三年级上数学教案-第四单元 第1课时 小树有多少棵 北师大版

三年级上数学教案第四单元第1课时小树有多少棵北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上数学第四单元的第一课时——小树有多少棵。我们将通过本节课的学习，掌握用整数加法和减法解决实际问题的方法。二、教学目标1.让学生能够通过观察和操作，理解整数加法和减法的意义。2.培养学生运用整数加法和减法解决实际问题的能力。3.引导学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学兴趣。三、教学难点与重点重点：让学生掌握整数加法和减法的计算方法，并能够运用到实际问题中。难点：让学生理解整数加法和减法的意义，并能够灵活运用解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：上课之初，我会给学生出示一个情景：小明种了一些苹果树和梨树，苹果树有10棵，梨树有12棵，请问小明一共种了多少棵树？2.例题讲解：我会引导学生观察情景，发现这是一个用整数加法解决的问题。然后我会带领学生一起探讨，如何通过加法来解决这个问题。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生出示一些类似的题目，让学生独立完成，以巩固所学知识。4.小组合作：我会让学生分组，每组选一个题目，用整数减法来解决。学生在小组内交流讨论，共同完成题目。六、板书设计整数加法：苹果树+梨树=小明种的树的数量整数减法：小明种的树的数量卖掉的苹果树的数量=现在剩下的苹果树的数量七、作业设计（1）小明有5个苹果，妈妈给了他3个苹果，请问小明一共有多少个苹果？（2）小红有8个橙子，她吃掉了2个橙子，请问小红还剩几个橙子？（1）小明有10个糖果，他给了小明5个糖果，请问小明还剩几个糖果？（2）老师有12个本子，给了学生6个本子，请问老师还剩几个本子？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对整数加法和减法的理解有了明显的提高，大部分学生能够灵活运用整数加法和减法解决实际问题。但在教学过程中，我也发现部分学生对整数减法的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。拓展延伸：学生们可以尝试用整数加法和减法解决更多的实际问题，如：购物结账、人数统计等。通过这些实际问题的解决，让学生更好地感受数学与生活的联系。重点和难点解析一、教学内容在教学内容中，我选择了北师大版三年级上数学第四单元的第一课时——小树有多少棵。这一课时主要让学生掌握用整数加法和减法解决实际问题的方法。在教学过程中，我会引导学生观察和操作，让他们理解整数加法和减法的意义，并培养学生运用整数加法和减法解决实际问题的能力。二、教学目标我在制定教学目标时，主要考虑了三个方面：让学生能够通过观察和操作，理解整数加法和减法的意义；培养学生运用整数加法和减法解决实际问题的能力；引导学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学兴趣。三、教学难点与重点在本节课中，重点是让学生掌握整数加法和减法的计算方法，并能够运用到实际问题中。而难点则是让学生理解整数加法和减法的意义，并能够灵活运用解决实际问题。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔作为教具，以及练习本、笔作为学具。这些教具和学具可以帮助我更直观地展示教学内容，让学生更好地理解和掌握。五、教学过程1.实践情景引入：我通过一个简单的情景，让学生思考小明种了多少棵树，从而引出整数加法的问题。2.例题讲解：我详细讲解了一个具体的例题，让学生理解整数加法和减法的意义，并演示了如何运用整数加法和减法来解决问题。3.随堂练习：我给出了一些类似的题目，让学生独立完成，以巩固他们所学知识。4.小组合作：我让学生分组，每组选一个题目，用整数减法来解决。学生在小组内交流讨论，共同完成题目。六、板书设计我在板书设计中，将整数加法和减法的公式和例子清晰地展示给学生，让他们能够直观地理解和记忆。七、作业设计我设计了几个实际问题，让学生用整数加法和减法来解决。这些问题涵盖了本节课所学的知识点，可以帮助学生巩固和应用所学知识。八、课后反思及拓展延伸在课后反思中，我发现大部分学生对整数加法和减法的理解有了明显的提高，他们能够灵活地运用整数加法和减法解决实际问题。但在教学过程中，我也发现部分学生对整数减法的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。对于拓展延伸，我认为学生们可以尝试用整数加法和减法解决更多的实际问题，如购物结账、人数统计等。通过这些实际问题的解决，让学生更好地感受数学与生活的联系，培养他们的数学兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中，尽量使用生动、简练的语言，语调高低起伏，以吸引学生的注意力。对于重要的概念和步骤，我会加强语气，让学生更容易记住。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给予学生充分的时间思考和讨论，以便他们能够更好地理解和掌握。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的疑惑。我会耐心回答每个问题，确保学生真正理解所学知识。4.情景导入：我以一个简单的情景引入新课，让学生能够直观地理解整数加法和减法的意义。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到课堂学习中。教案反思：1.对于整数减法的讲解，我可能没有给予足够的时间和例子来让学生深入理解。在今后的教学中，我需要加强对整数减法的讲解，提供更多的实际例子，让学生更好地掌握。2.在课堂提问环节，我应该更加引导学生主动思考和表达。可以尝试提出一些开放性问题，激发学生的思维，提高他们的参与度。3.在时间分配上，我需要更加灵活应对。对于理解较慢的学生，我应该给予更多的个别辅导时间，确保他们能够跟上课堂进度。4.在板书设计上，我可以通过更多的图示和图表来辅助讲解，让学生更加直观地理解整数加法和减法的计算过程。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了语言表达、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的技巧和窍门。但在整数减法的讲解和学生的参与度上，我还有待提高。通过今后的教学实践，我将继续努力改进教学方法，提高教学效果。课后提升为了让学生更好地巩固本节课所学的知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目涵盖了整数加法和减法的应用，以及解决实际问题的能力。1.小明有5个苹果，妈妈给了他3个苹果，请问小明一共有多少个苹果？答案：小明一共有8个苹果。2.小红有8个橙子，她吃掉了2个橙子，请问小红还剩几个橙子？答案：小红还剩6个橙子。3.小华买了3个面包和2个鸡蛋，一共花了9元。如果一个面包的价格是2元，请问一个鸡蛋的价格是多少元？答案：一个鸡蛋的价格是2元。4.学校里有15个男生和10个女生，请问学校里一共有多少名学生？答案：学