幼儿园教师培训课件

幼儿园教师培训

第一章幼儿园教师工作细节一、教师一日教育活动细则（一）来园活动教师规范要求：1、仪表端庄，不披长发、不穿高跟鞋、便于带领幼儿开展每项活动。2、亲切热情的接待幼儿，注意礼貌用语，观察幼儿精神状态，了解幼儿在家情况。3、有目的地准备好充足的游戏材料，认真组织和指导幼儿活动。4、有目的地做个别幼儿和家长工作，进行谈话、个别教育。5、指导幼儿做好值日工作。幼儿活动要求1、愉快来园，主动用礼貌用语招呼周围的人。2、带手帕或餐巾纸，衣着整洁。3、主动参加各种活动。4、愿意接受晨检、身体不适知道告诉老师

（二）户外运动

教师规范要求：1、检查幼儿服装、鞋子，提醒幼儿做好锻炼准备。根据气温、活动量及幼儿体制，提醒幼儿增减衣服，注意幼儿在活动中地反映。2、保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全地场地及器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼。3、有目的、有计划地组织基本动作训练，集体活动和分散活动相结合，活动密度和强度适当。4、有精神地带操，示范动作准确。5、对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。

幼儿活动要求1、喜欢参加各项体育活动。2、各种基本动作自然协调，姿势准确。3、会使用和收放活动器械，有自我保护意识，会简单的自我保护方法。4、遵守规则，勇敢、不怕困难。5、知道增减衣服，身体不适主动报告。

（三）盥洗

教师规范要求：1、交给幼盥洗方法，观察、指导、检查幼儿盥洗。2、提醒幼儿大小便后用正确的方法洗手、洗手后关紧水龙头，用毛巾擦净手。3、培养幼儿不玩水、不浪费水，自觉洗手的习惯。4、提醒幼儿安静的吃点心。5、指导幼儿正确使用厕纸，穿脱裤子，不限制幼儿入厕。6、随机进行卫生常识及爱护环境卫生的教育。

幼儿活动要求1、洗脸、洗手方法正确。2、饭前便后，手脏时能自觉洗手，不玩水，懂得节约用水，保持地面情节。3、能自理大小便，会使用厕纸。4、保持厕所清洁。5、便秘、腹泻时及时告诉老师。

（四）自由活动教师规范要求：1、保证活动和时间，提供条件、尊重选择，关心全体幼儿。2、提醒幼儿保持适当的活动强度。3、观察幼儿行为、情绪表现，随机给予指导教育，培养幼儿地自主性、创造性，促进个性发展。幼儿活动要求1、自由选择活动，能按自己地意愿大但表现。2、不离开集体，不到危险的地方去。

（五）教学活动教师规范要求：1、活动组织有序，层次清楚，重点突出有节奏，时间安排合理。2、能充分发挥幼儿的主动性，参与性和操作性。3、认真执行教育计划，创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育环境。4、即面向全体，又注重个别差异；注意观察幼儿，根基实际情况做出恰当的反馈。5、教师亲和力强，语言规范，富有感染力知识正确，已与幼儿理解。6、教学环节清楚，教学方法灵活、生动、启发性强，教师与幼儿互动积极。幼儿活动要求1、会用多种感官感知事物。2、注意力集中，认真听讲，喜欢动脑，制动操作，大胆表述。3、用眼、握笔、坐立、举手发言、姿势正确。

（六）游戏活动

教师规范要求：1、创设良好的游戏环境，区域划分合理，避免干扰。各区域有丰富的成品和半成品游戏材料，以激发幼儿兴趣。2、注重幼儿意愿，尊重幼儿正确的游戏行为。3、密切观察幼儿，指导方法灵活多样，以间接指导为主。4、注重游戏的目的性，游戏有计划，有指导重点。5、善于运用激励地方法，教师与幼儿共同评价游戏，引导幼儿开展讨论，以提高游戏水平。6、教育提醒幼儿遵守规则，友好玩耍，爱护、整理玩具、用具。幼儿活动要求1、能做到自己选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，并会使用玩具、会收放玩具材料。2、遵守游戏规则，与同伴友好合作，主动交往，爱护玩具。（七）离园活动

教师规范要求：1、帮助幼儿整理服装，提醒幼儿整理好自己的衣服用品，以便带回家。2、组织未离园地幼儿进行阅读、游戏等活动。安慰晚来接地幼儿。3、进行安全教育，防止冒领、走失事故的发生。4、做好物品清理及第二天各项活动地准备。5、及时将当日幼儿有关情况告诉家长。幼儿活动要求1、愉快离园，会使用礼貌用语。2、注意安全。

二、幼儿各年龄段常规细则1、搬椅子方法：

小班：一手握椅子背，一手握椅子面，清拿、清放在自己的位子子上。中班：搬椅子知道爱护桌椅，请拿轻放。搬椅子方法同小班。大班：搬椅子懂得要爱护座椅，搬时请拿轻放，搬椅子方法同小班。2、卷袖子方法：小班：手心向上，四指插入袖口，大拇指压在袖口上面，向上翻一下即可（若袖子长，可翻2——3下）。中班：卷袖子方法同小班。大班：卷袖子方法同小班。3、洗手方法：

小班：打开水龙头，冲湿手心，手背。关上水龙头，拿起香皂在手心搓三下，放下香皂，搓手心、手背、手指、手腕。打开水龙头，边搓边冲，将手上香皂沫冲尽。双手捧水淋在水龙头上，关上水龙头，双手在水池前甩三下。中班：洗手方法同小班。大班：洗手方法同小班。4、洗脸方法：

小班：自己用肥皂将手洗干净，逐步学会用手捧水洗脸。顺序：眼、嘴、脸、额、下巴、鼻子，洗干净后甩手，到毛巾架取毛巾，打开毛巾檫脸（顺序：眼、脸、下额、手）最后挂好毛巾。（夏季强调洗脸的重点）中班：用肥皂把手洗干净，用双手捧水洗脸，顺序：眼、嘴、额头下额、鼻子，洗干净后甩手，取毛巾，打开毛巾檫脸、檫手，挂好毛巾。大班：能正确熟练地把脸洗干净。（要求同小班）5、抹油要求：（冬季强调）小班：在教师指导下，两手心相对将抹在手心的油搓匀，然后均匀地搓在脸上，再用两只手相互搓油。中班：要求同小班，会适量用油。大班：同中班。6、正确坐姿：

小班：身直、头正、手臂自然放好，两腿坐立不撇开，脚轻轻平放着地。中、大班要求同小班一样。7、看书绘画坐姿要求：

小班：坐姿正确，身体稍向前倾，双手平放桌上，不趴在桌上，一手按纸，胸距桌一拳，眼距纸一尺左右。大、中班同小班要求一样。8、正确握笔姿势：小班：笔放在右手拇指，食指和中指第一节前的三角空间处夹住，逐步学会使用不同颜色的画笔，按顺序取，用完一支收好，再换一支，不在桌上乱画。大、中班要求同小班。9、使用剪刀具体要求：小班：用右手拇指与其余四指分别握住剪刀把柄，正确张合刀口，不拿着剪刀冲人比划，送剪刀时刀尖向下。大、中班同小班。10、使用粘贴工具材料具体要求：小班：会使用浆糊、垫板、干布、湿布等，涂抹浆糊时知道用量不要太多，知道节约。纸屑不乱丢，放在一定地方，注意保持画面、衣服、身体和手的清洁。大、中班要求同小班。11、晨午检接待制度：晨检是非常重要的一步。教师在接待幼儿时要注意观察每一位幼儿的气色、情绪，对患病幼儿要做到一摸(摸额头)、二看、三问、四查，了解患儿的身体状况，做好病情记录。第二章一日活动安排及要求活动名称小班中班大班内容晨间活动7：55—8：157：55—8：157：55—8：15幼儿入园晨检晨间循环8：15—8：408：15—8：408：15—8：40晨间户外活动生活活动（一）8：40—9：208：40—9：208：40—9：20餐前准备、用餐、餐后整理户外活动9：20—10：209：20—10：209：20—10：20户外活动、自主游戏活动生活活动（二）10：20—10：3010：20—10：3010：20—10：30安静休息、喝水集中教育活动10：30—11：0010：30—11：0010：30—11：00集中教育活动如厕、盥洗11：00—11：1011：00—11：1011：00—11：10如厕、盥洗、餐前活动生活活动（四）11：10—11：5011：10—11：5011：10—11：50幼儿午餐、餐后整理生活活动（五）11：50—12：1011：50—12：1011：50—12：10餐后散步生活活动（六）12：10—14：3012：10—14：3012：10—14：30幼儿午休生活活动（七）14：30—15：1014：30—15：1014：30—15：10起床整理、盥洗、吃午点区角活动15：10—15：5015：10—15：5015：10—15：50区角活动生活活动（八）15：50—16：0015：50—16：0015：50—16：00如厕、盥洗集中教育活动16：00—16：3016：00—16：3016：00—16：30集中教育活动离园活动16：30—17：0016：30—17：0016：30—17：00幼儿离园准备一、一日活动的含义1、在教育术语中，“幼儿一日活动”是“一日中各项教育活动”的同义词。就字面而言，是指幼儿每天从入园直至离园的全部活动。就实质而论，这一日之中的每一项活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应该是具有“教育性”的活动。2、一日活动，即幼儿一日在园生活和接受教养的全部内容，大体包括入园及早锻炼、教学活动、课间活动、室内外游戏、盥洗、离园活动等。二、幼儿园一日活动的组织原则（一）充分发挥一日活动的整体教育机能，促进幼儿的全面发展幼儿一日活动的安排，必须以培养幼儿体智德美全面发展这个总目标为出发点，使各科教学内容、各种教学手段纵横联系，相互渗透，充分调动幼儿的主动性、积极性和创造性，使幼儿成为一日活动的主人。（二）幼儿园一日活动的组织应面向全体幼儿，力求兼顾共性和个性（三）重视幼儿创造性能力的培养，将创造教育渗透到一日活动中（四）一日活动课程设计灵活机动，具有生成性课程设计应预设与生成相结合，做到“心中装着大目标，随时调整小目标”。三、幼儿园一日活动组织与安排目标：1、帮助幼儿提高认知能力，掌握自我服务技能，促进社会交往能力的发展。2、提供一个舒适、干净、平等、宽松的生活学习环境，为幼儿科学、健康、快乐成长提供保障。使幼儿心智愉悦，活泼开朗，乐于发现，乐于学习，乐于交往。要求：1、在一日生活的各个环节培养幼儿良好的行为习惯。2、在一日活动中提高幼儿语言表述能力。3、在一日活动中注意渗透安全自护教育。4、在一日活动中培养幼儿的创新能力。5、在一日活动中培养幼儿的自信心。（一）亲切、愉快的来园活动1、晨检一看：看脸色、皮肤、眼神、咽喉。二摸：摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大。三问：问幼儿在家吃饭的情况、睡眠是否正常。四查：是否携带不安全物品。2、晨间接待⑴教师要以热情、亲切的态度接待幼儿及家长，要相互问好，把快乐和关爱送给每一个孩子，使孩子感到安全、温暖，感受到老师喜欢他、等待他、欢迎他。⑵教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。⑶与幼儿亲切交谈，有计划的进行个别教育，对不爱活动、性格孤僻的幼儿要给予关注，即注意个别教育。3、家长工作⑴热情接待家长，及时询问幼儿在家的表现，以便更好的实施个别教育。⑵有重点的向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等方面进行观察，做到心中有数。⑶对生病的幼儿做好用药记录，并将药品妥善保管。（二）生动有趣的晨间锻炼、早操1、以体操为主，加有跑步、游戏、器械活动等内容。形式：韵律操、徒手操、模仿操、花环操、球棒操、棍棒操等等。2、教师要求⑴提醒并检查幼儿是否做好早操前准备工作。⑵精神饱满的组织早操活动，口令规范，示范正确，面向全体幼儿。⑶随时观察早操情况，做到三看（情绪、动作力度、准确度）；三提示（动作、增减衣物、运动卫生及安全）⑷服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发）（三）有组织的教育活动

幼儿教育的任务是通过具体的教育活动来完成的。因此，科学组织教育活动，提高一日活动质量，是促进幼儿全面发展的重要手段和途径。1、每日均应安排有组织的教育活动。2、每个教育活动应具有明确的、适宜的教育目的及要求。3、应充分利用周围环境的有利条件。4、灵活采用集体、小组或个别的教学活动形式及多样化的教学方法。5、引导幼儿运用各种感官积极参与活动过程。6、促进每个幼儿在原有水平上发展进步。7、每次教育活动的时间，可根据活动内容、活动方式和幼儿年龄而定，有长有短，以幼儿注意力和兴趣为限。8、以游戏为基本活动形式，应贯穿各教育活动过程中游戏的精神。9、注重实践活动：学会共处、生存、做事、认知。10、创设与教育相适应的学具、教具和环境，注重让幼儿在操作中学习。11、教育活动体现游戏性、趣味性、综合性。（四）集体教育活动的组织原则1、主题互动设计联系生活实际。2、让游戏成为学习的平台。3、让环境成为最好的课堂，提供丰富的物质环境。4、创造良好的学习气氛，调动幼儿的积极性，体现以幼儿为主体的教学理念。5、建立良好的师幼关系。6、加强感官教育：观察力的培养是核心。（五）户外游戏活动1、按时组织幼儿参加户外体育活动，保证幼儿活动的时间、空间。2、有计划的组织户外活动。3、关注幼儿的活动，将幼儿的活动置于视线之内。4、提醒幼儿注意安全，加强安全教育。要注意动静交替（六）区域活动指导要点1、注意激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿自主选择活动。2、活动内容丰富，不少于三个认知区。3、根据幼儿活动情况，调整活动材料，材料丰富，层次性强，便于幼儿操作。4、主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。5、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。区域活动材料的投放1、目的性2、丰富性3、层次性4、多样性5、摆放清晰、明确（七）游戏活动评价标准1、是否有游戏规则，教师是否注意了对游戏的指导，即面向全体又注意个别教育指导。2、是否提供了丰富的游戏材料、半成品材料和废旧材料等。3、看幼儿取放玩具是否方便，是否兴趣浓厚，遵守规则，能不断发展游戏情节，能力和个性是否得到表现和发展。4、看幼儿是否尝试用身边的物品当玩具，以物代物，会自己解决游戏中的问题，并表达自己的愿望。（八）间隙活动（盥洗喝水）1、安排好间隙活动，是为了让幼儿的大脑、身体得到充分的休息。2、教师应及时提醒幼儿上厕所、喝水。在一天中，至少要组织幼儿两次以上的饮水，还要允许幼儿根据自己的需要随意喝水，特别是夏季，应随时工供应凉开水，剧烈活动时，应等幼儿身体恢复平静后，再让幼儿喝水。总之应该为幼儿准备充足、清洁的开水，要教育幼儿无暴饮暴食，勿喝生水，应讲究饮水卫生。3、幼儿盥洗，使用流动水，有专用毛巾，让幼儿按顺序或分组盥洗。教师帮助年龄较小的幼儿，掌握正确的洗手方法，提醒幼儿洗手时不拥挤不玩水及大小便自理的习惯。（九）安全整洁的离园活动1、教师组织幼儿做好结束工作，引导帮助幼儿做好清洁、整理工作。环境整齐，个人物品干净，提醒幼儿带好回家的物品。2、组织离园谈话活动，表扬鼓励幼儿的进步，提出回家的要求，让幼儿高高兴兴的回家。3、根据需要向家长介绍幼儿在园的情况，听取家长的建议。4、对暂时不能回家的幼儿要个别照顾、妥善安排，适当组织活动，消除幼儿因等家长而产生的急躁不安的情绪。5、做好班级整理工作，保持班级整洁，关好门窗，水电等。四、优化幼儿园一日活动优化一日活动的关键：1、科学合理的生活作息制度是完成教育任务的先决条件。2、以游戏为幼儿的基本活动。3、安排丰富多彩的活动内容，提高一日活动质量。4、一