如何讲好敦煌壁画课程设计

如何讲好敦煌壁画课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握敦煌壁画的历史背景、艺术特色及其在中国美术史上的地位。

2.学生能识别和描述敦煌壁画中的典型形象、故事内容和表现手法。

3.学生能了解敦煌壁画所反映的社会文化、宗教信仰和历史价值。

技能目标：

1.学生通过观察、分析和解读敦煌壁画，提升审美鉴赏能力和图像识读能力。

2.学生能够运用所学知识，创作具有敦煌壁画风格的简笔画或故事插画。

3.学生通过小组合作，探讨敦煌壁画艺术，提高沟通交流和团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对中华传统文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信。

2.学生通过学习敦煌壁画，树立正确的审美观，培养高雅的艺术情趣。

3.学生在学习过程中，尊重他人观点，培养批判性思维和包容性思维。

课程性质：本课程为美术学科课程，结合历史、文化、宗教等多学科知识，旨在全面展示敦煌壁画的艺术魅力。

学生特点：五年级学生具有一定的美术基础、观察力和想象力，对传统文化有一定的了解，好奇心强，善于表达。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，激发学习兴趣；结合实际操作，提高学生的实践能力；注重情感教育，培养学生的艺术素养和人文精神。通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供明确方向。

二、教学内容

1.敦煌壁画概述

-敦煌莫高窟的地理位置、历史背景及开凿过程

-敦煌壁画的艺术特色、题材分类及表现手法

2.敦煌壁画的艺术价值

-敦煌壁画在中国美术史上的地位

-敦煌壁画反映的社会文化、宗教信仰和历史价值

3.敦煌壁画鉴赏

-典型形象、故事内容及表现手法分析

-敦煌壁画的色彩、线条、构图等艺术特点

4.教学实践

-观赏敦煌壁画高清图片，进行图像识读

-创作具有敦煌壁画风格的简笔画或故事插画

-小组合作，探讨敦煌壁画艺术，进行成果展示

5.教学内容安排与进度

-第一课时：敦煌壁画概述、艺术价值及鉴赏方法

-第二课时：敦煌壁画典型形象、故事内容分析

-第三课时：教学实践，创作简笔画或故事插画

-第四课时：小组合作，成果展示与评价

教学内容参考教材章节：

-《人美版小学美术五年级下册》第七课《走进历史，感受文化》

三、教学方法

1.讲授法

-对于敦煌壁画的历史背景、艺术特色、鉴赏方法等理论知识，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内获取大量信息，为后续实践奠定基础。

-讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法

-选取具有代表性的敦煌壁画案例，引导学生分析其形象、故事内容及表现手法，培养学生审美鉴赏能力和图像识读能力。

-通过对案例的深入剖析，使学生更好地理解敦煌壁画的艺术价值和文化内涵。

3.讨论法

-在学习过程中，组织学生进行小组讨论，分享各自对敦煌壁画的见解和感悟，提高学生的沟通交流能力和团队协作能力。

-教师应引导学生充分发表观点，培养批判性思维和包容性思维。

4.实验法

-安排教学实践环节，让学生动手创作具有敦煌壁画风格的简笔画或故事插画，提高学生的实践能力。

-在实践过程中，教师进行个别辅导，及时解答学生疑问，指导学生掌握创作方法。

5.多媒体辅助教学

-利用多媒体展示敦煌壁画高清图片、视频资料等，增强学生对敦煌壁画的直观感受，提高教学效果。

-结合多媒体教学，丰富教学手段，激发学生学习兴趣。

6.情境教学法

-创设敦煌莫高窟实地考察的情境，让学生仿佛身临其境，体验敦煌壁画的艺术魅力。

-通过情境教学，使学生更加深入地理解敦煌壁画的历史背景和文化内涵。

7.评价与反馈

-教学过程中，教师应及时给予学生评价与反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

-评价方式包括课堂表现、小组讨论、实践作品等，旨在全面评估学生的学习成果。

四、教学评估

1.平时表现评估

-教师通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极主动性和沟通交流能力。

-平时表现占总评的30%，旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

2.作业评估

-布置与敦煌壁画相关的课后作业，如鉴赏分析、简笔画创作等，以检验学生对课程内容的理解和掌握程度。

-作业评估占总评的30%，关注学生的思考过程和创作能力，促使学生巩固所学知识。

3.实践作品评估

-学生在课堂实践环节创作的简笔画或故事插画，作为实践作品进行评估。

-实践作品占总评的20%，评估标准包括创意构思、表现技巧、艺术效果等方面，旨在鼓励学生发挥个性和创造力。

4.考试评估

-期末进行敦煌壁画知识测试，包括选择题、判断题、简答题等，全面检测学生对课程知识的掌握。

-考试评估占总评的20%，以客观、公正的方式反映学生的学习成果。

5.综合评估

-结合平时表现、作业、实践作品和考试成绩，进行综合评估，全面反映学生的学习效果。

-教师在评估过程中，注重评价学生的艺术素养、人文精神、创新能力等综合素质。

6.反馈与改进

-教师在评估结束后，向学生提供反馈意见，帮助学生了解自己的学习状况，指导学生改进学习方法。

-针对评估结果，教师应调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习成果。

五、教学安排

1.教学进度

-课程分为四个课时，每课时45分钟，每周安排一课时，连续四周完成。

-第一课时：敦煌壁画概述、艺术价值及鉴赏方法

-第二课时：敦煌壁画典型形象、故事内容分析

-第三课时：教学实践，创作简笔画或故事插画

-第四课时：小组合作，成果展示与评价

2.教学时间

-考虑到学生的作息时间，教学安排在上午第二节课进行，此时学生精力充沛，有利于学习。

-实践环节安排在课后，以便学生有足够的时间进行创作。

3.教学地点

-理论授课在教室进行，教室需配备多媒体设备，以便展示敦煌壁画图片、视频等教学资源。

-实践环节在美术教室进行，为学生提供足够的创作空间和材料。

4.教学资源准备

-教师提前准备敦煌壁画高清图片、视频资料、教材等教学资源。

-美术教室需提前为学生准备好画纸、画笔、颜料等创作材料。

5.考核安排

-课后作业在每课时结束后的一周内提交，以便教师及时评估学生学习情况。

-实践作品在第三课时结束后的一周内提交，给予学生充足的创作时间。

-期末考试安排在第四课时结束后的一周内进行，以便学生有足够的时间复习。

6.考虑学生实际情况

-教学安排充分考虑学生的兴趣爱好、学习能力等因素，调整教学