老山界苏教版教学研究

老山界苏教版教学研究一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版九年级上册语文第四单元《老山界》。本文是毛泽东同志于1935年创作的一篇报告文学，记叙了中央红军长征途中翻越老山界的经过，展现了红军指战员们英勇顽强、乐观向上的精神风貌。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受红军指战员们的英勇精神。2.理解课文内容，体会作者用词造句的巧妙，掌握相关语文知识。3.学会从历史和文化的角度审视课文，了解红军长征的背景及意义。三、教学难点与重点重点：课文的理解与朗读，词语的积累与运用。难点：从历史和文化的角度审视课文，体会红军长征精神。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.情境导入：播放《长征》纪录片片段，引导学生回顾长征的历史，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：让学生默读课文，边读边圈出生字词，查找资料了解课文背景。3.合作探究：4.讲解分析：教师针对学生探究中的问题进行讲解，引导学生深入理解课文内容，体会作者用词造句的巧妙。5.朗读体会：让学生齐读课文，注意语气、情感的把握，体会红军指战员们的英勇精神。6.实践演练：设置情景，让学生扮演红军指战员，进行角色扮演，体验长征的艰辛。教师引导学生从历史和文化的角度审视课文，了解红军长征的背景及意义。六、板书设计老山界红军长征英勇乐观七、作业设计1.完成课后练习题。2.写一篇关于红军长征的短文，可以是故事、感想或是对某个历史事件的评论。八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生回顾长征历史、自主学习、合作探究、讲解分析、朗读体会、实践演练等多种教学手段，使学生深刻理解了课文内容，体会了红军长征精神。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，让学生在实践中学会学习，提高语文素养。拓展延伸：组织学生参观红军长征纪念地，深入了解长征历史，感受红军长征精神。开展红军长征故事演讲比赛，激发学生的爱国情怀。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版九年级上册语文第四单元《老山界》。本文是毛泽东同志于1935年创作的一篇报告文学，记叙了中央红军长征途中翻越老山界的经过，展现了红军指战员们英勇顽强、乐观向上的精神风貌。文章通过生动的描绘和深刻的议论，表现了红军指战员在艰苦环境下的坚强意志和革命乐观主义精神，教育了一代又一代人。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受红军指战员们的英勇精神。2.理解课文内容，体会作者用词造句的巧妙，掌握相关语文知识。3.学会从历史和文化的角度审视课文，了解红军长征的背景及意义。三、教学难点与重点重点：课文的理解与朗读，词语的积累与运用。难点：从历史和文化的角度审视课文，体会红军长征精神。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.情境导入：播放《长征》纪录片片段，引导学生回顾长征的历史，激发学生的学习兴趣。通过真实的画面和声音，让学生感受到长征的艰辛和伟大，为学习《老山界》做好铺垫。2.自主学习：让学生默读课文，边读边圈出生字词，查找资料了解课文背景。培养学生独立阅读和搜集信息的能力，提高他们的学习主动性。3.合作探究：4.讲解分析：教师针对学生探究中的问题进行讲解，引导学生深入理解课文内容，体会作者用词造句的巧妙。在此过程中，教师要注意引导学生关注课文中的重点句子和词语，如“夜幕降临，山间的道路更是难以辨认，一不小心就会迷失方向”、“饥饿和疲劳使同志们疲惫不堪，但他们仍然坚定地向前，向前”，帮助学生理解这些词语和句子的深刻含义。5.朗读体会：让学生齐读课文，注意语气、情感的把握，体会红军指战员们的英勇精神。通过朗读，使学生更加深入地感受到红军指战员们在艰苦环境下的坚强意志和革命乐观主义精神。6.实践演练：设置情景，让学生扮演红军指战员，进行角色扮演，体验长征的艰辛。通过角色扮演，使学生更加深入地了解到红军长征的艰辛和伟大，培养他们的爱国情怀。教师引导学生从历史和文化的角度审视课文，了解红军长征的背景及意义。强调《老山界》作为红军长征的重要组成部分，展现了红军指战员们的英勇精神，是我们学习和传承的宝贵财富。六、板书设计老山界红军长征英勇乐观七、作业设计1.完成课后练习题。2.写一篇关于红军长征的短文，可以是故事、感想或是对某个历史事件的评论。八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生回顾长征历史、自主学习、合作探究、讲解分析、朗读体会、实践演练等多种教学手段，使学生深刻理解了课文内容，体会了红军长征精神。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，让学生在实践中学会学习，提高语文素养。拓展延伸：组织学生参观红军长征纪念地，深入了解长征历史，感受红军长征精神。开展红军长征故事演讲比赛，激发学生的爱国情怀。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，要注意语言的抑扬顿挫，生动形象地描绘出红军长征的艰苦环境，让学生感受到红军指战员们的英勇精神。同时，语调要亲切友善，鼓励学生积极参与课堂讨论。2.时间分配：合理分配课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行。在讲解课文时，可以适当放缓速度，让学生充分理解课文内容；在合作探究环节，给予学生足够的时间进行讨论和分享。3.课堂提问：针对课文内容和学习目标，设计富有启发性和针对性的问题，引导学生深入思考。提问时，要注意问题的层次性，由浅入深，让学生在思考过程中逐渐提升理解层次。4.情景导入：通过播放《长征》纪录片片段，让学生身临其境地感受红军长征的艰辛，激发学生的学习兴趣。在导入过程中，要注意引导学生的注意力，让他们迅速进入学习状态。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了《老山界》这篇课文，通过讲述红军长征的艰苦历程，培养了学生的爱国情怀和革命乐观主义精神。在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，选择富有教育意义和时代价值的课文。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，要全面考虑学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面，使学生在学习过程中得到全面的发展。3.教学过程的设计：本节课通过情境导入、自主学习、合作探究、讲解分析、朗读体会、实践演练等环节，让学生在实践中学会学习，提高语文素养。在