北邮计算计网络课程设计

北邮计算计网络课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握计算机网络的基本概念，包括网络结构、协议和设备；

2.了解数据通信的基本原理，如信号传输、编码和解码；

3.学会使用网络模型分析实际网络问题，理解不同层次的网络协议及其功能；

4.掌握TCP/IP协议簇，了解互联网的工作原理。

技能目标：

1.培养学生运用网络知识解决实际问题的能力，如网络故障排查、网络性能优化；

2.提高学生的网络设备配置与调试技能，熟悉常见网络设备的使用方法；

3.培养学生进行网络编程和网络安全防护的能力，掌握相关技术和工具。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对计算机网络学科的热爱和兴趣，激发学生自主学习、探究网络的欲望；

2.培养学生良好的团队合作精神，提高沟通协调能力；

3.增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念。

课程性质：本课程为计算机网络专业基础课，旨在帮助学生建立扎实的网络知识体系，提高实际操作能力。

学生特点：北邮计算机网络课程面向大学二年级学生，学生具备一定的计算机基础，但网络知识相对薄弱。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，强化实操环节，使学生能够将所学知识应用于实际网络环境中。通过课程学习，使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续相关课程打下坚实基础。

二、教学内容

1.计算机网络基本概念：介绍网络结构、协议、设备等基本知识，对应教材第一章内容。

-网络层次模型

-网络协议与标准

-网络设备与分类

2.数据通信基础：讲解信号传输、编码解码等原理，对应教材第二章内容。

-数据通信原理

-信号传输方式

-编码与解码技术

3.网络模型与协议：分析OSI七层模型、TCP/IP模型，学习各层协议及其功能，对应教材第三章内容。

-OSI七层模型

-TCP/IP四层模型

-常见网络协议及其功能

4.TCP/IP协议簇：深入了解互联网工作原理，学习TCP、IP、UDP等协议，对应教材第四章内容。

-IP协议与地址

-TCP协议与连接

-UDP协议与传输

5.网络设备与配置：介绍常见网络设备的使用方法，学习网络设备配置与调试，对应教材第五章内容。

-网络设备选型与应用

-网络设备配置方法

-网络设备调试技巧

6.网络编程与安全：学习网络编程基础，了解网络安全防护措施，对应教材第六章内容。

-网络编程基础

-常见网络攻击与防护

-网络安全策略

教学内容安排和进度根据课程目标和学生的实际情况进行制定，确保学生能够循序渐进地掌握计算机网络知识。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过教师系统地讲解，使学生掌握计算机网络的基本概念、原理和协议。针对重点、难点内容，采用图文并茂、实例分析等方式，帮助学生理解抽象的理论知识。

2.讨论法：针对网络模型、协议等教学内容，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.案例分析法：结合实际网络案例，让学生分析问题、提出解决方案。通过案例教学，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高解决实际问题的能力。

4.实验法：设置网络设备配置、网络编程等实验课程，让学生动手实践，加深对网络知识的理解和掌握。实验过程中，注重培养学生的实际操作能力和团队协作精神。

5.情境教学法：模拟实际网络环境，让学生在特定情境中学习网络知识。通过情境教学，使学生更好地理解网络协议、设备配置等教学内容。

6.任务驱动法：将教学内容分解为多个任务，引导学生通过完成任务来学习网络知识。任务驱动法有助于提高学生的自主学习能力和实践操作能力。

7.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间进行互动交流，通过提问、答疑、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，开展线上讨论、答疑等活动。同时，结合线下课堂，实现优势互补，提高教学效果。

9.考察与实践：组织学生参观网络实验室、企业网络设施等，使学生直观地了解网络设备和工作原理，提高学习的实际应用价值。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论、提问与回答问题等。通过这些环节，评估学生在课堂上的参与度、积极性和合作能力。

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，鼓励学生按时参加课程；

-课堂表现：评估学生在课堂上的互动、提问和回答问题等方面的表现；

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和贡献。

2.作业与实验报告：占总评成绩的30%。通过布置课后作业和实验报告，让学生巩固所学知识，培养实际操作能力。

-课后作业：评估学生对课堂所学知识的掌握程度；

-实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力、问题分析和解决能力。

3.考试：占总评成绩的40%。包括期中和期末考试，以闭卷形式进行，全面检验学生对课程内容的掌握。

-期中考试：评估学生在课程前半程的学习成果；

-期末考试：评估整个课程的学习成果，包括理论知识、实际应用和综合分析能力。

4.附加评估：对于表现优秀的学生，可给予附加分，以鼓励学生在课程学习中的积极性和创新能力。

-竞赛获奖：参加与课程相关的竞赛并获奖的学生，可获得附加分；

-优秀论文：撰写与课程相关的研究论文并发表的学生，可获得附加分。

教学评估方式客观、公正，能够全面反映学生在知识掌握、技能提升和情感态度价值观等方面的学习成果。通过教学评估，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，学生也能根据评估结果，调整自己的学习方法，提高学习效率。

五、教学安排

为确保课程教学任务的顺利完成，结合学生实际情况和需要，本课程教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，总计32课时。教学进度根据教材内容和课程目标进行合理安排，确保理论与实践相结合。

-前8周：侧重计算机网络基本概念、数据通信基础、网络模型与协议等理论知识的学习；

-中间4周：进行网络设备配置、网络编程等实验课程，加强学生的实际操作能力；

-后4周：学习网络安全防护、网络故障排查等高级知识，并进行期末复习。

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在周一、周三上午或下午进行，避免与学生的其他课程冲突。

3.教学地点：理论课程安排在多媒体教室进行，便于使用投影仪、电脑等教学设备展示教材内容和案例分析。实验课程安排在计算机网络实验室，确保学生能够实际操作网络设备。

4.课外辅导与答疑：每周安排一次课外辅导时间，学生可根据自己的需求，向教师请教问题或进行讨论。同时，通过线上教学平台，开展答疑活动，方便学生随时提问。

5.考试安排：期中考试安排在课程进行到第8周周末，期末考试安排在课程结束后的第一周周末，以便学生有足够的时间进行复习。

6.课外实践活动：鼓励学生参加与课程相关的课外实践活动，如网络知识竞赛、参观企业网络设施等，提高学生