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文档简介
口语交际交际内容：本次口语交际的内容是“注意说话的语气”，说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。情境一：那天，你回家进电梯门的时候，一个年轻姑娘一边埋头看手机一边走出电梯，与你迎面相撞，她马上说.....情境设置我不是故意的！我不是故意的。哪一种说话方式更好？为什么？语气生硬态度诚恳情境设置第1句用了感叹号，语气强烈而生硬，让听的人感觉不舒服。第2句用句号，表示自己知道错了，语气诚恳。情境设置情境表演1.我不是故意的！（面露无所谓、读出蛮不讲理的语气。语速快，音调高，音量大）2.对不起，我不是故意的。（面露愧疚，读出歉意的语气。语气弱，音量小。）注意语气情境二：公交车到站，你要下车，一位阿姨站在门口，你应该怎么说？情境设置阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？
同一句话，说话的语气不一样，表达的效果就不一样。我们说话的时候，一定要使用恰当的语气，这样才能让听的人感到舒服。与人交流时，不同的语气会产生不同的效果。向别人道歉需要注意说话的语气，请求别人时同样也要注意说话的语气。小结：交际指导注意语调，用商量的口气，注意多用礼貌用语。请问……？我能……吗？请你……好吗？……可以吗？说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方；请求的内容要说得清楚、明白。交际指导情景演练情景演练情境一：妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说......我向妈妈表达自己的意愿，要运用协商式的语气，还要说清楚自己想画画的理由。妈妈，比起钢琴我更喜欢画画，我对画画很感兴趣，而且画得很好，老师经常表扬我。之前，在书上看到这样一句话，“兴趣是最好的老师”，我一直铭记在心。妈妈，请您允许我学习画画吧！情景演练情境二：上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说......
我向老师道歉，再说明迟到原因，并表示自己不会再迟到。
情景演练情境三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说......提示：要说清楚哪里做得不对，应该怎么做。情景演练说话技巧1.说话的语气不要太生硬，由内而外的表情要有诚意。说话的语气让人感觉舒服。2.避免使用命令的语气，注意控制自己的面部表情。把事情说清楚、说明白。要求会说的同时，还要学会听。说话的语气让人感觉舒服。
通过这次课的学习，我们明白了说话时要注意语气不要太生硬，要避免使用命令的语气。希望大家在今后的学习和生活中，都能注意这一点。小结拓展延伸生活中，你遇到过下面的问题吗？你是怎样与别人交际的？情境一：思远放学要去练习跳舞，想让文文帮她在门卫室拿快递，______________情境二：回家吃饭时，妈妈端出香喷喷的饭菜
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