沪粤版八年级物理上册2. 4 让声音为人类服务教案

2.4让声音为人类服务

【教学目标】：

1、学问与技能

(1)了解现代技术中有关声音的应用。

(2)了解噪声的来源和危害。

(3)知道防治噪声的途径，增加环境爱护意识。

2、过程与方法

(1)通过视察、参观或观看录象等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的

利用方面的学问.

(2)通过体验和视察，了解防治噪声的思路.

3、情感、看法与价值观

(1)通过学习了解声在现代技术中的应用,增加对科学的酷爱.

(2)通过学习噪声的危害和限制，不断培育环境爱护意识.

本节的重点在于：防治噪声的途径.

本节的难点在于：如何从物理学和环保角度区分乐音和噪音.

鉴于本节课的重点难点，建议采纳的教学方法：演示法、视察法、试验与探讨

【教学器材】：硬塑料、玻璃、水、棉絮、课件

【教学过程工

一、新课引入

师:前面几节课我们已经学习了声现象的一些性质，并探究了它的规律，这些现象不仅好玩,

而且包含了肯定的科学道理。在物理课的学习中，不能遗忘思索物理学与科学技术和社会的

关系。物理学问从实际中来，又要应用到实际中去。一句话，学习物理学问就是要应用它来

为人类服务，提高人们生活水平，改善生活质量。课前，我已布置同学们收集有关声音在科

学和生活中的应用。这节课，我们就一起沟通探讨一下如何让声音更好的为人类服务。

二、新课教学

(一)声音与建筑

师：声音在建筑方面有哪些应用?举例说明

生:我国不少古建筑,奇妙地应用了声学学问，充分展示了建筑者的才智才华.其中最闻名的

如北京天坛的“回音壁“和“三音石”。它们都是利用了声音的反射原理。

课件展示：回音壁和三音石

配文：回音壁是一道约6m,半径约32.5m的圆形围墙，墙面非常光滑，一个人紧贴围墙小

声讲话，围墙另一处的人可以听得很清晰。

三音石位于围墙的圆心处，人站在三音石上击掌一次，能听到三声回音，因而人们称它为三

音石。从三音石处发出的声波向四面传播，同时到达墙面。因圆的半径相等，声音传播距离、

声速相等，被反射后同时会聚到圆心处，你便听到第一次回声；声波接着传播，每部分声波

又同时到达刚才反射会聚到的圆心处，你听到了其次次回声；声波再接着向前传播，每部分

声波再次同时到达圆心处，你听到了第三次回声。其次次回声比第一次回声弱，第三次回声

回声更弱。这是因为声音在传播过程中被分散和汲取了。因此第三次以后的回声就不简单听

出来了。若你站在偏离圆心的其他位置上拍手，就听不到三次回声。

师：刚才我们介绍了古代建筑中如何利用声音的，那么在现代建筑中我们又是怎样利用声音

的？

生：日本爱知县的音乐桥、法国巴黎市郊的音乐亭、电影院，录音棚……

课件展示：北京音乐厅

配文：现代建筑如礼堂，音乐厅等，都有着很高的声学要求。它们通过采纳不同的吸声材料,

设置不同方向的反射板等，使听到的声音更为清晰，丰满。吸声不是非常松软，就是带有小

孔。如：泡沫塑料、棉絮、毛毡、吸声砖、软木等都是吸声材料。反射板应选择质地硬且平

滑的材料，如硬塑料、玻璃等。

（二）声音与音乐

师：声音是如此的奇妙，音乐家们运用不同的音调、响度、配上伴音、和声等，组成不同的

旋律，构成了动人的音乐。同学们又有什么发觉呢？

生：音乐，是流淌的艺术，是人类心灵共同的语言。有的昂扬雄壮，有的低沉抒情，有的轻

快流畅，有的宛转缠绵……音乐能呼喊人的呼喊，升华人的情感，激发人的斗志，淋漓尽致

地把人的内心世界表达出来。下面请同学们观赏音乐。

用录音机播放：梁祝、二泉映月、命运交响曲

一些科学家还发觉了“莫扎特效应”，高校生在听了lOmin的莫扎特奏鸣曲后，在空间推理

测试中的得分有明显的提高。

对声音的探讨也推动音乐的发展，现在，利用计算机技术进行音乐的数字合成，已经能够逼

真地仿照出各种声音，更好的满意了人们的文化艺术享受。

用两个或几个不同的音箱在不同的方位和距离处播放音乐，能使人感觉到“立体声”效果，

这是人的双耳效应。人通过双耳效应，可以推断声源的方位。

课件：双耳效应

师：这位同学打算的很充分，掌声激励。双耳效应是因为声源到两只耳朵的距离一般不同，

声音传到两只耳朵的时候，强弱及其他特征也就不同，这些差异就是推断声源方向的重要基

础。人通过双耳效应可以推断声源的方位，双耳效应能使人有如临其境的感觉。立体声双声

道耳机就是利用了人的双耳效应。

（三）超声和次声

人耳能引起听觉的声波频率有肯定的范围，约在20-20190赫之间，低于20赫的声波叫次声

波，高于20190赫的声波叫超声波。那么超声有什么应用呢？

生：超声波的频率很高，在工业，农业，医学和国防上应用广泛。例如用超声清洗玻璃、陶瓷、

陶瓷制品的表面污垢，用超声来“击碎”颗料状物体，进行乳化作用等。超声波波长短，传

播和反射时定向效果好，在水中损耗较小。在国防上,普遍运用回声探测器（又叫声纳），超声

波遇到海底或其他硬物体便反射,依据收到回声的时间可以推断物体的距离.例如,可用声纳

来探测敌方潜艇的位置,鱼群位置,海底深度,海上冰山等.超声波的穿透实力强，能透射几米

厚的金属，利用这一特性和反射实力特性，可以制成超阶级声探伤仪，检查金属内部有无裂

缝和缺陷等。此外，超声在医学上应用也渐渐广泛，用超声来诊断和治疗疾病。例如现代医

学常用的A型和B型超声诊断仪，其中B型诊断仪可获体内脏的切面声像图，诊断人体内部

有无肿瘤,肝硬化或其他病变。用超声处理过的种子有缩短发芽时间，加速生长的作用。在现

代生活中，我们常见了还有不用洗衣粉的洗衣机,事实上利用的就是超声波的“空化”作用，

产生巨大能量，将污垢从衣物上震落下来溶解在水中。

生：次声波在大气中传播衰减慢，它的传播距离比声音远得多，具有很强的穿透实力，但简

单受大气温度、风以及重力的影响。地震、台风、海啸、核爆炸、飞机飞行、汽车高速行进

等都能产生次声波。1983年印尼一次火山爆发激起的次声绕地球转了3圈。我们可以建立

次声波接收站，探知远处核爆炸和导弹放射的状况。关于地震、海啸和台风，由于它们的传

播速度都小于次声波波速，所以收到地震、海啸和台风传递来的次声波，就可以及早预报这

些灾难性事务的到来，事先作好防范措施。次声有较大的破坏性，地震或核爆炸激发的次声

能将巨大建筑物摧毁,次声还会使人产生头晕,恶心,血压上升等症状,严峻的会造成内脏出

血，危机生命.虽然它不在人的听觉范围内，但一些动物却能听到或感觉到，次声波能对一

些动物产生一些刺激，使一些动物出现反常表现。

（四）噪音与乐音

从物理性质来看噪音是由声源作无规则的振动产生的，或者是由不同频率不同强度的声音无

规律的组合在一起而形成的，在示波器上的波形是杂乱无章的，无规津可循.而乐音是由声

源作规则的的振动，在示波器上可以看出波形能遵循肯定的规律，即它每隔肯定时间，总有

相同的振动图形重复出现，

从环境爱护的角度来相识，凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音

起干扰作用的声音，都属于噪声。

乐

音噪音

师：从环境爱护爱护角度看，全部声音都可能成为噪声。例如，当有人想睡觉时，其他人唱

歌或听音乐，此时的音乐阻碍了他人休息，对想睡觉的人来说就成为了噪声。

师：请同学们利用这些器材演示一下怎样的是噪声。

演示试验：用硬塑料干榛玻璃时产生的声音。

师：生活中噪声的主要来源是什么？

生：噪声范围很广，有工业噪声、交通噪声、气流噪声、城市噪声等。城市噪声的主要来源

（70%左右）是交通噪声，其余还有人的喧哗声，室内各种活动的声音。我国工业化水平还

不高，城市交通也不发达，但噪声已达到严峻的程度，故已成为广泛关注的公害之一。

生：在建筑工地上，各种机器和设备发出的声音；在马路上，车辆的鸣笛声、发动机振动和

排气声，以及车身的振动声；在工厂里，发动机的运转，材料的锯割、冲压、切削声；街道

上热闹的人群等等，都是噪声的来源。

师：生活中有这么多的噪声，噪声对我们有什么危害吗？

生：不太强的噪声，如高声喧哗，比较吵的街道上的杂音，使人感到厌烦，分散留意力，影

响工作，阻碍休息；比较强的噪声，如纺布机、电锯的声音，使人感到刺耳难过，时间久了

会引起噪声性耳聋，还会引起心血管系统和中枢神经系统的疾病，发生心律不齐，血压上升，

消化不良等症状；更强的噪声，如喷气式飞机的噪声，几分钟时间就会使人头昏、恶心、呕

吐，像晕船一样；极强的噪声，还可干脆造成人和动物的死亡。

师：既然噪声已经成为一大社会危害，那么我们已经实行了怎样的措施来限制和削减它呢？

生：改造噪声大的机器或用噪声小的机器，做个外罩把噪声源罩起来，在汽车、摩托车的排

气管上加消声器,在马路两旁设置隔音墙,在马路和住宅间植树造林等都可以减弱噪声.

师:声音从产生到引起听觉有三个阶段,声源的振动产生声音一一空气等介质的传播一一鼓

膜的振动,因此,限制噪声也从这三方面实行措施：

a、在声源处限制.如改造声源结构;在声源处加防护罩;在内燃机排气管上加装消声器等.

b、在传播过程中限制。利用隔音或吸音材料，把声源与外界隔离起来，如在城市里植树、

修隔音墙等.

c、在人耳处限制。如戴防噪声耳塞，或在耳孔中塞一小团棉花，或者双手捂住耳朵。

师；还是刚才那个试验；用硬塑料干榛玻璃，现在我们想方法削减这个噪声。

试验：沾水再榛，没有噪声了一一消声；用棉絮将玻璃和硬塑料包在里面榛，噪声很小一

吸声；用手将耳朵捂起来，噪声减弱隔声。

小结本节学习中我们知道了声音的利用，如在建筑和音乐上，知道了超声和次声，知道

了噪声的来源，危害和限制。通过本课学习，同学们在今后的生活中，应做到不影响他人学

习、工作和休息，要养成良好的行为习惯。

布置作业“自我评价与作业”1、3题

反思

利用声音与生活中的应用结合起来，联系生活中环境学中声音的重要性：要防止噪声实

行肯定的措施。这样环环相扣，使学生觉得学了物理真是有好处。限制噪声须要综合治理，

是一个困难的系统工程。对于学生来说，要让他们知道，志向的声学环境对须要的声音要求

能高度保真，不须要的声音（噪音）不致干扰人的工