示亲情，用责任的符号来表示责任，用台阶的图案来表示修建台阶的过程，通过这些设计让学生更容易理解和记忆。八、教学反思与改进教学活动结束后，我们需要进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我在教学《台阶》后的反思和改进计划。

首先，我发现学生在理解小说主题和人物形象方面存在一定的困难。这可能是因为他们缺乏对农村生活背景的了解，导致难以深入理解小说所传达的情感和价值观。因此，我计划在未来的教学中，引入更多的背景资料和实例，帮助学生更好地理解小说的社会背景和人物的情感世界。

其次，学生在参与分组讨论和实践活动时，表现出不同程度的学习兴趣和主动性。一些学生积极参与讨论和活动，而另一些学生则显得较为被动。这可能是因为学生的个性差异和对活动的兴趣不同。为了提高所有学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多具有趣味性和互动性的活动，鼓励学生积极参与，并给予他们更多的支持和鼓励。

此外，我发现学生在理解和分析小说中的细节描写方面存在一定的困难。这可能