人教版小学数学加减法教案

人教版小学数学加减法教案一、教学内容人教版小学数学一年级下册《100以内加法和减法（二）》，本节课主要内容是让学生掌握100以内加减法的运算方法，能正确进行计算，并解决实际问题。二、教学目标1.学生能够掌握100以内加减法的运算方法，能正确进行计算。2.学生能够运用100以内加减法解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：100以内加减法的运算方法及实际应用。难点：解决实际问题时，如何运用加减法进行计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、笔、算盘（可选）五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体课件展示生活中的加减法场景，如购物、分物品等，引导学生认识到加减法在实际生活中的应用。2.讲解与演示：教师在黑板上用粉笔讲解100以内加减法的运算方法，并通过例题进行演示，让学生理解并掌握加减法的计算过程。3.随堂练习：教师给出一些简单的100以内加减法题目，让学生上黑板进行练习，及时巩固所学知识。4.解决问题：教师提出一些实际问题，让学生运用加减法进行计算，培养学生的应用能力。5.小组讨论：学生分组讨论，分享自己在解决问题时的心得体会，互相学习，共同进步。六、板书设计板书题目：100以内加减法运算板书内容：加法：1.相同数位对齐2.从个位加起3.满十进一4.借一当十减法：1.相同数位对齐2.从个位减起3.不够减时，借十当一4.依次减去七、作业设计1.请完成练习本上的第110题。答案：1.122.153.184.205.236.277.308.339.3610.39八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活中的实际问题，让学生掌握了100以内加减法的运算方法，并能运用到实际生活中。在教学过程中，注意引导学生主动思考，培养学生的逻辑思维能力。拓展延伸：教师可以布置一些有趣的加减法游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高运算速度。同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现更多的加减法问题，培养学生的实践能力。一、教学内容本节课为人教版小学数学一年级下册第七单元《100以内加减法》的第一课时，主要内容有：1.加法的意义及计算方法；2.减法的意义及计算方法；3.加减法的运算规则；4.利用数一数、画一画等方法解决简单的加减问题。二、教学目标1.学生能够理解加减法的意义，掌握100以内加减法的计算方法。2.学生能够运用数一数、画一画等方法解决简单的加减问题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：加减法的计算方法及运用。难点：理解加减法的意义，解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮、小棒、圆形片等。五、教学过程1.情景引入：教师通过出示图片，让学生观察并数一数图片中的物品，引出加减法的概念。2.讲解加法：教师用粉笔在黑板上画出两组物品，让学生观察并数一数，讲解加法的意义及计算方法。3.讲解减法：教师用粉笔在黑板上画出一组物品，然后拿走几个，让学生观察并数一数，讲解减法的意义及计算方法。4.练习加减法：教师出示练习题，让学生独立完成，并检查答案。5.解决实际问题：教师出示一些实际问题，让学生运用加减法解决。六、板书设计黑板上分两部分，一部分是加法，一部分是减法。加法部分写“加法的意义及计算方法”，减法部分写“减法的意义及计算方法”。在每部分下面列出相关的例子。七、作业设计1.完成练习本上的相关题目。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握情况良好，大部分学生能够理解加减法的意义，并能够熟练运用。但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：让学生在生活中多观察、多思考，运用加减法解决实际问题。例如，和父母一起去超市购物，计算总价；和同学一起玩游戏，计算得分等。重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版小学数学一年级下册第七单元《100以内加减法》的第一课时，主要内容有：1.加法的意义及计算方法；2.减法的意义及计算方法；3.加减法的运算规则；4.利用数一数、画一画等方法解决简单的加减问题。二、教学目标1.学生能够理解加减法的意义，掌握100以内加减法的计算方法。2.学生能够运用数一数、画一画等方法解决简单的加减问题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮、小棒、圆形片等。五、教学过程1.情景引入：教师通过出示图片，让学生观察并数一数图片中的物品，引出加减法的概念。2.讲解加法：教师用粉笔在黑板上画出两组物品，让学生观察并数一数，讲解加法的意义及计算方法。3.讲解减法：教师用粉笔在黑板上画出一组物品，然后拿走几个，让学生观察并数一数，讲解减法的意义及计算方法。4.练习加减法：教师出示练习题，让学生独立完成，并检查答案。5.解决实际问题：教师出示一些实际问题，让学生运用加减法解决。六、板书设计黑板上分两部分，一部分是加法，一部分是减法。加法部分写“加法的意义及计算方法”，减法部分写“减法的意义及计算方法”。在每部分下面列出相关的例子。七、作业设计1.完成练习本上的相关题目。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握情况良好，大部分学生能够理解加减法的意义，并能够熟练运用。但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：让学生在生活中多观察、多思考，运用加减法解决实际问题。例如，和父母一起去超市购物，计算总价；和同学一起玩游戏，计算得分等。重点和难点解析一、教学内容细节人教版小学数学一年级下册《100以内加法和减法（二）》的教学内容不仅包括100以内数字的加减法运算，还涉及到实际生活中的应用题解答。例如，通过购物场景让学生理解单价、数量和总价之间的关系，以及如何运用加减法计算找零等。二、教学目标细节1.学生能够掌握100以内加减法的运算方法，这包括理解加法和减法的概念，熟悉加法和减法的运算步骤，例如相同数位对齐、从个位开始计算等。2.学生能够运用100以内加减法解决实际问题，例如购物时计算总价和找零，分物品时公平分配等。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，例如如何将实际问题转化为数学问题，如何选择合适的计算方法等。三、教学难点与重点细节重点：100以内加减法的运算方法及实际应用。学生需要掌握加法和减法的运算步骤，能够熟练进行计算，并能够将数学知识应用到实际生活中。难点：解决实际问题时，如何运用加减法进行计算。学生需要能够理解实际问题的背景，将问题转化为数学问题，并选择合适的计算方法进行计算。例如，购物时需要计算总价和找零，学生需要理解单价、数量和总价之间的关系，并能够运用加减法进行计算。四、教具与学具准备细节教具：黑板、粉笔、多媒体课件。黑板和粉笔用于讲解和演示运算过程，多媒体课件用于展示实际问题场景，帮助学生理解。学具：练习本、笔、算盘（可选）。练习本用于记录和练习运算题目，笔用于书写和计算，算盘可选用于辅助计算。五、教学过程细节1.情景引入：通过多媒体课件展示购物场景，让学生观察和理解单价、数量和总价之间的关系。2.讲解与演示：在黑板上用粉笔讲解100以内加减法的运算方法，通过例题演示运算过程，让学生理解和掌握。3.随堂练习：给出一些简单的100以内加减法题目，让学生上黑板进行练习，及时巩固所学知识。4.解决问题：提出一些实际问题，让学生运用加减法进行计算，培养学生的应用能力。例如，给出购物场景，让学生计算总价和找零。5.小组讨论：学生分组讨论，分享自己在解决问题时的心得体会，互相学习，共同进步。六、板书设计细节板书题目：100以内加减法运算板书内容：加法：1.相同数位对齐2.从个位加起3.满十进一4.借一当十减法：1.相同数位对齐2.从个位减起3.不够减时，借十当一4.依次减去七、作业设计细节1.请完成练习本上的第110题。这些题目涵盖了100以内加减法的各种情况，包括进位、退位等，旨在巩固学生对加减法的掌握。答案：1.122.153.184.205.236.277.308.339.3610.39八、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：教师需要反思本节课的教学效果，是否有效地引导学生掌握了100以内加减法的运算方法，学生是否能够应用到实际问题中。2.拓展延伸：教师可以布置一些有趣的加减法游戏，如加减法接龙、速算比赛等，让学生在游戏中提高运算速度和准确性。同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现更多的加减法问题，将所学知识应用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解加减法时，教师要注意语言的简洁明了，语调要生动有趣，激发学生的学习兴趣。例如，可以用夸张的声音表示数量的增加或减少，使学生更容易理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师要合理分配时间，确保学生有足够的时间理解和掌握加减法的概念。可以适当延长练习时间，让学生多次尝试，巩固知识点。3.课堂提问：教师要善于运用课堂提问，引导学生主动思考和回答问题。可以设置一些简单的问题，让学生齐答或个别回答，以检查他们对加减法的理解程度。4.情景导入：在引入加减法时，教师可以通过出示图片或现实生活中的情境，引发学生的兴趣和好奇心。例如，可以展示一幅水果图片，让学生观察并数一数水果的数量，从而引出加减法的概念。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了加减法的意义、计算方法和运算规则，以及解决实际问题。通过讲解和练习，学生能够理解和掌握100以内的加减法。2.教学方法：在教学过程中，我运用了讲解、演示、练习和解决实际问题等多种教学方法，帮助学生理解和运用加减法。3.学生参与度：学生们积极参与课堂活动，大部分学生能够理解和掌握加减法的概念。但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难，需要进一步加强训练。4.教学效果：通过本节课的教学，学生们对加减法有了更深入的理解和掌握。他们能够运用数一数、画一画等方法解决简单的加减问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解和演示过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，既不过高也不过低。在关键步骤和重点知识点上，可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解和演示环节，可以分配约1520分钟；随堂练习环节，可以分配约1015分钟；解决问题环节，可以分配约1520分钟。3.课堂提问：在讲解和演示过程中，教师可以适时提问学生，以了解学生对知识点的掌握情况。例如，在讲解加法运算步骤时，教师可以提问学生：“谁能告诉我，加法运算的第一步是什么？”4.情景导入：在导入环节，教师可以使用生动有趣的生活场景，如购物、分物品等，激发学生的兴趣，引导学生认识到加减法在实际生活中的应用。例如：“同学们，你们有没有去过超市购物呢？购物时，我们常常需要计算总价和找零，这就需要用到加减法。”教案反思1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的认知水平和实际需