2024年五年级英语上册 Unit 2 A new student第3课时教学设计 牛津译林版

2024年五年级英语上册Unit2Anewstudent第3课时教学设计牛津译林版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版五年级英语上册Unit2Anewstudent的第3课时。通过本节课的学习，学生将能够掌握有关学校场景的词汇和表达方式，如classroom,desk,chair,teacher,student等，同时能够运用一般现在时进行自我介绍和描述他人的日常活动。

教学重点：

1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

2.能够运用一般现在时进行简单的描述和提问。

教学难点：

1.一般现在时的运用。

2.如何引导学生运用所学知识进行实际场景的描述。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，并能运用一般现在时进行简单的描述和提问。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和尊重不同文化背景下的学习方式和习惯，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课通过引导学生进行实际场景的描述，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高学生的问题解决能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预习、复习、合作学习等，提高自主学习能力和团队合作能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够掌握有关学校场景的词汇和表达方式。

2.学生能够运用一般现在时进行自我介绍和描述他人的日常活动。

难点：

1.一般现在时的运用。

2.如何引导学生运用所学知识进行实际场景的描述。

解决办法：

1.对于一般现在时的运用，可以通过例句和练习让学生反复练习，使其熟练掌握。

2.对于如何引导学生进行实际场景的描述，可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。同时，可以设置一些问题引导学生进行思考和讨论，如“你通常在学校做什么？”，“你最喜欢的科目是什么？”，从而激发学生的兴趣和参与度。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟学校场景，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高学生的语言实践能力。

2.任务型教学法：通过设置各种任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.交互式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的传递和交流，提高学生的语言表达能力和思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示学校场景的图片、视频等，让学生更直观地理解和记忆词汇和表达方式。

2.教学软件：运用英语教学软件，提供语音、文字、图像等多种学习资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

3.网络资源：利用网络资源，如在线英语学习平台、英语学习网站等，为学生提供更多的学习材料和练习机会，帮助他们巩固所学知识。

4.实物教具：使用实物教具，如教室模型、学习用品等，让学生触摸和操作，增强他们的感官体验，提高学习效果。

5.小组讨论：通过小组讨论，让学生互相交流和分享学习心得，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

6.评价与反馈：利用评价和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，促进学生的持续发展。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校场景和自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校场景的英语怎么说吗？一般现在时如何运用？”

展示一些关于学校场景的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的乐趣。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.学校场景词汇和表达方式讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校场景的词汇和表达方式。

过程：

讲解学校场景词汇的基本概念，包括教室、课桌、椅子等。

详细介绍一般现在时的运用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.一般现在时运用练习（15分钟）

目标：让学生通过练习掌握一般现在时的运用。

过程：

设计一些练习题，让学生运用一般现在时进行自我介绍和描述他人的日常活动。

学生独立完成练习题，教师巡回指导并给予反馈。

学生相互展示练习成果，共同纠正错误和提高。

4.角色扮演和小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

学生分组进行角色扮演，模拟学校场景中的自我介绍和日常活动。

小组内讨论一般现在时的运用和如何更好地描述学校生活。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校场景和一般现在时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括一般现在时的运用和学校场景的描述。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校场景词汇和一般现在时的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校场景词汇、一般现在时的运用等。

强调学校场景词汇和一般现在时在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生运用一般现在时写一篇关于自己学校生活的短文。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与学校场景相关的英语故事、文章等，让学生在课后阅读，进一步拓展知识面，提高阅读能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如通过网络资源、图书馆书籍等，了解更多关于学校场景和一般现在时的知识，培养学生的自主学习能力和研究能力。

3.设计一些与学校场景和一般现在时相关的任务和项目，如编写学校介绍、制作学校场景的英语海报等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力。

4.组织一些与学校场景和一般现在时相关的课外活动，如学校参观、英语角等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的口语表达能力和跨文化交际能力。

5.开展学校场景和一般现在时相关的英语竞赛和活动，如英语演讲比赛、英语写作比赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的英语水平。

6.提供一些与学校场景和一般现在时相关的学习资源和学习工具，如英语学习软件、在线学习平台等，帮助学生更好地学习和掌握学校场景和一般现在时的知识。教学反思今天的课总的来说是成功的，学生们对学校场景的词汇和一般现在时的运用有了更深的理解。在导入环节，通过提问和展示图片，成功引起了学生的兴趣。在基础知识讲解和案例分析环节，学生们通过阅读和讨论，对学校场景的词汇和一般现在时有了更深的理解。

但是，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在角色扮演环节，我发现有些学生对于一般现在时的运用还是有些困惑，下一步我需要更加深入地进行讲解和练习。其次，在小组讨论环节，我发现有些小组的讨论并不充分，下一步我需要更好地引导学生们进行深入的讨论。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的英语应用能力，我布置了以下课后作业：

1.写作练习：请学生以一般现在时写一篇关于自己学校生活的短文，要求描述学校环境、上课情况以及课后活动等，词数不少于100词。

2.制作海报：学生分组合作，制作一份关于学校场景的海报，可以使用图片、文字等形式，展示学校生活的各个方面。

3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟学校场景中的自我介绍和日常对话，要求使用一般现在时进行交流，并拍摄视频提交。

4.英语日记：请学生以一般现在时写一篇英语日记，记录自己一天的学校生活，词数不限。

5.调查报告：学生分组进行调查，了解同学们最喜欢的科目和课后活动，用英语撰写调查报告，并进行分享。板书设计1.设计重点：学校场景词汇和一般现在时的运用。

板书内容：

-①学校场景词汇：classroom,desk,chair,teacher,student等。

-②一般现在时的运用：描述日常活动和习惯。

-③一般现在时的结构：主语+动词原形。

2.设计重点：动词的一般现在时的变化。

板书内容：

-①动词原形：write,read,listen,speak等。

-②动词第三人称单数变化：writes,reads,listens,speaks等。

-③动词现在分词变化：writing,reading,listening,speaking等。

3.设计重点：一般现在时的疑问句和否定句。

板书内容：

-①一般现在时的疑问句：DoyoulikeEnglish?

-②一般现在时的否定句：Idon'thaveapen.

4.设计重点：学校场景的描述和自我介绍。

板书内容：

-①学校场景描述：Ourclassroomiscleanandbright.

-②自我介绍：Iamafifth-gradestudent.

5.设计重点：小组讨论和展示。

板书内容：

-①小组讨论：Groupdiscussiononschoollife.

-②展示要求：Introduceyourgroupandpresentyourideas.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.今天我们学习了学校场景的词汇和一般现在时的运用。学生能够理解和运用以下词汇：classroom,desk,chair,teacher,student等。

2.学生能够运用一般现在时进行自我介绍和描述他人的日常活动。一般现在时的结构是主语+动词原形。

3.我们还进行了角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.最后，我们进行了课堂展示和点评，让学生展示他们的学习成果，并得到教师的反馈和建议。

当堂检测：

1.请用一般现在时描述你的一天学校生活。

答案：Iwakeupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastandgotoschoolbybus.Ihavefiveclassesinthemorningandtwointheafternoon.IlikemathandEnglishclasses.Afterschool,Igotothelibrarytoreadbooksandthengohometodomyhomework.

2.请用一般现在时描述你最喜欢的科目是什么，为什么？

答案：IlikeEnglishbecauseit'sinterestinganduseful.IstudyEnglisheverydayandIcanspeakandwriteitwell.IenjoyreadingEnglishbooksandwatchingEnglishmovies.IwanttolearnmoreaboutEnglishandimprovemyskills.

3.请用一般现在时描述你最喜欢的课后活动是什么，为什么？

答案：Ilikeplayingbasketballafterschoolbecauseit'sfunandhealthy.Iplaybasketballwithmyfriendseverydayandwehavealotoffun.Ithelpsmestayactiveandhealthy,anditalsoimprovesmyteamworkskills.

4.请用一般现在时描述你最喜欢的老师是谁，为什么？

答案：IlikemyEnglishteacherbecauseshe'skindandpatient.ShealwaysencouragesustospeakandwriteEnglish,andshehelpsusimproveourskills.ShemakesEnglishlessonsinterestingandenjoyable,andIlearnalotfromher.

5.请用一般现在时描述你的学校环境，包括教室、操场和图书馆。

答案：Ourclassroomiscleanandbright,withdesksandchairsforustositon.Thewallsaredecoratedwithpostersandmaps,andthere'sablackboardatthefrontforthe