2024年宁夏语文小升初模拟试卷及解答

2024年宁夏语文小升初模拟试卷及解答一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.呕心呖血截然不同哄堂大笑悬涯峭壁B.苟延残喘抑扬顿挫殚精竭虑迫不急待C.鞠躬尽瘁脍炙人口张冠李带锋芒毕露D.黯然失色恪尽职守妇人之仁语无伦次答案：D解析：A项有误，“呕心呖血”的“呖”应为“沥”，“沥”有滴的意思，“呕心沥血”形容费尽心血和精力，故应为“呕心沥血”；“悬涯峭壁”的“涯”应为“崖”，“崖”指高地的边，“悬崖峭壁”形容山势险峻，故应为“悬崖峭壁”；B项有误，“迫不急待”的“急”应为“及”，“及”有达到的意思，“迫不及待”形容心情急切，故应为“迫不及待”；C项有误，“张冠李带”的“带”应为“戴”，“戴”有把东西放在头、面、颈、胸、臂等处的意思，“张冠李戴”指把姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻认错了对象或弄错了事实，故应为“张冠李戴”；D项正确。2、选出加点词语运用正确的一项（）。A.这首乐曲的旋律优美，节奏明快，给人以赏心悦目之感。B.我和他在小学时就认识，他性格内向，喜怒不形于色。C.地震时，人们都在惊惶失措地奔跑，只有他镇定自若。D.爷爷七十岁了，身体还很硬朗，走路健步如飞。答案：B解析：A项有误，“赏心悦目”的意思是看到美好的景色而心情愉快，不能用来形容乐曲，使用对象错误；B项正确，“喜怒不形于色”指高兴和恼怒都不表现在脸色上，指人沉着而有涵养，感情不外露，符合语境；C项有误，“惊惶失措”的意思是由于惊慌，一下子不知怎么办才好，含贬义，此处应用褒义词，故错误；D项有误，“健步如飞”形容步伐矫健，跑得飞快，与前文的“七十岁”矛盾，故错误。3、下列词语中没有错别字的一项是（）A.籍贯寒喧演绎截然不同B.躁热恪守荣膺诚惶诚恐C.踌躇怂恿禁锢殚精竭虑D.蹒跚推崇诘难振耳欲聋答案：C解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。A项，“寒喧”中的“喧”应为“暄”，“寒暄”指见面时谈天气冷暖之类的应酬话，故“喧”字错误；B项，“躁热”中的“躁”应为“燥”，“燥热”指（天气）干燥炎热，故“躁”字错误；C项，词语书写完全正确；D项，“振耳欲聋”中的“振”应为“震”，“震耳欲聋”形容声音很大，耳朵都快震聋了，故“振”字错误。4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.听了他的英雄事迹，我油然而生一股敬佩之情。B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的可读性。C.她那悠扬的歌声，真是余音绕梁，三日不绝。D.这座桥的设计独具匠心，造型美观。答案：B解析：本题考察的是对词语在语境中恰当使用的辨析能力。A项，“油然而生”形容思想感情自然而然地产生，用于描述听到英雄事迹后产生的敬佩之情，使用恰当；B项，“抑扬顿挫”原指声音的高低起伏和停顿转折，多用来形容说话的声音，也形容音乐的节奏分明，这里用来形容小说情节，属于对象误用，使用不恰当；C项，“余音绕梁，三日不绝”形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响，用于形容歌声的美妙，使用恰当；D项，“独具匠心”指具有与众不同的巧妙的构思，常指文学艺术方面创造性的构思，这里用于形容桥的设计，使用恰当。5、下列词语中，没有错别字的一项是（）A.诘难恪尽职守根深缔固吹毛求疵B.潺潺骇人听闻鞠躬尽瘁锲而不舍C.蓬蒿妇人之仁豁然惯通孜孜不倦D.谀词媚上欺下涕泗横流怒不可遏答案：B解析：本题考查学生对字形的辨识能力。A项，“根深缔固”中的“缔”应为“蒂”，“根深蒂固”比喻基础稳固，不容易动摇；B项，全部正确；C项，“豁然惯通”中的“惯”应为“贯”，“豁然贯通”指一下子弄通了某个道理；D项，“谀词”中的“词”应为“辞”，“谀辞”指谄媚的言辞。6、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.春节联欢晚会上，赵本山的小品逗得观众忍俊不禁地笑起来。B.青年人富有理想，朝气蓬勃，是祖国的未来和希望。C.我们要因地制宜，努力发展适合本地的产业。D.登上山顶，放眼望去，只见山峦重叠，云海茫茫，真是美不胜收。答案：A解析：本题考查成语的正确使用。A项，“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面的“笑起来”重复，使用不恰当；B项，“朝气蓬勃”形容充满了生气和活力的样子，符合语境；C项，“因地制宜”指根据各地的具体情况，制定适宜的办法，使用正确；D项，“美不胜收”形容美好的事物很多，看不过来，符合语境。7、下列词语书写完全正确的一项是()A.绸缎殉职贸然振耳欲聋B.驾驭磅礴矜持摧枯拉朽C.繁衍踌躇阴晦妇人之仁D.狡辩惦记粗旷世外桃园答案：B解析：本题考查学生对汉字字形的辨识能力。A项中“振耳欲聋”的“振”字错误，应为“震”，表示声音大得使耳朵都快震聋了，形容声音极大，故A项错误；B项中所有词语书写均正确，故B项正确；C项中“妇人之仁”的“人”字错误，应为“之”，表示妇女的软心肠，旧指处事姑息优柔，不识大体，故C项错误；D项中“粗旷”的“旷”字错误，应为“犷”，“粗犷”指粗野豪放，故D项错误。综上所述，正确答案是B。8、下列句子中，没有语病的一句是()A.为了防止不再发生类似事故，学校加强了安全教育。B.秋天的北京是一个美丽的季节。C.在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。D.通过这次社会实践活动，使我们明白了许多做人的道理。答案：C解析：本题考查学生病句的辨析能力。A项中“防止”与“不再”语意重复，导致句意表达错误，应去掉“不”，故A项错误；B项中主语与宾语搭配不当，“秋天的北京”是地点，而“季节”是时间概念，两者不能搭配，应改为“北京的秋天是一个美丽的季节”，故B项错误；C项句子结构完整，语意明确，没有语病，故C项正确；D项中缺少主语，由于句首使用了“通过”和“使”，导致句子主语缺失，应去掉其中一个词，故D项错误。综上所述，正确答案是C。9、选出下面词语书写完全正确的一项是()A.徜徉蜷伏瞑目蹲身喜出忘外B.谴责踌躇迫不急待抑扬顿挫C.烦躁寂寞焉知非福惊心动魄D.剥削峻工赞叹不已攻无不克答案：C解析：本题考察的是对词语书写的正确性的辨识能力。A项中，“喜出忘外”书写错误，应为“喜出望外”，“望外”指意料之外，表示非常高兴，与“忘”字无关，故A项错误。B项中，“迫不急待”书写错误，应为“迫不及待”，“迫”指紧急，“待”指等待，形容心情十分急切，不能等待，与“急”字无关，且“急”字用在此处为别字，故B项错误。C项中，所有词语书写均正确，符合题目要求，故C项正确。D项中，“峻工”书写错误，应为“竣工”，“竣工”指工程完工，与“峻”字无关，“峻”字用在此处为别字，故D项错误。综上所述，正确答案是C。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题文章阅读：题目：《春》节选盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。小题：1、请从文中找出两个能概括春天特点的词语。答案：生机勃勃、万物复苏（答案不唯一，只要符合文意即可）2、文中画线句子“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”使用了什么修辞手法？有什么作用？答案：使用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天百花争艳的景象，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。3、请结合全文内容，谈谈你对“一年之计在于春”这句话的理解。答案：“一年之计在于春”这句话强调了春天对于全年计划和开始的重要性。在文章中，作者通过描绘春天的生机勃勃、万物复苏的景象，展现了春天的美好和希望。这启示我们，在人生的春天——青少年时期，我们应该珍惜时光，努力学习，为未来的发展打下坚实的基础。同时，春天也象征着新的开始和希望，我们应该积极面对生活，勇敢地追求自己的梦想和目标。第二题阅读文章：《匆匆》我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？小题：1、文章开头用排比句描写了燕子、杨柳、桃花，其作用是什么？答案：1、文章开头用排比句描写了燕子、杨柳、桃花，作用是点明自然界的万物都有再生的能力，从而与下文中“我们的日子为什么一去不复返呢？”形成对比，反衬出时间的流逝是无情的，一去不复返的。2、请找出文中的一个比喻句，并说说它的表达效果。答案：2、比喻句如：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这个比喻句把“八千多日子”比作“针尖上一滴水”，将“时间的流”比作“大海”，突出了日子的渺小、消逝得无声无息，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情。3、结合全文，理解“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话的含义。答案：3、这句话的含义是：作者深感自己对时间流逝的无奈和惋惜，他不甘心让生命就这样白白流逝，毫无作为。这句话表达了作者不愿虚度光阴，力求上进的愿望，同时也启示我们要珍惜时间，努力奋斗，让生命更有意义。三、写作题（34分）题目：请以“难忘的小学时光”为题，写一篇记叙文。要求内容具体，情感真挚，不少于400字。写作示例：难忘的小学时光时光荏苒，转眼间我已经站在了小学的门槛上，回望过去的六年，心中充满了无尽的感慨与不舍。那段难忘的小学时光，如同一本丰富多彩的画册，每一页都记录着我们的欢笑与泪水，成长与蜕变。记得刚踏入校门时，我还是个羞涩胆怯的小女孩，是老师温暖的笑容和同学们友好的问候，让我逐渐融入了这个大家庭。我们一起在操场上奔跑嬉戏，追逐着风筝的尾巴；一起在教室里刻苦学习，为了一道难题争得面红耳赤；一起在运动会上挥洒汗水，为班级荣誉奋力拼搏。那些日子，简单而纯粹，快乐而充实。最让我难忘的是五年级那次春游。我们一行人来到了郊外，那里有翠绿的田野、潺潺的小溪和漫山遍野的野花。我们手拉手走在田埂上，呼吸着新鲜的空气，享受着大自然的馈赠。午餐时，大家围坐在一起，分享着各自带来的美食，笑声在田野间回荡。那一刻，我深刻感受到了集体的温暖和友情的珍贵。当然，小学时光也并非一帆风顺。我也曾因为成绩下滑而沮丧，因为同学间的误会而伤心。但正是这些挫折与困难，让我学会了坚持与努力，学会了宽容与理解。每一次跌倒后的重新站起，都让我变得更加坚强和自信。如今，即将告别这段美好的小学时光，我心中充满了感激与不舍。感激老师的悉心教导和同学们的陪伴与帮助；不舍那熟悉的校园、那亲切