七年级语文人教部编版（上册）第20课《天上的街市》课件26张

天上的

街市郭沫若郭开贞现代诗人学者《女神》《星空》《屈原》郭沫若(1892—1978)原名

四川省乐山人，

他的著作很多，文学方面有诗集

话剧

等。朗读初印象请同学们自由大声地朗读诗歌。☆读准字音，注意节奏。☆诗人描绘了一幅怎样的图景？带给你怎样的感受？远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中，定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。天上的街市郭沫若piāo

miǎo精读深印像远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。街灯明星辉映图精读深印像温馨提示1、从关键词着手；2、抓典型物象。精读深印像我想/那缥缈的/空中，定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上没有的/珍奇。精读深印像你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。精读深印像我想/他们/此刻，定然在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中，定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。天上的街市郭沫若piāo

miǎo品读留印像☆探究问题作者为何将“牛郎织女”的故事做了这么大的改动？这首诗写于上个世纪20年代初，当时的中国还处在半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的光明生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。品读留印像写作背景品读留印像表达了诗人对自由幸福、美好生活的向往和追求。远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中，定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。天上的街市郭沫若联想：甲事物想到乙事物存在存在

因果联系相似关系1、什么是联想？

写作手法探究举例a“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”由雪花联想到了梨花，它们有着相似之处；“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”。b“那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人。”写作手法探究想像：甲事物创造出乙事物

存在不存在来源于客观现实写作手法探究2、什么是想象？

举例a《春》“闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”b《金色花》“假如我变成了一朵金色花，跟妈妈玩“躲猫猫”游戏。”写作手法探究明确了联想与想象的手法，让我们来练练手吧。

请充分发挥你的想象，

仿照其中一节诗歌的形式，描绘春雨。

并抽几位同学给全班同学展示展示。写作手法探究远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中，定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿