部编人教版五年级下册语文-11军神-教学课件

五年级语文下册第四单元军神刘伯承（1892—1986）四川人，是我国杰出的军事家。1911年10月辛亥革命爆发，即开始了长达70年的军事生涯。1955年，他被授授予中华人民共和国元帅军衔。以足智多谋和以伤残之躯指挥作战屡建奇功而闻名于世。熟练惊疑摘除割掉勉强愣住垫单颤抖一针见血从容镇定青筋暴起汗如雨下肃然起敬一声不吭强qiáng（强大、坚强)qiǎng(勉强)jiàng(倔强)学习目标一、培养借助注释默读课文、理解课文的能力。二、学习运用对话描写和神态动作描写来表现人物性格的写作手法。三、学习老一辈革命家坚强的革命精神。（一）了解事件发生的时间、地点及主要人物时间：根据注释推算，故事大致发生在辛亥革命后1911—1916年间地点：沃克医生的诊所主要人物：刘伯承、沃克医生（二）按事件发展先后顺序，给全文分段。一：手术前开头——“双目火辣辣地盯着对方”二：手术时“良久”——“崭新的白垫单居然被抓破了”三：手术后“脱去手术服的沃克医生”——结束文章题为《军神》，却花了不少笔墨写沃克，而且沃克医生的神态发生了很大的变化，这是为什么？思考？一、手术前的沃克医生1.文章一开始，沃克医生的神态是怎样的？为什么？孤傲、冷冷、粗暴、鄙夷——刘伯承镇定自若，没引起注意。2.在听了刘伯承的一番话以后，沃克医生的神态有何变化？刘伯承针锋相对、无所畏惧的回答使沃克吃惊二、手术时的沃克医生1.听说病人拒绝使用麻醉，医生有何反映？扬起眉毛，教训的口气，再次怔住了、惊呆了———刘伯承的语言第二次使沃克震惊2.手术中沃克医生的神态、动作有什么反映？手颤抖、汗珠滚滚、擦着汗、由衷地说、慈祥的神情、肃然起敬等等（与手术前对比）———刘伯承用实际行动表现出非凡的毅力，感动征服了高傲的外国医生。板书设计孤傲、冷冷地问、火辣辣地盯、粗暴、鄙夷扬起眉毛、再次怔住了、惊呆了手颤抖、汗珠滚滚、擦着汗等等手术前手术中由衷地说、慈祥的神情、肃然起敬等等手术后沃克是一个性格孤傲暴躁的人沃克是正直、尊重事实的人神态变化的原因刘伯承用实际行动表现出非凡的毅力，感动征服了高傲的外国医生。沃克的神态描写鲜明对比烘托刘伯承坚强的意志和非凡的毅力神态从容镇定、平静地、一声不吭、脸色苍白、汗如雨下、青筋暴起、勉强一笑、开玩笑地、微笑道动作紧抓住、越来越使劲、被抓破了语言“------而我，今后需要一个清醒的大脑”“我一直在数你的刀数”“七十二刀”刘伯承的神态、动作、语言表现刘伯承从容镇定的性格。总结：刘伯承坚强、镇定、机智、乐观。他有坚强的意志和非凡的毅力。

烘托沃克医生衬托刘伯承对照写五号病床的病人与刘伯承形成对照，为了反衬刘伯承的勇敢、无畏，有钢铁般的意志。本文运用的写作特点回家作业仿写：（本周小作文）写一段话，用烘托的写法来突现人物形象。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表