部编版五年级阅读理解-环境描写

阅读理解——环境描写一、环境描写的定义。什么是环境描写？环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。1、自然环境描写是对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等自然景观。2、社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、学校、商店等人物活动场所和风俗习惯等社会风情。二、环境描写的作用。我们先看这样一篇文章：“一天，小明拿着外婆给自己做的新棉衣，高高兴兴回家去，路过一条小河，发现一个七、八岁的孩子在水里，一群人站在岸上指手划脚说着什么。小明顾不上多想，急忙跳入水中，将孩子拉了上来，并不容分说地给他穿上棉衣。”看了这件事，你们知道小明做了一件好事，还是做了一件坏事吗？作者对这件事的态度是赞扬，是嘲笑，还是批评？不清楚。环境一：“数九严冬，雪花纷纷扬扬地飘落，呼呼的北风刮在人的脸上像刀割一样。天快要黑了，小明疾步走在回家的路上，突然听到远处传来‘救命’的声音……”在这种情况下，小明将失足落水的儿童救上岸，并给他穿上棉衣，无疑是一种英勇救人的壮举。环境二：“金秋十月，天高云淡，秋风吹来，让人感到阵阵寒意。丰收的田野上，一条小河缓缓流过。一群农村孩子在冬泳队教练的带领下正在热身，为两个月后的冬泳比赛做准备，一个孩子已经下水……”虽说是出于好心，但小明在不了解事情真相的情况下冒然采取行动，就显得很鲁莽。环境三：“盛夏的一天中午，骄阳似火，天上连一丝风也没有，知了在树上高叫‘热死了，热死了！’不远处有一条清澈见底的小河，一个孩子在水中钻上钻下，宛如一条鱼，显得十分快活……”这时候，小明的举动就显得可笑之极、荒谬之极。在一篇记叙文中，环境的描写可以是一处，也可以是多处，但一定不会无缘无故地进行环境描写，一定是有目的，那么这个目的就是“环境描写的作用”。那么，环境描写的作用有哪些呢？我们且来看一看。考查题型：1、请简要分析文章开头或最后一段景物描写的作用。2、阅读文中画线部分的景物描写，请说明作者的描写意图。3、请赏析画线部分的环境描写。4、请指出段落所采用的手法，并分析其作用。1、交代故事发生的背景（时间、地点等），增强文章的真实性。（一般位于文章开头）《哦！冬夜的灯光》中一开始极写小镇的荒凉，“这里十分偏僻，天气很冷”“车窗外面寒风呼呼地怒吼着”“一入夜荒野都是漆黑一片”。2、推动情节发展，为下文作铺垫。《智取生辰纲》中“天气未及正午，一轮红日当天，没半点的云彩，其实十分大热”“石头上热，都疼得不能走路”，推动了情节发展。军士非歇不可，杨志不允，打将起来，争执之中，遇见伪装的晁盖一行人，而其精疲力竭，口渴难耐，为下文“买酒”中计埋下伏笔。3、烘托出人物的……心情、品格、形象，或者是情感。《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……”可以看出，总理生活简朴，利于总理形象的烘托。4、突出了……点明了……深化……主题。老舍的《骆驼祥子》中，当日烈到人不能忍受的程度，人力车夫祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣钱。通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。答题时一定要结合原文分析。小英雄雨来（节选）太阳已经落下去。蓝蓝的天上（漂飘）着的浮云像一块一块红绸子，（印映）在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜鸣地哭了。1、用“√”选出括号里合适的字。飘映2、“有志不在年高”这句话的意思是______________________________________________。3、将选文中描写环境的句子画上“_______”。环境描写的主要作用是（）。A．反映了家乡的可爱。B．衬托出人们以为雨来牺牲时的悲痛心情。C．交代了时间。D．使文章更生动。4、朗读选文中老人们说的话时，语气应该是（）的。BA．坚定、凝重 B．悲痛 C．高兴 D．疑惑2、只要有志向，成就不可限量，不在乎年纪大。只要有志向，岁数大了也能干出一番事业。3、太阳已经落下去，蓝蓝的天上队着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花，苇塘的芦花被风吹起米，在上面飘飘悠悠地飞着。B三打白骨精（片段）①唐僧四人来到一座高山前，看不尽峰岩重叠，涧壑湾环，虎狼成阵走，麂（jǐ）鹿作群行。无数獐钯（bā）钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈大蛇。大蟒喷愁雾，长舌吐怪风……万古常含元气老，千峰巍列日光寒！②月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，柳眉积翠黛，杏眼闪银星，体似燕藏柳，声如莺啭林……（运用了什么描写手法？可以看出此女长相如何？）你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。③一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。1、常言说，“山高必有怪，岭峻定生精”。想一想，①段这样的环境描写的作用是什么？_________________________________________________________________________________2、②这段话描写的是_____________,作者为什么把人物写得这样美？_________________________________________________________________________________3、从③处“一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”，你可以体会到什么样的情感？_________________________________________________________________________________1、突出了环境的险恶，为下文白骨精的出现作了铺垫。2、白骨精作者把人物写得这样美，其用意是写出白骨精的诡计多端，她想以此来降低唐僧师徒对她的警惕心，好对唐僧下手。3、孙悟空对师傅忠心耿耿，感情深厚。尽管被赶回了花果山，孙悟空内心还惦记着唐僧。那一扇门①少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又被一次次放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。悬崖勒马：比喻到了危险的边缘及时清醒回头。②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光。③整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他忍受不了寂寞，到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞鸟——他还是少年。人们一见着他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视——他失去了与任何人交流的勇气。他无奈，他自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。人们对少年是什么态度？为什么？④他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉到后背灼热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年轻人！”他抬头，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。（为什么不敢相信？甚至想逃离？）“您是在喊我吗？”他指指自己。“过来，年轻人！”老人说。他走过去，胆战心惊。他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。老人叼一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：“有火柴吗？”“没有。”“打火机呢？”“也没有。”说完，他急急地低了头，试图离开。“别急着走。”老人再一次喊住他，“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。”⑤他当然知道。老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。“我的腿脚不中用。”老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。”少年心中划过一道闪电。可是那闪电转瞬即逝。“钥匙呢？”他问。“门没有锁。”老人说，“我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。少年飞奔而去，途中流下眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来。⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他伸手轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，反身跑出屋子。⑦老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说：“如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗？”少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老人下起了象棋。不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。凉亭外，阳光灿烂……⑧少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们仍然会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说：“那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机。”⑨老人只笑不语。问急了，老人就说：“我忘记了，我真的忘记了。或许真如你说，那天的一切都是我故意的；或许那几年里，我出门真的从不锁门；或许，那一天其实什么也没有发生，一切不过是你的一个美好梦境。不过我认为，这一切都无关紧要，重要的，是你亲手推开了那扇门，而不是别人……”文章中几次关于阳光的环境描写，互相照应，映衬了少年的心情变化。1、请用简练的语言概括本文的主要内容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、选文第②段划线句子运用了什么描写？作用是什么？___________________