苏教版初中英语伊索寓言教案精讲

苏教版初中英语伊索寓言教案精讲一、教学内容本节课选自苏教版初中英语八年级下册第三单元，主题是“Aesop'sFables”。本节课将学习一则伊索寓言故事“TheHareandtheTortoise”，通过讲述一只骄傲的兔子和一只稳重的乌龟赛跑的故事，让学生领悟到“slowandsteadywinstherace”的道理。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读故事内容，掌握生词和短语。3.学生能够通过小组合作，发挥想象力和创造力，编写类似的寓言故事。三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说、会读故事内容，掌握生词和短语。难点：学生能够理解并运用故事中的道理解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过讲述一个类似的寓言故事，引导学生进入学习状态，激发学生对伊索寓言的兴趣。2.新课导入（10分钟）教师引导学生阅读故事“TheHareandtheTortoise”，让学生跟读并模仿语音语调。教师讲解生词和短语，让学生理解故事内容。3.课堂讲解（10分钟）教师详细讲解故事中的道理，引导学生联系生活实际，让学生明白“slowandsteadywinstherace”的意义。4.随堂练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答，检查学生对故事内容和道理的理解。5.小组合作（10分钟）教师让学生分组，每组编写一个类似的寓言故事，要求故事结构完整，主题鲜明。学生通过合作发挥想象力和创造力，培养团队精神。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：伊索寓言——《TheHareandtheTortoise》1.故事内容：兔子与乌龟赛跑，兔子骄傲自满，乌龟稳扎稳打。2.生词短语：骄傲自满：conceited稳扎稳打：steadyandslow3.故事道理：slowandsteadywinstherace七、作业设计1.作业题目：编写一个类似的寓言故事，要求故事结构完整，主题鲜明。答案：略2.作业题目：运用故事中的道理，分析现实生活中的人和事，写一篇短文。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述伊索寓言故事，让学生明白“slowandsteadywinstherace”的道理。在教学过程中，教师注重引导学生联系生活实际，培养学生的想象力和创造力。课堂氛围活跃，学生参与度高，但部分学生对寓言道理的理解仍有待提高。重点和难点解析1.教学目标的制定：教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。在本教案中，虽然教学目标有三个，但只有第一个目标是具体的，可衡量的。后两个目标较为抽象，难以量化。建议对这三个目标进行细化，使其更具可操作性。2.教学难点与重点的设定：在本教案中，教学难点是学生能够理解并运用故事中的道理解决实际问题。然而，在教学过程中，并没有针对这个难点设计具体的教学活动和练习。建议增加一些针对性的练习和讨论，帮助学生深入理解和运用故事中的道理。3.教学过程的设计：教学过程分为情景引入、新课导入、课堂讲解、随堂练习、小组合作和课堂小结六个环节。这个过程设计较为合理，但每个环节的时间分配不够合理。建议根据实际情况调整时间分配，确保每个环节都能得到充分的实施。4.板书设计：板书设计简洁明了，但缺乏对故事道理的深入阐述。建议在板书设计中，加入更多关于故事道理的讲解和例子，帮助学生更好地理解和记忆。5.作业设计：作业设计较为简单，仅有一个题目。建议增加一些变式题目，让学生从不同角度理解和运用故事中的道理。6.课后反思及拓展延伸：这部分内容较为简单，仅提到了组织学生进行类似的寓言故事比赛。建议增加一些关于学生学习效果的评估和反思，以及对教学方法的改进措施。针对上述重点和难点，进行详细的补充和说明：1.教学目标的制定：a.第一个目标：学生能够听懂、会说、会读故事内容，掌握生词和短语。b.第二个目标：学生能够运用故事中的道理解决实际问题，如在学习、生活和人际交往中，保持谦虚、勤奋和坚持。c.第三个目标：学生能够通过小组合作，发挥想象力和创造力，编写类似的寓言故事，并进行展示和分享。2.教学难点与重点的设定：a.重点：学生能够听懂、会说、会读故事内容，掌握生词和短语。b.难点：学生能够理解并运用故事中的道理解决实际问题。3.教学过程的设计：a.情景引入：通过讲述一个类似的寓言故事，引导学生进入学习状态，激发学生对伊索寓言的兴趣。b.新课导入：引导学生阅读故事“TheHareandtheTortoise”，让学生跟读并模仿语音语调。教师讲解生词和短语，让学生理解故事内容。c.课堂讲解：详细讲解故事中的道理，引导学生联系生活实际，让学生明白“slowandsteadywinstherace”的意义。d.随堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答，检查学生对故事内容和道理的理解。e.小组合作：学生分组，每组编写一个类似的寓言故事，要求故事结构完整，主题鲜明。学生通过合作发挥想象力和创造力，培养团队精神。4.板书设计：a.故事内容：兔子与乌龟赛跑，兔子骄傲自满，乌龟稳扎稳打。b.生词短语：i.骄傲自满：conceitedii.稳扎稳打：steadyandslowc.故事道理：slowandsteadywinstherace5.作业设计：a.作业题目1：编写一个类似的寓言故事，要求故事结构完整，主题鲜明。b.作业题目2：运用故事中的道理，分析现实生活中的人和事，写一篇短文。6.课后反思及拓展延伸：a.课后评估：通过学生的作业、课堂表现和小组合作活动，评估学生对故事内容和道理的理解程度。b.教学反思：根据学生学习效果，反思教学过程中的优点和不足，对教学方法进行改进。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事和讲解道理时，教师应使用生动、有趣的语言和语调，吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.时间分配：合理分配每个环节的时间，确保每个环节都能得到充分的实施。例如，情景导入环节可以占用5分钟左右，新课导入和课堂讲解各占用10分钟左右，随堂练习和小组合作各占用1015分钟左右，课堂小结占用5分钟左右。3.课堂提问：在教学过程中，教师应引导学生积极参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。例如，在讲解故事道理时，可以提问学生：“你们认为这句话是什么意思？”“你们在生活中有没有遇到过类似的情况？”等。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过讲述一个类似的寓言故事，引导学生进入学习状态，激发学生对伊索寓言的兴趣。例如：“同学们，你们听说过《乌鸦和狐狸》的故事吗？今天我们要学习的是一则类似的寓言故事《TheHareandtheTortoise》。”5.教案反思：a.在教学过程中，教