第6课《阿西莫夫短文两篇》 统编版语文八年级下册

亳州市风华中学课前准备书本、笔记本双色笔（红色笔、黑色笔）6.阿西莫夫短文两篇第1课时恐龙无处不有激情导入恐龙在地球上足足生存了一亿四千多万年之后，竟突然全部都神秘的消失了。科学家们对那么多动物死亡的原因至今仍然感到迷惑。异齿龙三角龙鸭嘴龙原角龙翼龙梁龙霸王龙板龙小角龙了解作者，积累“褶皱”“追溯”“天衣无缝等词语。阅读文本，把握文章阐述的事理，明确说明顺序。（重点）理清文章内在的逻辑关系，体会事理说明文的特点。（难点）激发爱好科学、主动探索的精神，培养善于联系、由此及彼、多角度思考的思维方法。学习目标阿西莫夫（1920—1992），美国科普作家、科幻小说家。曾获代表科幻艺术界最高荣誉的雨果奖和星云奖。其主要科普作品有《阿西莫夫最新科学指南》《数的趣谈》等，重要科幻文学作品包括“基地系列”“银河帝国系列”和“机器人系列”中的多部中长篇小说，代表作有《基地》《新疆域》等。作者简介背景链接阿西莫夫认为，“科学是个极具活力的领域，而且它从来也没有像现在这样充满活力”，我们每个人都应该为科学的新进展而欣喜，“对展现在我们面前的令人敬畏的新疆域感到惊奇”。臀（）骨骼（）漂移（）流逝褶皱（）携带两栖（）彗星（）潮汐（）劫难（）致密陨石（）追溯（）天衣无缝（）读读写写túnɡépiāozhěqīhuìxīnànyǔnsùfènɡ字词检测多音字（）压力（）压根儿压yāyà（）结实（

）结婚结jiējié（）供应（）供奉供ɡōnɡɡònɡ【串句记忆法】如果把地球当作一枚鸡蛋，那么，地壳（）就相当于鸡蛋的蛋壳（）。qiàoké形近字溶（）溶液熔（）熔铸rónɡrónɡ彗（）彗星慧（）智慧huìhuì陨（）陨石殒（）殒命yǔnyǔn【形旁辨字法】熨烫衣服，抚平褶（）皱；深夜篝火，熠（）熠发光。zhěyì亳州市风华中学学生自学1.文章开头提出观点：“不同科学领域之间是紧密相连的。”说说本文在哪两个科学领域之间建立了联系，阐明的事理是什么。2.本文是怎么验证“大陆漂移”的？请梳理逻辑推理过程。3.本文运用了多种说明方法来说理，如举例子、列数字、打比方等，请从文中各找出一个例子，并分析其作用。本文的语言特点是什么？试着举例分析。

亳州市风华中学合作交流1.文章开头提出观点：“不同科学领域之间是紧密相连的。”说说本文在哪两个科学领域之间建立了联系，阐明的事理是什么。2.本文是怎么验证“大陆漂移”的？请梳理逻辑推理过程。3.本文运用了多种说明方法来说理，如举例子、列数字、打比方等，请从文中各找出一个例子，并分析其作用。本文的语言特点是什么？试着举例分析。

1.文章开头提出观点：“不同科学领域之间是紧密相连的。”说说本文在哪两个科学领域之间建立了联系，阐明的事理是什么。南极发现恐龙化石（生物学）大陆漂移学说（地质学）阐明的事理：“板块构造”理论引导互动2.本文是怎么验证“大陆漂移”的？请梳理逻辑推理过程。恐龙化石无处不有南极和其他大陆上都发现恐龙化石恐龙确实遍布于世界各地恐龙如何能在南极生存恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移泛大陆多次形成、分裂，大陆分裂时带走恐龙结论：南极洲恐龙化石的发现成为板块运动、大陆漂移学说的有力证据。举例子证明质疑追问回答推理引导互动这是一种追本求源，由因到果的逻辑说明顺序。本文开篇提出“不同科学领域之间是紧密相连的”这一观点，（引起读者的兴趣，奠定全篇的逻辑基础)，接着举在南极发现恐龙化石的例子，提出寒冷的气候不适合恐龙生存，恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的问题。然后围绕这个问题，引出“板块构造”理论，说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。最后得出在南极发现恐龙化石这一事件为“板块构造”理论的成立提供了有力证据的结论。严谨的推理论证思路引导互动说明方法例句作用举例子例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。列举在南极发现恐龙化石的例子，说明“恐龙无处不有”。位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。把“南极洲”比作“大冰箱”，生动形象地说明了南极洲的寒冷程度。最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。列数字具体说明最后一次泛大陆形成的大概时间，使后面的说明更有说服力。打比方列数字3.本文运用了多种说明方法来说理，请举例分析。引导互动说明方法例句作用作比较下定义这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。将南极生物的命运与其他同类相比较，强调了南极的寒冷，突出表现了地壳运动带来的巨大影响。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。运用下定义的说明方法，具体准确地对“泛大陆”这一概念进行解释说明，使说明通俗易懂。3.本文运用了多种说明方法来说理，请举例分析。引导互动3.本文的语言有什么特点？试举例分析。特点例句分析准确严密幽默风趣“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。现在的每一个大陆都有自己的恐龙化石。“几乎”说明“板块构造”理论解决了地质界的大部分问题，而不是所有问题。体现了说明文语言的准确性和严密性。“大约”表估计，说明最后一次泛大陆的形成时间只是一个推测，不是确切时间。体现了说明文语言的准确性和严密性。“携带”“自己的”带有拟人化色彩，语言幽默，生动有趣。引导互动以这篇短文为例，说说科学家们在科学研究中发挥了哪些创造性思维。①联想和想象。由南极恐龙化石联想到恐龙的迁移，由生物界的恐龙迁移想象到地质界的板块漂移，使问题的研究一步步地深入。②大胆提出科学假设、推理。发现问题后，根据已有的理论进行大胆的设想（“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”），然后进行科学的推理（“板块会将所有的大陆汇聚在一起，……每一个大陆都携带着自己的恐龙而去”），进而证实所提出的假设。当堂训练本文根据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论，说明不同科学领域的发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论，启发我们要用联系的眼光看问题，要有不断探究的科学精神。升华感悟

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《恐龙无处不在》通过南极发现恐龙的例子，提出恐龙如何越过大洋到另一个大陆的问题，引出了板块构造理论，从而证明了“在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”这一观点。

那《被压扁的沙子》是否也与恐龙的谜案有关系呢?让我们来一起学习这篇短文。激情导入第2课时被压扁的沙子学生自学1.本文的说明对象是什么？是如何提出的？

2.作者是怎么从“被压扁的沙子”推理出“造成恐龙灭绝的原因是撞击”的？请结合文章内容梳理推理过程。3.找出文中几处加括号的语句，并说说它们的作用。4.第13段“似乎可以肯定地说”一句中，“似乎”与“肯定”是否矛盾？为什么？合作交流1.本文的说明对象是什么？是如何提出的？

2.作者是怎么从“被压扁的沙子”推理出“造成恐龙灭绝的原因是撞击”的？请结合文章内容梳理推理过程。3.找出文中几处加括号的语句，并说说它们的作用。4.第13段“似乎可以肯定地说”一句中，“似乎”与“肯定”是否矛盾？为什么？1.本文的说明对象是什么？是如何提出的？文章开头用科学家们对恐龙灭绝问题的争论引出本文的说明对象——恐龙灭绝的原因，引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。引导互动2.作者是怎么从“被压扁的沙子”推理出“造成恐龙灭绝的原因是撞击”的？请结合文章内容梳理推理过程。发现沉积物薄层中发现了稀有金属铱推论可能是小行星或彗星撞击地球的结果推论撞击说火山说发现斯石英（被压扁的沙子）的特性：压力促其形成，高温致其解体推断斯石英出现的地方肯定发生过撞击，没有火山活动发现恐龙灭绝年代形成的岩层中发现了斯石英的原子排列结论恐龙灭绝原因不是火山活动，而应该是撞击引导互动本文开篇提出科学家们对恐龙灭绝的一个新观点争论不休（引起读者对这一曾经主宰过地球的物种突然灭绝的原因的兴趣），然后说明科学家们研究的目的在于“尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施”，接着用地质学中的发现作为证据论证造成恐龙灭绝的原因应该是撞击。严谨的推理论证思路引导互动3.找出文中几处加括号的语句，并说说它们的作用。段落例句作用第5段第7段第10段万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。即非常纯的沙子。你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？这是俏皮话，但也并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史上确实发生过。作者做这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义。这是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”即沙子的学名，另一方面也强调只有非常纯的沙子才能称得上是“二氧化硅”，一般的沙子都含有杂质。这句话是以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。也许没有人会在意斯石英的还原问题，但没人会愿意把金刚石变为碳，因为金刚石太珍贵了。作者幽默的一笔，体现了其思维的活跃。引导互动4.第13段“似乎可以肯定地说”一句中，“似乎”与“肯定”是否矛盾？为什么？不矛盾。“似乎”表示一种猜测、揣度的语气，“肯定”表示一种不容置疑的语气。之所以用“似乎”，是因为作者并没有目睹斯石英出现在地壳深处，只好用猜测语气；之所以用“肯定”，是因为依据客观条件，可以肯定地推测地壳深处有斯石英的存在，所以“似乎”和“肯定”连用不仅不矛盾，反而体现了说明文语言的准确性、严密性。引导互动思考探究：本文和《恐龙无处不有》都谈到了恐龙灭绝，试结合课文分析其异同。相同不同说明顺序说明方法说明语言说明的角度逻辑顺序、深入浅出、层层剖析举例子、作比较、列数字严密准确、浅显易懂《恐龙无处不有》是从恐龙化石无处不有的角度来证明“板块构造”理论。《被压扁的沙子》是用“被压扁的沙子”来证明恐龙灭绝是撞击所致。引导互动小练笔：请你运用打比方的说明方法写一段文字来说明一种事物。（100字左右）当堂训练[写作指导]

写作时，与比喻修辞手法的运用一样，需要注意“本体”和“喻体”必须是本质不同的两种事物，然后利用它们之间的相似之处，将一事物比作另一事物，以此来突出事物的性状、特点，以增强说明的生动性和形象性