人教部编版六年级上册语文 05课内阅读理解（一）

六年级上册语文05课内阅读理解

【第一单元】

一、阅读《草原》课文片段，回答问题。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗,

使我总想高歌一曲，表示我满心的（愉快愉悦）。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面

都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都

像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲

（xuanxuan）染，不用墨线（勾勒勾画）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yinying）一道（奇

丽奇特）的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限

乐趣。

1、用“在文段中的括号里选择恰当的词。

2、我会划去文段中括号内不正确的读音。

3、《草原》的作者是—，原名舒庆春，满族人，被称为。代表作有《》《茶

馆》《骆驼祥子》等。

4、用“—”画出文中的拟人句，这样写的好处是：

5、用“"画出比喻句。羊群在草原上还可以比作什么？

二、《丁香结》课内阅读。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，

久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上

的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨

To每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是

解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

1.从选文中找出描写丁香结样子的句子，用“—”画出来。

2.给选文中的加点词语选择正确的解释。

（1）何以（）

A.用什么。B.为什么。C.在哪里。

⑵恍然（）

A.形容忽然醒悟。B.精神不集中。

C.听得不清楚。

3.为什么丁香被称为丁香结？（）（多选）

A.丁香的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

B.丁香结的叫法从古代就有，是古人发明的。

C.丁香结的叫法好听，能打动人心。

D.丁香好像负担着解不开的愁怨，就像人们心中解不开的结一样，让人印象深刻。

4.选文中最后一句话给我们怎样的人生启示？

三、《古诗三首》课内练习

（一）六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

1.这首诗是代写的-

2.诗题中书的意思是o这首诗写了情境。

3.诗中“白雨跳珠”采用了修辞手法，写出了雨的特点。

4.“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”这句诗的意思是

（二）课内阅读。

西江月.夜行黄沙道中

宋•辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

1.朗诵下列句子时，节奏、停顿有误的一项是（）

A、明月/别枝/惊鹊

B、七八个/星天外

C、听取/蛙声/一片

D、旧时/茅店/社林边

2.词中描写的是季节的景象。你是从、、看出来的。

3.词的上片写了哪些夏夜特有的声音？

4.对《西江月•夜行黄沙道中》一词赏析有错误的一项是（）

A、“明月”、“清风”点染夏夜美好景色，“惊鹊”、“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜幽静。

B、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述丰收后人们热烈畅谈的情景，进一步补充夏夜

特色。

C、“七八个星天外，两三点雨山前”，巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。

D、这首词描写美丽的农村风光，抒发词人喜爱农村生活的感情。

四、《花之歌》课文理解。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，

黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣嘴、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是

仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全

领悟。

1.画波浪线的句子中“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么？这样写有什

么好处？

2.文章最后一句“而这些哲理，人类尚未完全领悟”中的哲理指什么？

3.用自己的话概括花的精神。

4.试从内容上评价《花之歌》。

【第二单元】

五、《七律•长征》课内拓展阅读。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

1.解释下列词语。

等闲一一逶迤一一

磅礴一一云崖一一

2.这首诗的中心句是-

3.这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？

4.这首诗从表达方式的角度看，属于诗；从体裁的角度看，属于诗。

5.对这首诗赏析有误的一项是（）

A.诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。

B.诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国

工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。

C.诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交

代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。

D.红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的

艰苦斗争。

六、阅读课文片段，完成练习。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向

上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完

成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋

一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。

1、文段中能突出五壮士顶天立地的高大形象的词是o

2、用“”画出描写五壮士英勇跳崖的句子。

3、文段体现了五壮士的精神。

4、结合课文内容，理解画线句子。

七、阅读《开国大典》课文片段，完成练习。

丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。

人们有的擎着红旗有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老

远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊

区的农民是五更天摸着黑起床步行四五十里路赶来的。到了正午天安门广场已经成了人的海

洋，红旗翻动，像海上的波浪。

1.请用“”画出对场面整体概括的句子。

2.热闹的场景中，作者具体地介绍了、，应该说他们是三

十万人场景中的一个个的。这种场面描写的方法称为方

法。

3.用“”句，画出文中的一个比喻句，这个句子把比作,表现了参加

典礼的人的心情。

4.如果把文中的“直奔〃换成"走向"，好不好?为什么？

八、《灯光》课内语段阅读。

郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他

带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，

这会儿，他正倚着交通沟的胸墙（），一手（）自制的烟卷，（）火柴盒，一手轻轻

地（）火柴。他并没有点烟，去N）微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有

一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他（）那幅图，

默默地（）□

1.从文中找出下列各词的近义词，写在括号里。

出名一一（）消灭一一（）

2.在文中括号里依次填写词语，最准确的一组是（）。

A.沉思着夹着注视着划着借着拿着坐着

B.坐着夹着拿着划着借着注视着沉思着

C.坐着夹着借着划着注视着拿着沉思着

3.郝副营长给你留下了怎样的印象？

九、《我的战友邱少云》课内阅读。

我的心（）紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者

突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住

不看，我盼望出现什么奇迹一一火突然间熄灭了。我的心（），泪水（）了我的眼睛。

为了整个班，为了整个（）部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，

趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直

到最后一息，也没（）一寸地方，没发出一声（）。

1、按照原文填空。

2、把文中心理活动描写的句子画下来，看看表现了作者什么样的心理？这些心理活动的作

用是什么？

【第三单元】

十、阅读《竹节人》课文片段，回答问题。

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（zhfincudn）着观战，还跺脚拍手，

咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散（sansa

n）o

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，讲课本竖在面前当屏（pingbing）风，跟同桌在

课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看的入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过去，被那虎

视眈眈的老师看出了破绽（dingzhan）o

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。不

消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，廛战犹酣的两个竹节人被一把抓

去。

1.选择加点字的正确读音，读“V

2.写出下列词语的近义词。

意兴——（）搏将——（）知趣——（）

3.“一圈黑脑袋”、“一哄作鸟兽散”说明了什么？

4.“竖在”、“不便”说明了什么？

5.“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。”这

句话是描写和描写，说明了

十一、阅读《宇宙生命之谜》课内片段，完成练习

①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命

起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在一50〜

150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，

也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,

但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供

能源。

②根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近,

朝向太阳的一面表面温度达到300〜400℃,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有

着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能

有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-i4(rc,

因此，也不可能有生命存在。

(1)片段主要从—和—两方面介绍了宇宙生命之谜。

(2)第①段提到“条件”有四个：适合生物生存的温度、—、—和—o

(3)水星上存在生命吗？为什么？片段中哪句话能给出答案？用“—”画出来。

(4)第②段中“它们的表面温度，一般都低于-140℃”中的“一般”一词能否删去？为什么？

十二、阅读《故宫博物院》课内片段，完成练习

①在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。

这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。②

紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华

门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是

五十多米宽的护城河。城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑

精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。(1)第②段主要介绍了故宫的

—和建筑风格。(2)结合片段内容,判断下列说法的对错,对的打“J”,错的打“X

①故宫是明清两代的皇宫，有六百年的历史。()

②故宫有四座城门：南边神武门，北边午门，东西两边分别是东华门、西华门。()

(3)片段中多处运用了—的说明方法，如“十米多”“七十二万平方米”“七十多座”等，

这样表达是为了o

(4)片段最后一句说明了故宫的建筑有―、、的风格特点，抒发了作者

对故宫的之情。

【第四单元】

十三、《桥》课内阅读

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂

奔而来，O

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌喊了一嗓子，一百多号人—

地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们地向那木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”

有人喊了一声：“党员也是人

老汉冷冷说：“可以退党，到我这儿报名。”

竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

(1)照样子在文中找出表示“走”的词。

快速走(跑)挤着走

往回走迅速走

(2)在文段中的横线上填上合适的词语。

(3)请概括第三自然段讲了。

(4)对比下列句子，哪句写得好?为什么？

①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

②黎明的时候，雨突然大了。

十四、《穷人》课内阅读。

①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。”嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎

么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等

他们醒来。”

②但桑娜坐着一动不动。

③“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

④“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.选文第自然段通过对渔夫、、的描写，从中可

以看出渔夫是一个、的人。

2.说说你对下面句子中“熬”字的理解。

我们总能熬过去的！

3.联系上下文，说说桑娜一动不动的原因。

4.第③自然段用三个“？”表现了什么？

十五、《金色的鱼钩》课内阅读。

我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，

也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说：“怎么了，

吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你

不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。

我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛,

大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。

可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。

(1)“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”对文中画横线的句子的

正确理解是()

A.我看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。

B.我几天没有吃饭，没有力气。

C.草地上能吃上鱼很不容易，我舍不得喝下少之又少的鱼汤。

(2)“意思只有我知道”，老班长的意思是

(3)用“—”线画出这两段中描写老班长神态的句子。前后不同的神态表现了老班长

、的精神。

(4)可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。为什么会这样？

参考答案:

一、【参考答案】

1.愉悦柔美勾勒奇丽

2.戈怯：xuanying

3.老舍人民艺术家龙须沟

4.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

这句话用拟人的手法形象地写出了连静止的牛马都陶醉在这如诗如画的草原景色之中。

5.羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像碧海中的点点白帆。或像碧绿的湖面上飘着朵朵

盛开的白莲花。

二、【参考答案】

1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

2.(1)B(2)A

3.AD

4.人生中有很多问题是难以解决的，我们不能因为这些问题的存在而一直忧愁,要勇往直前,

用宽阔的胸襟面对生活。

三、【参考答案】

1.B

2.盛夏鸣蝉稻花香蛙声

3.鸣蝉蛙声

4.B

四、【参考答案】

1、千万颗亮晶晶的眼睛指的是星星，硕大无朋的独眼指的是太阳。这样写的是显得生动形

象。

2.向往光明。从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

3.渴饮朝露，向往光明。从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

4.借花写出一种神韵和品格，为我们树立了高尚的人格理想。

五、【参考答案】

1.等闲：寻常，平常。逶迤：弯曲绵延的样子。磅礴：气势雄伟的样子。云崖：高耸入云

的山崖。

2.红军不怕远征难

3.过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山

4.抒情七律(近体诗、旧体诗)

5.C

解析：本题主要考查学生对于本课内容整体感知的能力

六、1、文段中能突出五壮士顶天立地的高大形象的词是屹立。

2、像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。

3、文段体现了五壮士英勇顽强，不怕牺牲的精神。

4、结合课文内容，理解画线句子。

五壮士此时“脸上露出胜利的喜悦”的原因是他们成功地完成了掩护群众和连队转移的任务。

七、【参考答案】

1.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。

2、工人队伍农民缩影点面结合

3.到了正午天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

人群红旗大海波浪激动与喜悦

4、不好。因为“直奔”会场比“走向”会场更能反映人们参加开国大典的急切、兴奋的心

情。

八、【参考答案】

1.著名歼灭

2.B

3.提示：可以谈他英勇善战；也可以谈他爱读书、爱学习；还可以谈他不怕牺牲。

九、【参考答案】

1、绷得像刀绞一般迷糊潜伏挪动呻吟

2、我的心绷得紧紧的。（紧张）我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者叫起来。（担

心）

我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。（矛盾）

我盼望出现什么奇迹一一火突然间熄灭。（希望）

我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。（悲痛）

写我的心理活动是为了烘托邱少云烈火烧身的痛苦，从侧面表现邱少云严守纪律、不畏牺牲

的意志。

十、【参考答案】

1.cuansanpingzhan

2.兴致搏斗

3.说明围观的同学很多，表明孩子们非常喜欢玩竹节人。

4.说明我们对玩竹节人有浓厚的兴趣。

5.动作神态说明老师看到后很生气

十一、【参考答案】

（1）答案有生命存在的天体必须具备的条件除地球外太阳系其他天体不可能有生命

存在

【解析】本题考查提取信息的能力。我们可以从第①段的第一句话和第②段的第一句话推知

本题答案。

(2)答案必要的水分适当成分的大气足够的光和热

【解析工本题考查提取信息的能力。我们可以从第①段中提取到准确的信息。

(3)答案水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300〜400℃,不可能存在生命。

【解析】：本题考查提取信息的能力。带着问题去文中找关于水星的语句，可以找到“水

星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300—400℃,不可能存在生命”这句话，画

出来即可。

(4)答案不能删去。因为“一般”的意思是通常，这就说明了“它们的表面温度，在通常

的情况下都低于T40C”，此外也有特殊的时候。这样的表达显示了说明文语言的严谨性和

准确性。

【解析】：本题考查对说明文语言特点的理解。说明文特别注重语言的严谨性和准确性，

“一般”一词表示的是通常的情况，也正体现了这一特点。

十二、【参考答案】

(1)答案总体布局

解析：本题考查把握文章主要内容的能力。第②段主要写故宫的总体布局和建筑风格。

(2)答案①X②X

解析：本题考查提取信息的能力。①句，”有近六百年历史”和“有六百年的历史”的区

别在于一个“近”字，说明了紫禁城的历史还不到六百年，这正体现了说明文语言的严谨性

和准确性。②句中的四座城门的名字及所在方位需要我们对照片段内容判断。

⑶答案列数字真实准确地说明紫禁城的建筑宏伟

解析：本题考查对说明方法的掌握。列数字是说明文常用的说明方法，好处首先就是真实。

从“十