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文档简介

小学非虚构写作课程设计一、课程目标

知识目标:

1.学生能够理解非虚构写作的基本概念,掌握其特点及与虚构写作的区别。

2.学生能够学会运用事实、数据和细节来支持文章的观点。

3.学生能够掌握非虚构写作的基本结构,包括引言、正文和结尾。

技能目标:

1.学生能够运用观察、采访、调查等方法,收集并整理非虚构写作所需的素材。

2.学生能够运用恰当的语言表达,清晰、连贯地陈述事实和观点。

3.学生能够运用写作技巧,如修辞、描写等,提高非虚构写作的可读性。

情感态度价值观目标:

1.学生能够增强对周围世界的关注,培养发现问题和分析问题的能力。

2.学生能够提高对写作的兴趣,养成主动表达和分享观点的习惯。

3.学生能够培养诚实、客观、尊重事实的价值观,形成良好的写作道德。

本课程针对小学年级学生特点,注重培养其观察能力、表达能力和思考能力。通过非虚构写作的学习,使学生能够更好地理解现实世界,提高写作水平,同时培养其情感态度价值观,为今后的学习和生活打下坚实基础。在教学过程中,教师需关注学生的学习成果,及时调整教学策略,确保课程目标的实现。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分:

1.非虚构写作概念与特点

-非虚构写作的定义与范围

-非虚构写作与虚构写作的对比

-非虚构写作的基本特点

2.非虚构写作素材收集

-观察法的运用

-采访法的运用

-调查法的运用

-素材整理与筛选

3.非虚构写作结构与技巧

-文章结构:引言、正文、结尾

-语言表达:清晰、连贯、准确

-写作技巧:修辞、描写、对比等

4.非虚构写作实例分析

-选择具有代表性的非虚构文章进行讲解

-分析文章的结构、语言和写作技巧

-课堂讨论,总结文章的优点和不足

5.非虚构写作实践

-指导学生完成一篇非虚构写作

-提供写作话题,引导学生运用所学方法进行素材收集

-逐个阶段指导学生完成文章,并进行评价与修改

教学内容按照教学大纲安排,结合课本章节进行。在教学过程中,教师需关注学生个体差异,因材施教,确保教学内容科学、系统、有序地进行。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法,旨在激发学生的学习兴趣,提高其主动性和实践能力:

1.讲授法:

-教师通过生动的语言和形象的表达,向学生讲解非虚构写作的基本概念、特点及素材收集方法。

-结合课本内容,举例说明非虚构写作的结构和技巧。

2.讨论法:

-教师组织课堂讨论,引导学生就非虚构写作的相关问题进行思考、分析和交流。

-学生分组讨论,分享观察、采访、调查等实践经验,互相学习,共同提高。

3.案例分析法:

-教师选择具有代表性的非虚构文章进行案例讲解,引导学生分析文章的结构、语言和写作技巧。

-学生通过案例学习,了解非虚构写作的实践方法,培养分析问题和解决问题的能力。

4.实验法:

-教师指导学生进行观察、采访、调查等实践活动,让学生在实践中掌握非虚构写作的方法和技巧。

-学生通过实际操作,培养观察能力、沟通能力和写作能力。

5.互动教学法:

-教师与学生进行互动,鼓励学生提问、分享观点,激发学生的学习兴趣。

-学生在互动中思考、交流,提高课堂参与度和积极性。

6.小组合作学习:

-教师组织学生分组,完成非虚构写作任务。

-学生在小组内分工合作,共同完成文章的素材收集、撰写和修改,培养团队协作能力。

7.评价与反馈:

-教师对学生的非虚构写作作品进行评价,指出优点和不足,给予指导性建议。

-学生互相评价,学会欣赏他人的优点,发现自身的不足,不断提高写作水平。

四、教学评估

为确保教学目标的实现,全面反映学生的学习成果,本课程采用以下评估方式:

1.平时表现:

-课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现,评估学生的积极性和主动性。

-课堂纪律:评估学生在课堂上的纪律表现,如遵守时间、尊重他人等。

-课堂练习:对学生在课堂上的练习完成情况进行评估,关注学生的掌握程度。

2.作业评估:

-非虚构写作作业:评估学生完成的非虚构写作作业,关注文章的结构、语言表达、写作技巧等方面。

-素材收集作业:评估学生在观察、采访、调查等活动中收集的素材质量,关注素材的准确性、全面性等。

3.考试评估:

-期中考试:以非虚构写作为主题,测试学生对基本概念、写作方法和技巧的掌握程度。

-期末考试:全面测试学生在本课程中的学习成果,包括非虚构写作知识、实践能力和综合素质。

4.小组合作评估:

-小组作品:评估学生在小组合作中完成的非虚构写作作品,关注团队协作和写作质量。

-小组互评:学生相互评价,从不同角度发现问题和不足,促进相互学习和提高。

5.自我评估:

-学生定期进行自我评估,反思学习过程中的优点和不足,制定针对性的改进措施。

-教师指导学生进行自我评估,帮助学生建立正确的自我认知,提高自我管理和学习能力。

6.家长评估:

-家长参与学生的非虚构写作学习,对学生的学习成果进行评估,关注学生在家庭环境中的表现。

-家长与教师保持沟通,共同关注学生的学习进步,为学生的成长提供支持。

教学评估注重客观、公正,关注学生的学习过程和成果。通过多样化的评估方式,全面了解学生的学习状况,为教师教学提供反馈,为学生学习提供指导,促进教学质量的提高。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成,本课程的教学安排如下:

1.教学进度:

-课程分为四个阶段,每阶段涉及不同的教学内容和方法。

-第一阶段:非虚构写作概念与特点(2课时)

-第二阶段:非虚构写作素材收集(2课时)

-第三阶段:非虚构写作结构与技巧(3课时)

-第四阶段:非虚构写作实践与评估(3课时)

2.教学时间:

-每周安排一次课程,每次课程时间为40分钟。

-课程持续时间为一个学期,共计16周。

-额外安排2课时进行期中和期末考试。

3.教学地点:

-理论课:安排在教室进行,确保教学设备齐全,有利于教师讲解和学生互动。

-实践课:根据需要,在教室或户外进行,便于学生实地观察、采访和调查。

4.考虑学生实际情况:

-教学安排在学生精力充沛的时间段,如上午或下午。

-结合学生的兴趣爱好,设计相关非虚构写作话题,激发学生兴趣。

-针对不同学生的学习需求,提供个性化的指导和支持。

5.教学调整:

-根据学生的实际学习进度和效果,适时调整教学计划。

-如有必要,可增加课时或调整教学顺序,确保教学任务顺

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