四年级语文人教部编版（上册）12 盘古开天地｜部编版(共20张)

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盘古开天地\

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三、写出恰当的四字词语替换句中画线部分。1．他的血液变成了__________________________________的江河。(奔流不息)2．天和地终于成形了，盘古也______________________，累得倒下了。(精疲力竭)急速流淌着，一刻也不停息精神、力气消耗殆尽四、读句子，从句子中找出意思相反或相对的词语写下来。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。()——()

()——()()——()()——()轻重清浊上升下降天地五、按要求写句子。1．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。(改变语序，使意思不变)______________________________________________2．宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。(仿写比喻句)______________________________________________3．盘古也精疲力竭，累得倒下了。(仿写句子)快到年底了，爸爸忙得__________。四季的风和飘动的云是他呼出的气息变成的。示例：一轮明月挂在夜空，像个大玉盘。不可开交六、按课文内容填空。1．这篇神话故事讲的是名叫盘古的巨人_____________的故事。先写盘古醒来，再写盘古____________________，最后写盘古______________________________________。2．用文中的一句话来概括这篇课文的主要内容，这句话是：______________________________________________________开天辟地用斧头分开天地身躯发生巨大变化，创造了世界伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。七、课内阅读。盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……1．用横线画出本段的中心句。2．根据课文内容填空。()的江河()的花草树木()的雨露3．文中省略号的作用是()A．表示说话时断时续B．表示列举的省略C．表示引文的省略D．表示话未说完奔流不息茂盛滋润万物B4．你喜欢盘古吗？你想对他说些什么？喜欢。盘古，你坚强的意志和无私奉献、舍己为人的精神值得我们学习，感谢你为我们创造了美好的家园。八、课外阅读。神农尝百草上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，什么能给百姓充饥，什么能为百姓治病，谁也分不清。老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，急在心头。他苦思冥(mínɡ)想了三天三夜，终于想出了一个办法：他要领着臣民到山上尝百草，把结果详细地记载下来。有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起。他明白自己中了毒，可是他已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那棵红灵芝放到嘴里嚼一嚼，然后喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了。从此，人们都说灵芝草能起死回生。臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他还是下山回去。他摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”说罢，他又接着尝百草。他尝完一山花草，又到另一山去尝，还是用木杆搭架的办法，攀登上去。一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。

1．根据短文写出加点词语的意思。起死回生：__________________________。年深月久：____________________2．神农尝百草是为了给_________找到能_________，能___________。3．读第3自然段，简要写出神农尝百草的成果。神农找到了能吃的麦、稻、谷子、高粱等食物，尝出了三百六十五种草药，写成了《神农本草》。这里指把快要死的人救活指时间长久。黎民百姓吃的粮食治病的药物4．最后一自然段中两个引号的作用都是()A．表示引用

B．表示特定称谓

C．表示特殊含义

D．突出强调5．你怎样评价尝百草的神农？神农为黎民百姓而尝百草，历尽千辛万苦，不顾自身的危险，付出了很多，也取得了很多成果，我们深深地敬仰他。

B九、《盘古开天地》是一个神话故事，并且演变出了一个成语“开天辟地”，下面这些成语故事你