基层社会治理课程设计

基层社会治理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解基层社会治理的基本概念、原则和主要内容；

2.掌握我国基层社会治理的组织结构、运行机制及政策法规；

3.了解基层社会治理的创新实践案例，认识其在国家治理体系中的重要性。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析基层社会治理问题的能力；

2.提高学生参与基层社会治理的实践操作能力，如沟通协调、组织管理等；

3.培养学生团队协作、探究学习的能力。

情感态度价值观目标：

1.增强学生对我国基层社会治理制度的认同感，培养国家意识和社会责任感；

2.培养学生积极参与基层社会治理的意愿，树立服务社会、奉献社会的价值观；

3.培养学生尊重他人、公平正义、民主法治的核心素养。

本课程旨在帮助学生深入了解基层社会治理的相关知识，提高学生参与基层社会治理的实践能力，培养学生具备良好的社会责任感和价值观。课程针对初中年级学生的认知特点，结合教学要求，将目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.基层社会治理概述

-概念与原则

-我国基层社会治理的发展历程

-基层社会治理在国家治理体系中的地位与作用

2.基层社会治理组织结构与运行机制

-基层政权组织

-基层群众自治组织

-社会组织参与基层社会治理

-基层社会治理的运行机制

3.基层社会治理政策法规

-相关政策法规概述

-政策法规在基层社会治理中的应用

4.基层社会治理创新实践

-创新实践案例介绍

-案例分析与评价

5.学生参与基层社会治理实践

-实践活动设计

-实践成果展示与评价

教学内容根据课程目标，结合课本相关章节进行选择和组织。本课程共分为五个部分，每个部分明确指出教材的章节和具体内容，保证教学内容的科学性和系统性。在教学过程中，教师需按照教学大纲安排教学内容和进度，确保学生能够系统、全面地掌握基层社会治理相关知识。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。

1.讲授法：针对基层社会治理的基本概念、原则、组织结构和政策法规等内容，采用讲授法进行系统讲解，使学生掌握基本理论知识。

2.讨论法：在课程中设置讨论环节，针对基层社会治理的热点问题、案例进行分析讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的基层社会治理创新实践案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：组织学生参与基层社会治理实践活动，如模拟社区管理、社会调查等，让学生在实践中掌握基层社会治理的技能和方法。

5.小组合作学习：鼓励学生分组进行合作学习，共同完成课程任务，培养学生的沟通协调能力和团队合作精神。

6.互动式教学：充分利用提问、回答、角色扮演等互动方式，提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

7.现场教学：结合实际情况，组织学生实地参观基层社会治理示范点，了解基层社会治理的实际情况，增强学生的实践体验。

8.线上线下相结合：利用网络资源和平台，开展线上线下相结合的教学模式，拓展学生的学习空间，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的积极性；

-小组合作：评估学生在团队合作中的贡献，如观点阐述、资料收集、报告撰写等；

-课堂笔记：评估学生的听课效果，关注学生重点知识点的记录和理解。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括书面作业和实践作业；

-书面作业：评估学生理论知识掌握程度，如概念解释、案例分析等；

-实践作业：评估学生的实践操作能力，如社会调查报告、模拟社区管理方案等。

3.考试评估：

-期中考试：以闭卷形式进行，主要测试学生对基本概念、理论知识的掌握；

-期末考试：以开卷形式进行，侧重于评估学生运用所学知识分析解决问题的能力；

-考试内容与形式紧密结合课本内容，确保评估的客观性和公正性。

4.实践活动评估：

-对学生参与基层社会治理实践活动的过程和成果进行评估，包括实践操作、报告撰写、成果展示等；

-关注学生在实践活动中的创新意识、团队协作和实际操作能力。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试和实践活动的评估结果，对学生进行全面评价；

-注重学生的知识掌握、能力提升和情感态度价值观的培养。

教学评估方式在设计上力求客观、公正，全面反映学生的学习成果，以激发学生的学习积极性，提高课程教学效果。同时，教师需根据评估结果及时调整教学策略，以促进学生全面发展。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本章节内容的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16课时，每课时45分钟；

-基层社会治理概述：2课时；

-基层社会治理组织结构与运行机制：4课时；

-基层社会治理政策法规：2课时；

-基层社会治理创新实践：4课时；

-学生参与基层社会治理实践：2课时；

-期中考试与复习：2课时；

-期末考试与总结：2课时。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，安排在每周三、五下午进行；

-考虑到学生的兴趣爱好，避免与课外活动冲突，确保学生能积极参与课程学习。

3.教学地点：

-理论教学：学校多媒体教室；

-实践活动：学校周边社区、企事业单位等。

4.教学资源：

-利用课本、网络资源、实地考察等多种教学资源，丰富教学内容，提高教学效果；

-教师提前准备PPT、教案、实践活动方案等教学材料，确保教学过程顺利进行。

5.教学调整：

-根据学生的实际学习情况和需求，适时调整教学进度和教学策略；