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文档简介
Unit7
Howmucharethesesocks?第二课时SectionA(2a～2e)1．CanIhelpyou？我能帮助你吗？这是向别人提供帮助的常用句型，广泛应用于商店、旅馆、饭店等服务性行业。表示相同意思的句子还有：WhatcanIdoforyou？/MayIhelpyou？/IsthereanythingIcandoforyou？/CouldIhelpyou?顾客如有需要，可回答：Yes，please.然后说出自己的要求。如不想购物，则常回答：No，thanks.I'mjustlooking.2．woman名词，意为“女人”，复数形式为women。3．Hereyouare.给你。当对方向你借东西或向你索要某物，你把东西递给对方时，可用此句型。4．Itlooksnice.它看起来好看。look系动词，意为“看起来……”，其后常接形容词作表语。5．I'lltakeit.我买下了。(1)这是购物时选定商品，决定购买时的一句常用语。如果选定的商品是复数时，应说“I'lltakethem.”(2)I‘ll是I和will的缩写形式。will常用于一般将来时，意为“将”。动词take在句中意为“买”，相当于buy。在口语中，顾客决定购买某种商品时，常用“I’lltakeit”，一般不用“I‘llbuyit”。6．pair名词，意为“一双；一对”。apairof；pairsof修饰的名词作主语时，谓语动词应视pair的单复数而定。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、
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