第6单元课外阅读-四年级语文下册（部编版）6篇

第六单元课外阅读-优尖升教育四年级语文下册（部编版）班级姓名成绩一、课外阅读。纸灯笼（节选）曹文轩

葵花睡不着了，黑暗里（睁着盯着）眼睛，想着奶奶、爸爸、妈妈和青铜。她已经离家多少天了？她记不得了，只觉得已经很多很多天了。

她担心地想着：奶奶好些了吗？有一刻，她想到了奶奶的死。眼泪就从眼角上滚下来。“奶奶怎么会死呢？”她叫自己不要伤心。“很快就要见到奶奶了。”她要让奶奶看看她挣了多少钱！她是多么能干！她（希望愿意）大船快一点儿走。

不一会儿，她迷迷糊糊地又睡着了。等婶子们将她推醒，大船已在油麻地的码头上靠下了。天还未亮。

她钻出了船舱，朝前望去，一眼就看到了桥上的纸灯笼。灯笼的光是橙色的。她认识，这是她家的灯笼。她用手一指，对婶子们说：“我家的灯笼！”她朝着灯笼，大喊一声：“哥！”

灯笼犹疑地晃动了一下。“哥！”葵花更（大声小声）地叫了一声。全船的人都看到了：灯笼在大桥上，一个劲地晃动着，从桥上向码头飞速而来。青铜看到了葵花。

葵花对婶子们说：“是我哥哥！是我哥哥！”全船人都知道葵花有个特别好特别好的哑巴哥哥。葵花深情地朝全船人摇了摇手，在一个大人的帮助下跳到了码头上。

兄妹俩跑动着，在码头中间，面对面站住了。全船的人都看着。

过了一会儿，青铜拉着葵花的手走了。

走了几步，葵花回过头来，朝船上的人又摇了摇手。青铜也回过头来，朝船上的人摇了摇手。这之后，他们就手拉着手，一直走进黑暗里。（选自《曹文轩经典作品青铜葵花》中国少年儿童出版社）1.在文中选择正确的词语打“√”。2.从文中选择适当的词语填空。（

）地睡着

（

）地晃动

（

）地跑来

（

）地摇手3.葵花在船上担心的是什么，由此你知道她出来挣钱是为了什么吗？

4.选文主要讲了一件什么事？你从中感受到了什么？

5.你还读过作者的哪些作品呢？给大家简单介绍一下吧。

二、课外阅读。（13分）一个男孩的座右铭一个男孩生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄，为此他苦恼不已，做梦都想成为一个勇敢且受人尊重的人。后来他应征入伍了，原以为新环境会给他的境遇带来改观，但由于秉性使然，他再次沦为大家戏谑的对象。一天，教官进行投掷训练，他突然把一枚手榴弹向着新兵掷过去，新兵们个个大惊失色，纷纷溃散。教官气愤地说：“这只是一枚不会爆炸的手榴弹，我是想测试一下你们的心理素质，看你们在突发事件前，能否保持镇定和勇敢——要知道，对一名军人来说这是至关重要的！”恰巧，那天男孩因病未能出练。第二天，当他出现时，教官暗示新兵们不要声张，故伎重施，将手榴弹像昨天那样再次投掷。大家掩面窃笑，期待一场闹剧的上演。同他们一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而，在那一瞬，他却奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼:“快！快闪开！”大家惊诧了！个个面面相觑（qù）。过了好久，男孩才明白过来，他爬起来，低下头，等待同伴们的奚落。然而，每个人都将自己无上的崇敬和感激，化作热烈的掌声，经久不息。男孩哭了。这是他平生头一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。从此以后，男孩一点一点地从卑怯中走了出来，屡立军功，赢得了人们的无限崇敬。想及年少的际遇和今日的辉煌，已荣升为军官的男孩总是感慨万分地说：“忘掉自己，你就会变得勇敢；关怀别人，你就会赢得尊重！”这句话成了男孩恪（kè）守不渝的座右铭。1.通读全文，下面哪个词语不是形容男孩的？（

）（2分）A.生性怯懦

B.苦恼不已

C.大惊失色

D.奋不顾身2.联系上下文，下面哪个词语与其他三个词语不是近义词？（

）（2分）A.嘲弄

B.戏谑

C.惊诧

D.奚落3.“大家都惊诧了！个个面面相觑”是因为（

）。（2分）A.手榴弹居然没有爆炸。B.男孩的表现镇定而勇敢。C.他们期待的一场闹剧落空了。4.读下面的句子，回答问题。（4分）（1）“要知道，对一名军人来说这是至关重要的”中的“这”指什么？（2）“这是他平生头一次为受到如此厚重的礼遇而流泪”中的“如此厚重的礼遇”指什么？5.男孩恪守不渝的座右铭是什么？请用“

”画出。（1分）结合事例，写一句你的座右铭。（2分）三、课外阅读。程门立雪

程门立雪，形容恭敬师长和对有高深学问、精湛技能者的仰慕。

此典出自《二程全书·外书十二》：“游、杨初见伊川，伊川瞑目而坐，二子侍立。既觉，顾谓曰：‘贤辈尚在此乎？日既晩且休矣。’及出门，门外之雪深一尺。”

北宋时，有一位大学问家，名叫程颐，当时的人都称他为“伊川先生”。他和他的哥哥程颢，都是宋代理学大师周敦颐的得意门生。他的学说以“诚”字为基础，即是专心一意，不自欺欺人；其次是要存“疑”，有了疑问，再去“穷理”，这便是求学的方法，这样才能得到真知；得到真知之后，才能确己所讲的道理，力行而不惑。

由于程颐在当时有很高的名望，因此很多人都投奔到他的门下读书。后来在学问上有很大成就的游酢和杨时，就是程颐的学生。游酢和杨时第一次去见程颐，谈了一会，程颐因年老体弱，容易疲倦，就闭目养起神来，两人不敢惊动他，就耐心地侍立在旁边。待程颐醒来，发觉他们还站在那里，忙对他们说：“怎么你们还在这里啊？快回去吧！”两人走出门外，只见原先没有积雪的地上，已经下了一尺多深的雪，可知他们两人已在程颐面前站立了很长时间了。

1．联系上下文，用自己的话说说加点词的意思。

伊川瞑目而坐：_____________________________________________

及出门：

__________________________________________________

2．按短文内容填空。

“程门立雪”讲的是______和______去拜访_______时发生的故事，现在这个成语形容____。

3．根据短文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）游酢和杨时第一次去见程颐时，他们站在门外雪地里等待。（____）

（2）程颐很没有礼貌，人家来访他睡觉。（____）

（3）程颐人称“伊川先生”。（____）4．读了这个故事你有什么感受？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、课外阅读。给老爸打工（节选）杨红樱早晨，老爸开了一辆破车来接我去郊县的一个木材加工厂。那车真的是破得不能再破了，一路上都在丁零当啷地响，感觉它周身的零件都快散了。“老爸，你是从哪里搞来的这破车?”“借来的。”老爸把这破车开得有模有样，“去拉点树皮，莫非还要开辆奔驰去?”只要一有上坡的路，我就得下来推车，几乎是使出了吃奶的劲，把妈妈给我买的新凉鞋也挣破了一只。我咬紧牙关，使劲推车，这时候我觉得自己有点像《三毛流浪记》中推车上桥的三毛。（）一过河，老爸（）会让我下河去提水，因为我们得不停地给这破车加水。等我们好容易把这老爷车侍候到了那家木材加工厂时，我已累得像一摊泥了。厂长带老爸去看那堆树皮，老爸像见到一堆宝贝，用手轻轻地抚摩着深褐色的树皮上的那些苍老的、斑驳的纹路，连声说:“太漂亮了，太漂亮了!”老爸跳到那堆树皮上，挑出那些颜色正、纹路流畅的树皮递给我，我再把它们搬到车上，一块一块地码好。很多人在看我们，他们实在搞不懂我们大老远地跑来，拉这么一车没用的树皮回去做什么用。装满了一车树皮，我们开着破车出发了。归途上，那辆破车的毛病更多了，我几乎是推一段，跑一段，被折腾个半死。老爸倒是高兴，（）他对这车树皮太满意了，（）一路上快乐地吹着口哨。我们进城时，已是华灯初上。（选自《杨红樱成长小说系列男生日记》明天出版社）1.在括号中填写正确的关键词。2.文中加点的“几乎”一词可以去掉吗？为什么？3.将文中的画线句子换个说法，意思不变。4.对文中内容理解不正确的选项是（）A.早晨我和老爸去郊县的木材加工厂，直到灯亮了才进回城，可见距离遥远。B.爸爸选的都是颜色正、纹路流畅的树皮，可以看出父亲的审美眼光很好。C.在路上，我不但要给车加水，还要推着车前进。我心里很不情愿。5.你和自己的爸爸妈妈经历过什么艰难或者有趣的事吗？给大家讲一讲吧。五、课外阅读。(14分)

我心中的祖国朋友们,什么叫祖国?你们曾为我们的祖国下过定义吗?在我小小的心灵中,祖国的定义一直在变化着,丰富着,完善着。

四五岁的时候,祖国是我口中的摇篮曲。我经常跟着妈妈奶声奶气地背诵着:“小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头……而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头”。当时,我好奇地问妈妈:“母亲是谁?大陆又是谁?”妈妈简单地回答说:“诗中的母亲和大陆指的都是我们的祖国,那是游子对祖国的眷恋啊!”那时,我虽然听得懵懵懂懂,莫名其妙,但是,在我幼小的心灵中,却已经写下了一个好听的名字:祖国!

六七岁的时候,祖国是我手中的纸拼图。爸爸买回的那一盒中国地图的纸拼图,带我走进了祖国的大江南北。我不厌其烦地把一片片零碎的小纸块组合成一只“大公鸡”,爸爸说:“这就是祖国!”我从这只“大公鸡”身上,认识了杏花春雨、鱼米之乡的江南,了解了千里冰封、万里雪飘的北国,知道了圆明园的屈辱与悲愤……虽然,我知道的仅仅这么多,但是,在我幼小的心灵中,却已经种下了一个厚重的名字:祖国!

八九岁的时候,祖国是我眼中的“神舟七号”,是北京奥运赛场上冉冉升起的五星红旗。2008年9月27日,中国人终于把第一行足迹,印在了无垠的太空。当航天员翟志刚出舱后挥动中国国旗的那一刻,全中国人民为之欢呼。这是中国人民在世界科技高峰上完成的又一个伟大壮举,是我国航天发展史上耸立的又一座里程碑。

亲爱的祖国,在每年的10月1日到来的时刻,我们都会在心底庆祝您的生日,庆祝一个国度的新生与崛起,庆祝一个民族力量的苏醒和凝聚!

1.联系上下文,根据意思写出词语。(4分)

(1)没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以理解。

(

)

(2)不嫌烦琐。指很有耐心。

(

)

2.文中画线部分的句子节选自著名诗人

(余光中

何其芳)写的《乡愁》。(1分)

3.“我从这只‘大公鸡’身上,认识……”一句中的“大公鸡”是指

。除了“我”在文中所提及的“认识”之外,你从这只“大公鸡”身上认识到了什么呢?(5分)

4.祖国在“我”的心中随着年龄增长在不停地变化:四五岁时是

;六七岁时是

;八九岁时是

。祖国在你心中是

。(4分)

六、开心阅读。（15分）“失败”的导演她是香港知名的导演，生活很简朴。她没有名车，没有豪宅，影迷常常看到她拎着大袋子挤地铁，剪着利落的冬菇头，穿着帆布鞋，衣服也很随意，站在人堆里，就是一个普通的人物。偶尔被影迷认出来，要找她签字合影，她总是摆摆手，逃一样地离开，根本不愿被众星捧月。她又很谦虚低调。别人都卖力（炫耀

夸奖）自己的电影，希望多拉拢一些观众，她对于自己那些好评如潮的影视剧，总是找出缺点，觉得这部“拍得很粗”，那部“同时代脱节”，这部“无精打（采

彩），有气无力”，那部“不理想，很失败”，仿佛她就是当下最失败的导演，拍出的好像全是烂剧。她对自己要求很严格。（稍

梢）微出名点的导演，都喜欢大制作，似乎钱越多，拍出的东西就越好。她却常常叫穷，不是假装，是真穷，因为她从来不肯拍赚钱的商业片，很很多时候，她靠到港大授课或者拍广告片维生。她想要吸收资金，当然很容易，可是她却从来不这么做，她就是要让自己穷，让自己处在一个特别失败，特别难堪的境地。她说：“太舒服的生活要小心，不能沉迷。”由此，她的独立特行终于有了一个合理的解释：只是因为她想让自己永远处在失败里。只有处在失败的境地，才会有欲望努力向上，才会认真地选片，认真地拍片，力图让每一个画面，每一句台词完美。只有处在失败的境地，才能虚心接受一切建议，不骄傲，不张狂，始终有一颗虔诚之心。她就是香港著名导演许鞍华。1.用“√”画出文中括号里正确的字词。（3分）2.用“仿佛”造两个不同的句子。（4分）（1）比喻句：

（2）非比喻句：

3.作者在短文前三个自然段中对人物的介绍，可以用文中的一个四字词语来概括，这个词语是

。（2分）4.短文第一自然段描写许鞍华的穿着和外貌有什么作用呢？（2分）

5.联系文中人物的事迹，你想到了哪句名言？（2分）

6.许鞍华让自己永远处在失败里，目的是什么？（2分）

参考答案：一、1.睁着

希望

大声2.迷糊

犹疑

飞速

深情3.葵花在船上担心的是奶奶会不会死。她出来挣钱是为了给奶奶治病。4.选文主要讲了葵花乘的船回来了，看到了等在码头的青铜和他手中的纸灯笼。我从中感受到了亲人之间彼此牵挂的深情。二、1.C

2.C

3.B4.（1）这指的是在突发事件前，保持镇定和勇敢的心理素质。（2）指的是每个人都将自己无上的崇敬和感激，化作热烈的掌声，经久不息。5.

忘掉自己，你就会变得勇敢；关怀别人，你就会赢得尊重！无穷的伟大,也是从“一”开始的。三、

1．

闭眼

等到

2．

游酢

杨时

程颐

恭敬师长和对有高深学问、精湛技能者的仰慕

3．

×

×

√

4．我们应该像杨时一样尊敬师长，四、【参考答案】1.只要就因为所以2.不可以。因为作者有时候还是坐在车上的。3.拉点树皮，不用开辆奔驰去。4.B5.略五、1.莫名其妙

不厌其烦

2.余光中

3.中国地图

认识到祖国五千年文化的灿烂。

4.“我”口中的摇篮曲

“我”手中的纸拼图

祖国的荣誉与成就(或:“我”眼中的神舟七号,北京奥运赛场上冉冉升起的五星红旗)

伟大的母亲六、1.炫耀

采

稍

2.（1）老师仿佛是一盏灯,为我们照亮前方的路。（2）这里的景色很美，我仿佛在哪里见到过过。3.独立特行4.为了突出她生活的简朴。5.示例：失败乃成功之母6.只有处在失败的境地，才会有欲望努力向上，才会认真地选片，认真地拍片，力图让每一个画面，每一句台词完美。只有处在失败的境地，才能虚心接受一切建议，不骄傲，不张狂，始终有一颗虔诚之心。四年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）第六单元成长足迹（课外阅读）❆单元主题概述❆单元概述本单元围绕“成长”这个主题编排了《文言文二则》《小英雄雨来》（节选）《我们家的男子汉》《芦花鞋》四篇课文，展示了不同时代少年儿童成长的故事。《文言文二则》赞美了古人勤勉学习、坚持不懈的求学精神。《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期雨来掩护李大叔的故事，塑造了一位机智、勇敢的少年英雄形象；《我们家的男子汉》讲述了小“男子汉”从出生到四岁这段时间里的种种趣事，生动地展示了一个努力学会独立、敢于挑战自己的小男子汉形象；《芦花鞋》描写了青铜到油麻地镇上去卖芦花鞋的故事，刻画了勤劳、纯朴的少年形象。语文要素及其解读学习把握长文章的主要内容。本单元语文要素是“学习把握长文章的主要内容”。关于把握课文主要内容的阅读要求，四年级上册提出了“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容""关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”,本单元“学习把握长文章的主要内容”在之前所学的基础上，要求又有所提升。把握长文章的主要内容，要了解故事的起因、经过、结果，要关注主要人物和事件。四篇课文用不同的方式把文章分成几个部分，《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。四篇课文的课后题和学习提示中，都提出了用列小标题把握课文主要内容的阅读要求，提示了把握长文章主要内容的方法。“交流平台”紧扣语文要素，以学生相互交流的形式梳理了把握长文章主要内容的方法。✪核心素养阅读训练✪一、（2022·单元测试）阅读下文，完成问题。阅读正文阅读提示凿壁偷光匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。学习文言文的方法：①掌握基本的语言结构。②正确断句。③学会正确的翻译方法。④反复诵读。此外，古文很讲究内在的韵律和节奏，反复诵读可以充分领略作品的音乐美，提高学习兴趣。1.解释下列句中加点的字。（1）邻居有烛而不逮＿＿＿＿＿＿＿（2）衡乃与其佣作而不求偿＿＿＿＿＿＿＿（3）资给以书＿＿＿＿＿＿＿（4）遂成大学＿＿＿＿＿＿＿2.翻译下列句子。（1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。（2）衡乃与其佣作而不求偿。3.出自这个故事的成语是＿＿＿＿＿＿＿，从字面上看，这个成语的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，现在用这个成语形容＿＿＿＿＿＿＿。4.你认为应该在哪些方面向匡衡学习？二、阅读课外短文，完成练习。阅读正文阅读提示王冕好学王冕者，诸暨（jì）人。七八岁时，父命牧牛陇①上，窃②入学舍，听诸生诵书；听已，辄③默记。暮归，忘其牛，父怒挞④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷⑤不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜⑥出坐佛膝上，执策⑦映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见。[注释]①陇：田埂。②窃：偷偷地，暗地里。③辄（zhé）：就，便。④挞：用鞭、杖等物打人。⑤曷（hé）：同“何”，为什么。⑥潜：秘密地，偷偷地。⑦执策：拿着书。从小学开始，让学生接触一点文言文，初步感受一下文言文的语言特点，了解古人的思想道德观点，对加强人文教育，提高他们的语文能力很有好处。1.结合注释，翻译下列句子。（1）暮归，忘其牛，父怒挞之。（2）佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见。2.找出文中母亲的话，母亲这句话的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？由此可见，这是一位＿＿＿＿＿＿＿的母亲。3.王冕有着怎样的精神品质？三、（2022·太和县·期末）课外阅读。阅读正文阅读提示小兵张嘎（节选）那两个鬼子不待请，已经大踏步闯了过来，嘴里还洋腔怪调地说：“小孩，你家的鸡蛋有？家里有？”“家里有，里头请吧！”小嘎子闪开身子，给他们让路。这时，他已发现那个“太君”腰里挎着皮盒子，一支手枪翘在外面。霎时间，他那馋虫儿似的小舌头，一连在嘴角上逗了好几逗。“太君”一面咕噜着，一面咔咔地上了台阶，跨进屋去。小嘎子一面靠向风门子，一面也拿着日本腔指引说：“太君，西间屋干净，那里歇歇地干活！”“太君”后头那个鬼子，见两屋的门帘都吊着，以为正用得着他的勇敢，挺起三八式，抢在前头，去挑西间的帘子。帘子一起，但听“嚓嚓”两声，鲜血一冒，大翻身倒栽回来。鬼子军官“哇呀”一叫，回头就跑。说时迟，那时快，小嘎子见他要跑急甩手“咣当”把风门一关，鬼子军官身子才蹿出半截﹣﹣咔地夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。接着，从屋里飞出一个战士，啪地就是一枪，那鬼子肚皮贴地，两头儿翘了一翘，骨碌碌滚下台阶去了。刚拔出的手枪，摔出去一丈多远。就是老鹰抓小鸡也没有这般快，小嘎子飞身扑过去，一下就把“王八盒子”抢在手里了。他的心是怎样在沸腾啊，什么过年放炮，什么赶会逛灯，哪能比得上此刻的快乐呢？语段选自《小兵张嘎》。本文写抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走了。为了替奶奶报仇、救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员的故事。本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。1.如果要给节选的这部分内容取个题目，你会取什么？（）A挑帘战B.扰乱敌营C.假枪挟真枪2.判断，对的打“√”，错的打“×”。（1）“他那馋虫儿似的小舌头，一连在嘴角上逗了好几逗”指小嘎子想吃糖。（）（2）“西间屋干净”并不是真的，这里写出了小嘎子的机智，他成功地引诱鬼子上当。（）3.选文最后一个自然段的画线部分体现出了小嘎子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.读完选文，你觉得小嘎子是个什么样的人？四、（2022·阜南县·期中）阅读短文，完成练习。阅读正文阅读提示儿子的创意毕淑敏一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”他扬了扬手中的杂志，很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”“关于宗教，关于建筑，你懂多少？金牌历来都只有一块。”“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；可以卖斋饭，让参观的人通过色香味立体地感受宗教。比如……”“人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……”儿子自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就100米吧，然后把这个博物馆盖在底下，博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，地面部分设计成螺旋状的飞梯……”“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，螺旋状，多危险！还有……”儿子摆摆手说：“妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富有创造性的意见啊。”“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”儿子在电脑上完成了他的创意。儿子得了创意银牌奖。他淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”我瞠目结舌。停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊！”（有删改）这篇文章主要讲述的是一个儿子不顾母亲反对敢于参加创意征文比赛并获银奖。从而表明了文章的主旨：创意是最宝贵的创造力，对于孩子的创造精神要给予呵护与支持。创意就是最富于创造性的意见。完成此题目一般分为以下几步：（1）认真阅读短文，了解短文主要内容。（2）了解短文后的题目，带问题读短文，可边读边做。（3）深入了解主题，完成拓展。1.通读全文，概括文章的主要内容。（不超过25个字）2.儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。3.从倒数第3自然段中画线的句子来分析“儿子”的性格特点，下列说法错误的一项是（）。A.对自己充满信心，认为自己能拿到金牌。B.很天真，认为没得到金牌是因为自己年龄小。C.小心眼，不满意自己只得到了银牌，心里感到愤愤不平。D.很幽默，例如他说“算了，给他个银牌吧”。4.请分别列出文中“我”和儿子对“创意”的看法。“我”的看法：儿子的看法：5.课文《我们家的男子汉》和《儿子的创意》一文中，两个“男子汉”的形象都鲜活可人，你更喜欢哪种形象呢？说说你的看法。五、（2022·市北区·期末）课外阅读。阅读正文阅读提示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿①那天，课间玩耍时不小心，我的胳膊摔断了，一连几天上不了学。爸爸妈妈一上班，家里空荡荡的只剩下我一个人，真闷得慌。下午，突然响起了“嘭嘭嘭”的敲门声，会是谁呢？打开门一看，原来是杜鹏。②杜鹏圆圆的脸庞，粗粗的眉毛下有一双大大的眼睛，虎头虎脑的。他这人性格开朗，就是在班里学习差点。我平常没怎么和他来往，没想到今天他来看我！③他一脸热腾腾的汗珠，一看见我就喊：“快拿碗来！“他手里抱着一盒冰激凌快要化了。我拿来碗装好冰澈凌，还没吃，心里顿时有一股说不出的滋味。杜鹏在旁边直催我：“快吃吧！一人在家里又闷又热吧？”然后，看着我的胳膊关心地问：“好点了吧，还疼吗？”④看着我吃冰激凌，杜鹏在一旁打开书包翻出课本，告诉我今天讲的新课内容，那样子就像个小老师。我真有些感动，他平常不显眼，却能这样热情地关心同学。⑤“今天，语文课讲的是《我们家的男子汉》，这是我记的课堂笔记，你抄一下。”他一边说着一边递给我他的笔记本。当时，不知怎么搞的，我竟一把推开了他的笔记本，说了句：“不用了，过两天我去找班长抄吧。”他的脸一下子有些微微发红，但是立刻笑着说：“对，还是找好同学抄吧。”顿时我的脸也红了，就因为平常他的学习差点，我就要对他说那种话吗？放了学，天这么热，他特意跑来，不就是为了我吗？我这不是太伤他的心了吗？⑥送走杜鹏时，我想明天他绝对不会再来了，肯定生我的气了。谁想到，第二天下午，“嘭嘭嘭”敲门声又响了，打开门一看，啊！还是杜鹏，还是那一脸热腾腾的汗珠……本文讲述了“我”摔断胳膊一人在家休养，同学杜鹏给“我”带冰淇淋，讲当日新课内容，还借“我”笔记，但是“我”却觉得他学习不是很好，而说了要借班长笔记的话，伤害了他的自尊，但是他毫不计较隔天还是来帮助“我”。文章表达了对杜鹏同学乐于助人美好品质的赞美之情。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。1.请给文章起一个合适的题目写在横线上。2.文中第②自然段画横线的句子从哪三个方面写出了杜鹏的特点？3.通过我与杜鹏的相处，“我”的心情发生了一系列变化，请用关键词概括。第②自然段第——③自然段第——④自然段；＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿。4.仔细读第④自然段并联系全文想一想，杜鹏脸红以及“我”脸红的原因分别是什么？5.文章中多次提到杜鹏脸上“热腾腾的汗珠”，作者这样写是为了表现杜鹏具有什么品质？6.联系全文说说从哪些方面可以看出他具有这样的品质？请写出两点。六、（2021·红桥区·期末）课外阅读。阅读正文阅读提示青铜识字①葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。青铜的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，葵花突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！她急切地对青铜说：“从今天起，我教你识字。”青铜有点儿惊愕（è），有点儿激动。②随后青铜用手势与眼神说着：“不！不！我学不会！我学不会！”他掉头跑了出去。③葵花一边大叫着“哥哥”，一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下。她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一看，葵花已滚到了河滩上。葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。④青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。她浑身是泥土和草屑，但那本子却还干干净净地抓在手中。青铜用力地扑打着她身上的泥土与草屑。⑤“从今天起，我要教你识字！”⑥青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。兄妹俩在一棵大树下坐了下来。⑦一轮太阳正在沉坠。葵花指着太阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着：“太——阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词：“一横，一撇，一捺，一点儿，‘太阳’的‘太’……”⑧葵花给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。青铜渐渐地有了自信，愿意学识字了。一片树叶落下去……葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶：“落——落下去……”葵花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念道：“太阳落下去……”⑨月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面。青铜用手，指着月亮。葵花摇了摇头，说：“我们今天不学了。”但青铜固执地用手指着月亮。葵花又教他：“月亮——月亮升上来了……”⑩天晚了，妈妈在呼唤他们回家。一路上，青铜在心里一直念着：“太阳落下去了——月亮升上来了——”⑪从此以后，青铜痴迷地学，将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上，写在本子上。看到牛写“牛”，看到羊写“羊”，写“天”，写“地”……那个从前在青铜眼中美好无比的世界，变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。本文通过写青铜渴望学习、缺乏自信、愿意学习、痴迷学习的变化，表现了青铜对知识的渴望，对家人的爱和对美好生活的向往。阅读题一般作答步骤：（1）通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。（2）认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。（3）逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。（4）检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。1.葵花滚下河坡的原因是（）。A.追赶青铜时累了摔倒了B.追赶青铜时被裸露在外面的树的根须绊倒C.被青铜不小心撞倒 D.追赶青铜时，路上泥泞而导致滑倒2.第⑥段“青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来”，青铜哭的原因是（）。A.葵花摔伤，他心疼而哭 B.葵花坚持教他识字，他因感动而哭C.他背着葵花难受而哭 D.因自己这么大了还不识字而哭3.本文选自曹文轩的长篇小说《青铜葵花》，这学期我们还学过他写的课文（）。A.《芦花鞋》 B.《猫》 C.《繁星》 D.《海上日出》4.本文以青铜的情感变化展开情节，请在下面完成情节梳理。＿＿＿＿＿＿＿——惊愕激动——缺乏自信——愿意学——＿＿＿＿＿＿＿5.请读一读第⑪段中划线的句子，你觉得青铜真的能将字吃进去吗？＿＿＿＿＿＿＿“吃”在文中指青铜＿＿＿＿＿＿＿，说明他学习很＿＿＿＿＿＿＿。参考答案及解析一、1.（1）及到（2）报酬（3）把用（4）于是【解析】本题考查字词的理解。①“邻居有烛而不逮”意思是邻家有蜡烛，但光亮照不到他家。逮：及、到。②衡乃与其佣作而不求尝：匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。尝：报酬。③资给以书：把书借给他。以：把、用。④遂成大学：于是匡衡成了一代的大学问家。遂：于是。2.（1）匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。（2）匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。【解析】本题考查句子的翻译。理解是文言文翻译的基础，而理解的准确性往往取决于对文中实词、虚词、词类活用、句式的理解和掌握。在翻译时一定要注意语境，逐一译出重点词语，然后调整句式和结构。3.凿壁偷光凿透墙壁，借隔壁的烛光来读书人要勤奋好学，不怕困难。【解析】本题考查文言内容的理解。阅读文章内容，可从中提炼出来的成语是“凿壁偷光”，这个故事表面上是说匡衡凿透墙壁，借隔壁的烛光来读书，但实际上是告诉我们人要勤奋好学，不怕困难。4.（1）学习要主动——匡衡凿壁借光，主动创造条件来学习，其好学的精神值得学习。（2）学习要刻苦——虽然家庭贫穷，可是，匡衡不畏艰苦的环境，并且能以“与其佣作而不求偿”的方式“得主人书遍读之”，也是值得我们学习的。【解析】本题考查对文章主旨的理解。结合文章内容可知：①学习要主动——匡衡凿壁借光，主动创造条件来学习，其好学的精神值得学习。②学习要刻苦——虽然家庭贫穷，可是，匡衡不畏艰苦的环境，并且能以“与其佣作而不求偿”的方式“得主人书遍读之”，也是值得我们学习的。【译文】匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。同乡有个大户人家叫文不识，家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就把书借给他，于是匡衡成了一代的大学问家。二、1.（1）傍晚回家，他把放牧的牛忘记了，父亲大怒，狠狠鞭打了王冕一顿。（2）佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。【解析】本题考查句子理解与翻译。（1）在翻译句子时记得补充“王冕”到句子里使句子意思完整。翻译：傍晚回家，他把放牧的牛忘记了，父亲大怒，狠狠鞭打了王冕一顿。（2）土偶：泥塑的人像或神像。恬：安静；毫不动心；安然；不在乎。若：如；好像。翻译：佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。2.这孩子读书这样入迷，为什么不让他做自己喜欢的事呢和蔼可亲、通情达理；【解析】本题考查文章内容理解。“儿痴如此，曷不听其所为？”是文章母亲说的话，意思是：这孩子读书这样入迷，为什么不让他做自己喜欢的事呢？从这句话可以看出母亲支持王冕学习。由此可见，这是一位和蔼可亲、通情达理的母亲。3.王冕具有专心致志、好学刻苦、意志坚定、顽强努力的精神品质。【解析】本题考查分析人物形象。“七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，”可以看出王冕在听书时十分入迷，非常好学。从“夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。”可以看出王冕学习十分刻苦。从“佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见。”可以知道王冕是个意志坚定的人。因此，王冕具有专心致志、好学刻苦、意志坚定、顽强努力的精神品质。【译文】王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田地上放牛，他偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后，他总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。事情过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书借着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。三、1.A【解析】本题考查了给短文拟题。结合内容理解，选文主要写的是鬼子挑起门帘发生的战斗，因此用“挑帘战”为题。故选A。2.（1）×（2）√【解析】本题考查了内容的理解。联系上下文理解，（1）有误，“他那馋虫儿似的小舌头，一连在嘴角上逗了好几逗”指小嘎子发现“太君”腰里挎着皮盒子，不是想吃糖。（2）正确，“西间屋干净”并不是真的，这里写出了小嘎子的机智，他成功地引诱鬼子上当。3.在得到枪时的兴奋之情【解析】本题考查了内容的理解。联系上下文理解，从“小嘎子飞身扑过去，一下就把‘王八盒子’抢在手里了。”“他的心是怎样在沸腾啊，什么过年放炮，什么赶会逛灯，哪能比得上此刻的快乐呢？”可知，体现出了小嘎子在得到枪时的兴奋之情。4.小嘎子是一个机智勇敢、临危不惧、灵活善变的人。【解析】本题考查了人物理解。结合内容理解，从小嘎子的行动中可知，小嘎子是一个机智勇敢、临危不惧、灵活善变的人。四、1.儿子不顾“我”的反对敢于参加创意征文比赛，最终获得了银牌奖。【解析】本题考查概括文章内容的能力。结合文章的内容来概括，在概括时注意到人物、情节即可。这篇文章从题目上就能知道这是写人的文章，所以阅读这类课文要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。这篇文写的是“儿子”不顾母亲的反对敢于参加创意征文比赛并获银奖2.①敢于参加竞争激烈的创意征文比赛。②敢于靠自己的力量去日本。③敢于做自己想做的事情。④敢于想别人没想过的事情。【解析】本题考查概括文章情节的能力。结合文章对“儿子”的具体描写来概括即可。当儿子有一天告诉母亲他想去日本旅游，而且是通过自己的努力去争取到这个机会，从这可以儿子的勇敢，敢于靠自己力量去日本；当知道儿子要参加创意征文比赛的时候，母亲告诉他金牌只有一个的时候仍然不放弃，从这可以看出儿子的勇敢，敢于参加竞争激烈的比赛。3.C【解析】考本题考查分析人物形象的能力。做此类题目时要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。从句中的“银牌啊？我想我是该得金牌的。”可以看出儿子的自信，对自己充满信心，认为应该得金牌；从句中的“一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”可以看出儿子的天真，把不能获得金牌的原因归结为年龄小，同时“算了，给他个银牌吧。”也可以看出儿子的幽默，豁达。故C表述错误。4.创意是发明创造，学生最大的创意是有一个好的学习成绩；创意就是最富有创造性的意见。【解析】本题考查学生发表看法的能力。作答此题时可以自己任选一种看法来谈自己的意见，无论谈“儿子”还是“母亲”对创意的看法都必须说出相应的理由即可。母亲对“创意”的看法可以从文中的第八段得知：“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”儿子对“创意”的看法可以从文中的第七段得知：“那就是最富有创造性的意见啊。”5.我更喜欢《儿子的创意》一文中的“男子汉”形象。因为他敢