河北省2024七年级语文上册第二单元学情评估卷新人教版

第二单元学情评估卷第一部分(1～3题14分)1.阅读下面文字，回答后面的问题。(6分)在中国传统文化中，梅以它(gāojié)、坚韧、谦逊的品格，给人以不畏坎坷的激励。在严寒中，梅开百花之先，独揽早春风光，实为报春使者。梅花香味清逸(dànyǎ)，若有若无，被历代文人墨客称为暗香。“着意闻时不肯香，香在无心处”——让人于一霎间难以捕捉却又不时飘来，沁人肺腑、催人欲醉，将你纷繁的心绪抚平。(1)根据拼音写出相应的词语，给文段中加点的词语注音。(4分)①(gāojié)_______②(dànyǎ)_______③一霎_______④心绪________(2)有同学不认识文段中的“谦”字，你帮助他使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法检索，应先查________部，再查________画。(2分)2.阅读下面文字，回答后面的问题。(4分)家风正，则民心淳□民风正，则社稷安。家风家教是一个家庭宝贵的精神财富，也是中华优秀传统文化的重要组成部分。系列微广播剧□传家有道□选取12则中国传统故事，生动展现家风文化蕴含的家庭教育智慧□其中，____________有孟母三迁、岳母刺字等人们耳熟能详的故事，____________有司马迁、韩愈、欧阳修等文化名家的家风家训，传递出仁爱、勤勉、诚信等美好品质。(1)文段中□处的标点符号，填写正确的一项是(2分)·······················()A.，“”。B.；“”，C.；《》。D.，《》，(2)请在文段中的横线处补上一组恰当的关联词语。(2分)3.你所在的班级开展“趣谈敬辞与谦辞”的语文实践活动。活动中，小冀同学展示了自己收集的敬辞与谦辞的应用示例，其中两个示例中的称谓使用不得体，请进行修改。(4分)示例①：令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识，弟言语不周，还望见谅。(《陈太丘与友期行》话剧台词)示例②：贤弟慷慨赠我大礼，我定当惠存。(古装电视剧台词)示例③：今天来到寒舍，我很开心，感谢您的盛情款待。(临别对话)示例_______不得体，应将___________________________________________；示例_______不得体，应将___________________________________________。第二部分(4～18题56分)一、古诗文阅读(一)古诗词默写(共6分)4.在下列横线上填写相应的句子。(6分)(1)___________________，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)(2)杨花落尽子规啼，_______________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)小冀同学酷爱古诗文，他准备策划一场“跟着古诗文去旅行”的研学旅行活动。请你帮助他完成下面表格。研学旅行地点入选理由第一站重庆由重庆乘船前往三峡，观江上夜景，能切身体会李白在“夜发清溪向三峡，____________________”中抒发的对友人的思念之情。第二站河北昌黎碣石山登临碣石山，可观看山岛上“树木丛生，_______________________”的生机勃勃景象，体悟曹操“_______________________，若出其中；_______________________，若出其里”的想象之景，别有一番趣味。(二)古代诗歌阅读(共6分)5.阅读下面的诗歌，回答后面的问题。(6分)次北固山下 晚次乐乡县[唐]王湾 [唐]陈子昂客路青山外，行舟绿水前。 故乡杳无际，日暮且孤征。潮平两岸阔，风正一帆悬。 川原迷旧国，道路入边城。海日生残夜，江春入旧年。 野戍荒烟断，深山古木平。乡书何处达，归雁洛阳边。 如何此时恨，噭噭夜猿鸣。(1)“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？(3分)(2)下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)···············()A.两首诗的诗题都点出了写诗的地点，诗题中的“次”都指“停宿”。B.“客路青山外”中的“客路”指诗人前行之路，暗含旅途奔波之意。C.“日暮且孤征”中的“孤征”紧承“日暮”，营造了一种凄凉之感。D.画横线的句子都使用了反问手法，表达了诗人对故乡的思念之情。(三)阅读下面文言文，回答6~10题。(共13分)学习《〈世说新语〉二则》时，同学们觉得“咏雪”这一生活细节反映了魏晋文人的内心情感和生活情趣，就此展开了讨论。请你一起参与。【甲】微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空①如雾转，凝阶②似花积。不见杨柳春，徒见桂枝白。零泪无人道，相思空何益。(南朝·吴均③《咏雪》)【乙】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【丙】宋陈善④《扪虱新话》三云：“撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时但以道韫之语为工。予谓诗云：‘相彼雨雪，先集维⑤霰’，‘霰’即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。”余嘉锡⑥在《世说新语笺疏》云：“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。”①萦空：在空中萦绕、飘动。此处写雪花凌空盘旋之姿。②凝阶：凝结于台阶。③吴均：南朝史学家、文学家。魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。知识分子只能寄情山水来排解心中的苦闷。④陈善：宋朝文学批评家，著有《扪虱新话》。⑤维：同“为”。⑥余嘉锡：中国古典文献学家、目录学家。【析义】6.解释下列句中加点的词语。(2分)(1)俄而雪骤___________________ (2)相思空何益_________________【赏句】7.小冀认为谢道韫的诗句更好，而小北认为谢朗的更好。请你结合【乙】文，参照小冀的辩词，帮助小北给谢朗写一段辩词。(3分)[示例]小冀辩词：我认为谢道韫的更好。以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的轻盈姿态，又预示着春天即将到来,极富神韵。而谢朗的诗句没有诗意,缺乏美感。小北辩词：我认为谢朗的更好。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.小冀想查寻资料来充实自己的辩词。请你从丙文中找出相关语句，简要说说陈善和余嘉锡二人各持怎样的观点。谁的观点更适合做小冀的辩词的补充材料？(3分)【融情】9.对甲诗的赏析，下面四个选项中不正确的一项是(3分)·········()A.首句写微风轻轻摇动庭院之树，与次句的“细雪”相应，写出江南雪景柔美的特点。B.“细雪下帘隙”中“下”字生动地表现了细雪随微风钻进帘隙的情景。C.诗中三、四句运用拟人的手法，从动静两个角度表现了雪飞舞和落地后的情态。D.诗人冬日于江南庭院中咏雪作诗，前六句写景咏物，后两句直抒胸臆。10.乙文透露出古人怎样的家庭生活情趣？结合具体内容分析。(2分)二、现代文阅读(一)阅读下面文字，回答11～13题。(11分)合欢，合欢李晓东①很多年以后，我才知道，那是合欢。②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。③事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁，同样一件的确良白衬衣，穿在她身上，就有了时装的味道。母亲齐耳的短发，刚刚遮住耳朵，当她俯下身子给我整理衣服的时候，我看见清晨的阳光投在她的脖颈上，让她的耳朵有了透明的质感。母亲笑一笑,随手拂过脸颊的发梢,一段白皙的脖颈上也落下一片阳光。④我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，一开门，隐隐的霉味儿裹挟着热浪扑面而来。母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。⑤我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立着，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，感觉那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下；然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄的，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。⑥又五年，我读到了史铁生的《合欢树》[注]，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢树的样子。“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？⑦我真正认识合欢树，是在羊城，那时我十九岁，还是七月。我走得大汗淋漓，而在头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。⑧那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。⑨又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。⑩但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。⑪我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢树。(选自《读者》，有删改)【注】《合欢树》讲述了史铁生十岁那年作文获奖、二十岁时母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出史铁生母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。史铁生却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。11.请梳理“我”在不同时期对“合欢”的情感变化，补全思维导图。(4分)12.仿照示例，按要求完成下面的朗读卡2的朗读设计。(2分)【示例】朗读卡1：树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。朗读设计：这句话的语速要慢，“丝丝缕缕”要重音轻读，突出合欢花淡雅悠长的芬芳，表达了作者对合欢花的喜爱。朗读卡2：惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。朗读设计：______________________________________________________________________________________。(从语速、语气和轻重音等角度进行设计)13.小冀和小北就本文的写法进行了讨论，请帮助他们完成对话。(5分)小冀：第⑤段和第⑩段中的画横线处用了相同的笔墨，我觉得重复啰唆了，能否删去第⑩段的画线句呢？小北：当然不能，_____________________________________________________________________________________。(请结合上下文分析)(二)阅读下面文字，回答14～17题。(12分)蘑菇鞋赵海杰父亲一进院儿就喊：“妮儿，看爹给你带了啥！”他抖着手伸进怀里拽来拽去。当他吭吭哧哧地捧出一双红皮鞋，我看见打鞋廊儿里冒出一簇热腾腾的小蘑菇。“好漂亮的蘑菇鞋！”我拍着手跑去。父亲是收完秋才出门做工的。他把所有卖粮的钱都摊在灶台上，又朝着伸开的拇指和食指“噗”地唾了口，慢慢蹲下身去一张一张捏搓着数，数了三遍才停。…………一场病把母亲的脸熬得煞白。直到家里的黄牛产下牛犊，母亲脸上才露出一丝笑容和生气，谁料这档又出了事。因为误食间下的高粱苗，黄牛和牛犊都被药死了。对农民来说，牛是春耕秋收的主力军，缺不得。父亲一面宽慰母亲一面紧着联系做工的事。走那天，父亲穿着绿大衣，拎着捆好的行李，行李上挂着饭缸。父亲看一眼空空的牛棚，又扭头看看我和母亲，摆摆手上了车。“别忘了买皮鞋！”我扯开嗓子喊。冬天我和伙伴们整日在田野里疯。滑冰，扣鸟，过家家。皮鞋的事儿早忘得一干二净。直到父亲风尘仆仆地回到家，火急火燎地从怀里掏出那双小皮鞋。“蘑菇鞋里长蘑菇咯！”我指给迎出来的母亲看。“是真的蘑菇？”母亲一脸惊诧。“额，时间太久捂返潮了……”父亲向前躬着身，双手捧着鞋托举在胸前。母亲说那样子像极了当年托着刚出生的我。父亲是辗转了几趟车才到达干活的地界儿。那儿到处是泥塘，泥塘里长满苇子，一房多高的苇子娃娃手腕那么粗，说是割，得砍。用的也是特制的砍镰，厚实，快性。有一天，工人们的砍镰破损了几十把，东家就让父亲背上跟他去修。进了城，父亲东瞅西看，一眼就中意了商店门口的小皮鞋，他说那红色和我扎的头绳一样艳。父亲背着一兜子砍镰叮叮当当地跑去，他拿起鞋翻来覆去看个遍，又用手这量量那量量，量得店主有些不耐烦。“就剩这一双，要买就给十八得了！”父亲伸手摸摸兜，不用数，就坐车剩下的三块钱。这会儿东家着急了，跟过去嚷：“大伙儿等着干活呢，乱跑个啥！”父亲感到有些臊得慌，但他想起了他的妮儿，就对东家说：“家里穷，妮儿七岁了还天天趿拉着露脚趾的布鞋，临上车嘱咐我给买双小皮鞋……”一说完这话，东家的怒气竟变成一串眼泪噼里啪啦掉下来。“我家妞妞在的话今年也整七岁，白血病，都是命！这钱你拿着，等结钱时再从工钱里扣！”父亲听了东家的话，心里又难过又感动，一闹腾就忘了和店主讲价。等回到住处可犯了愁，一间小屋十来个人，又挤又乱，弄丢了都找不着。寻思来寻思去，父亲干脆把鞋揣进大衣兜，左面一只右面一只。出工干活时，那鞋尖儿、鞋跟儿就总往父亲的胸口上杵。父亲说那感觉像抱着小时候的我，脚丫总在他身上踢来踢去。有小皮鞋硌着，父亲觉得身上有使不完的劲儿。有天晌午下了工，父亲觉得胸口空落落的，一只皮鞋不见了！他饭也没顾上打就紧着往回跑，把所有苇铺都翻一遍，把所有工人踩出的泥坑都看一遍。他几乎要哭出来，但一想怪丢人，就仰起头让眼泪流回去。一仰头，竟见那只红皮鞋挂在苇叶上！父亲顾不上难看了，他伸手够下鞋，眼泪就滴里嘟噜掉进鞋廊儿里。晚上回到住处，父亲找出娘给他带的针线盒，把两个大衣兜缝得死死的。一个冬天过去，泥塘里的苇子割完了，父亲赶在年前回到家。他一进院就“妮儿，妮儿”地喊我，抖着手拽开兜上的线，捧出精心呵护的小皮鞋。可那鞋廊儿里，竟长出蘑菇来。如今，我仍珍藏着父亲带给我的小皮鞋。我想，它一定汲取了父亲心窝儿里的温暖，喝足了父亲辛勤劳作时的汗滴，才孕育出那样一簇生机勃勃的蘑菇，就如同父亲用爱滋养着的我。(选自《当代青年》，有删改)14.阅读文章，说说文章为什么取题为“蘑菇鞋”。(3分)15.请简要概括文章中父亲的人物形象。(3分)16.文章中哪处细节最让你感动？请举例分析。(3分)17.假如你是作者，当你与父亲再次谈起“蘑菇鞋”，你会对父亲说些什么？(3分)三、整本书阅读结合整本书的阅读，回答18题。(8分)18.名著阅读。(8分)(1)有同学针对《朝花夕拾》中童年鲁迅读过的书籍，整理出了一个表格，请你帮他补充完整。(4分)阅读的书籍态度或情感原因《山海经》①_______________让“我”产生了无穷无尽的好奇和想象《鉴略》望而生畏②___________________________③_____________④_______________把“肉麻当作有趣”，污蔑古人，教坏后人，虚伪又残酷(2)读书是高尚的行为，可以让我们摆脱愚昧；童年是快乐的时光，应自由自在，色彩斑斓。可小鲁迅读书时却不全是快乐，那么读书和快乐矛盾吗？请结合上题表格内容，作具体说明。(4分)第三部分(19题50分)19.阅读下面文字，根据要求写作。(50分)浓浓亲情，让我们如云随月，难舍故乡；烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，逐梦四方；泱泱华夏，召唤我们开启新征程，谱写新华章。这是伟大的时代，这是最好的时代，这是我们的时代，请莫辜负。请以《莫辜负_______________》为标题，写一篇记叙文。要求：①把题目补充完整，然后作文；②内容健康积极；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不要套写、抄袭；⑥不少于500字；⑦不要出现真实的地名、校名和人名。

答案1.(1)①高洁②淡雅③yíshà④xīnxù(每空1分)(2)讠10(或“十”)(每空1分)2.(1)C(2分)(2)既也(每空1分)3.②“惠存”改为“珍存”③“寒舍”改为“贵府”(指出称谓使用不得体的一项1分，进行修改1分，共4分)4.(1)枯藤老树昏鸦(2)闻道龙标过五溪(3)思君不见下渝州百草丰茂日月之行星汉灿烂(每空1分，有错该空不得分)5.(1)时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)。(1分)运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。(2分)(2)D(3分)6.(1)急(2)好处(每空1分)7.示例：以盐喻雪，贴切地写出了雪的颜色和下落之态，(1分)更容易让人感受到雪之“骤”，比谢道韫的诗更真实地描摹了当时的场景。(2分)8.陈善认为两人的诗各有千秋，是针对不同形态的雪所作的比拟，不能用优劣去评价。(1分)余嘉锡认为两人的诗各有千秋，但谢道韫的诗句更有情调，也更雅致。(1分)所以余嘉锡的观点更适合做小冀的辩词的补充材料。(1分)9.C(3分)10.从“寒雪”“内集”“讲论文义”中可以看出谢安一家其乐融融的情景。(1分)从“欣然”“大笑乐”中可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。(1分)11.①欢喜②五年后在家读到史铁生的《合欢树》③茫然④“我”已是母亲当年的年纪时在医院陪护母亲看到合欢树(每空1