二年级上册数学教案- 9.1 长颈鹿与小鸟｜北师大版

二年级上册数学教案9.1长颈鹿与小鸟｜北师大版今天，我要为大家带来一堂生动有趣的数学课——《长颈鹿与小鸟》。这是一堂二年级上册的数学课，使用的是北师大版的教材。一、教学内容我们今天的学习内容是教材的第二章第三节，主要学习的是10以内的加法和减法。通过故事化的教学，让学生在有趣的情境中理解加减法的概念，并能够熟练地进行计算。二、教学目标1.让学生理解加减法的概念，并能够熟练地进行计算。2.培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。3.培养学生积极参与课堂，主动探究的学习态度。三、教学难点与重点重点：掌握10以内的加减法计算方法。难点：理解加减法的实际应用，能够解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、长颈鹿和小鸟的图片、算术卡片。学具：练习本、笔、算术卡片。五、教学过程1.情景引入：通过PPT展示长颈鹿和小鸟的故事，引导学生思考：长颈鹿和小鸟一共有多少只？2.讲解加法：解释加法的概念，用PPT和图片展示长颈鹿和小鸟的图片，让学生理解加法的意义。3.练习加法：给学生发放算术卡片，进行加法练习，引导学生独立完成。4.讲解减法：解释减法的概念，用PPT和图片展示长颈鹿和小鸟的图片，让学生理解减法的意义。5.练习减法：给学生发放算术卡片，进行减法练习，引导学生独立完成。6.解决问题：通过PPT展示实际问题，让学生运用加减法进行解决。六、板书设计板书设计如下：长颈鹿+小鸟=总数总数小鸟=长颈鹿的数量七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.家长可以帮助孩子在生活中找到加减法的实际应用，让孩子进行练习。八、课后反思及拓展延伸课后，我会在班级群里分享一些关于加减法的有趣故事和练习题，帮助学生巩固所学知识。同时，我也会鼓励学生在生活中多观察，多思考，将数学知识应用到实际生活中。通过这节课，我希望学生能够掌握10以内的加减法计算方法，并能够理解加减法的实际应用。同时，我也希望他们能够培养出对数学的兴趣，主动参与课堂，积极探究。重点和难点解析在今天的数学课《长颈鹿与小鸟》中，我有几个重点和难点细节需要大家特别关注。一、教学内容的引入在教学内容的引入环节，我通过一个生动有趣的故事《长颈鹿与小鸟》来吸引学生的注意力。在这个故事中，长颈鹿和小鸟的数量变化是一个重要的线索，它直接关联到我们今天要学习的10以内的加法和减法。我希望通过这个故事，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，同时也能让他们理解到数学与生活实际的紧密联系。二、教学目标的设定在设定教学目标时，我强调了三个方面：掌握10以内的加减法计算方法、培养逻辑思维能力和解决问题的能力、培养积极参与课堂、主动探究的学习态度。这三个目标是我们今天教学的核心，我希望每一个学生都能在这三个方面有所收获。三、教学难点与重点的解析在教学难点与重点的解析环节，我要特别强调的是加减法的概念和实际应用。对于二年级的学生来说，加减法是一个新的概念，需要他们通过实例和练习来理解和掌握。同时，加减法在生活中的应用也是非常重要的，我希望学生能够通过这节课，理解到数学与生活的紧密联系，能够将所学知识运用到实际生活中。四、教具与学具的运用在教学过程中，我会运用PPT、长颈鹿和小鸟的图片、算术卡片等教具和学具，来帮助学生理解和掌握加减法的计算方法。这些教具和学具的使用，可以使课堂更加生动有趣，也能帮助学生更好地理解和记忆所学知识。五、教学过程的设计六、板书设计板书设计是我教学中的一个重要环节，它可以帮助学生更好地理解和记忆所学知识。在今天的课堂中，我会将长颈鹿和小鸟的图片以及加减法的计算方法进行板书，以便学生能够直观地理解和记忆。七、作业设计作业是学生巩固和复习课堂所学知识的重要方式。在这节课的作业设计中，我安排了练习本上的相关练习题和生活中的实际问题。学生可以通过完成这些作业，来巩固和运用所学知识。八、课后反思及拓展延伸课后，我会在班级群里分享一些关于加减法的有趣故事和练习题，帮助学生巩固所学知识。同时，我也会鼓励学生在生活中多观察、多思考，将数学知识应用到实际生活中。通过这样的方式，我希望能够激发学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。总的来说，我希望通过今天的数学课《长颈鹿与小鸟》，让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时也能让他们通过实际的练习和解决问题，来巩固和运用所学知识。我也希望他们能够培养出对数学的兴趣，主动参与课堂，积极探究。本节课程教学技巧和窍门在今天的数学课《长颈鹿与小鸟》中，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地引导学生学习和掌握10以内的加法和减法。一、语言语调的运用我特别注意了语言语调的运用，力求通过抑扬顿挫的声音，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在讲解加法时，我使用了明快的语调，以表达加法的意义；而在讲解减法时，我则使用了柔和的语调，以表达减法的意义。二、时间分配的技巧在时间分配上，我力求合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行。我特别注重了讲解、练习和解决问题的时间分配，以确保学生有足够的时间理解和掌握所学知识。三、课堂提问的技巧在课堂提问环节，我采用了开放式提问和封闭式提问相结合的方式。开放式提问引导学生思考，封闭式提问则帮助学生巩固所学知识。同时，我还注意提问的顺序，从简单的问题开始，逐步引导学生思考更复杂的问题。四、情景导入的技巧我通过一个生动有趣的故事《长颈鹿与小鸟》来引入新课，这个故事直接关联到我们今天要学习的10以内的加法和减法。故事结束后，我引导学生思考故事中的数学问题，从而自然地引入新课。五、教案反思总的来说，我认为今天的数学课《长颈鹿与小鸟》进行得比较成功。学生们的参与度很高，他们对加法和减法也有了更深入的理解。在今后的教学中，我会继续探索和运用更多的教学技巧和窍门，以提高教学质量，帮助学生更好地学习和掌握数学知识。课后提升一、填空题1.长颈鹿有___只，小鸟有___只，一共有___只。2.如果长颈鹿再有___只，就和小鸟一样多。3.如果小鸟再减少___只，就和大象一样多。答案：1.538；2.2；3.2。二、选择题1.下列哪个选项是正确的加法算式？A.3+4=7B.3+4=5C.3+4=62.小明有5个苹果，他吃掉了2个，现在他还剩下几个苹果？A.2个B.3个C.4个答案：1.A；2.B。三、解答题1.妈妈买了3个苹果和2个香蕉，一共买了多少个水果？答案：妈妈一共买了5个水果。2.小明有5个橘子，他给了小红2个，小明还剩下几个橘子？答案：小明还剩下3个橘子。3.有一群小朋友，其中3个小朋友拿走了4个玩具，如果有更多的玩具，每个小