新北师大版三年级数学上册教学策略

新北师大版三年级数学上册教学策略一、教学内容本节课的教学内容选自新北师大版三年级数学上册第五单元《分数与小数》的第一课时《分数的初步认识》。本节课主要让学生通过实际操作，理解分数的概念，掌握分数的写法，以及能够比较分数的大小。二、教学目标1.让学生通过实际操作，理解分数的概念，掌握分数的写法。2.培养学生运用数学语言表达和交流的能力。3.培养学生动手操作、观察、思考的能力，以及合作学习的习惯。三、教学难点与重点重点：理解分数的概念，掌握分数的写法。难点：理解分数的大小比较方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。学具：每人一份分数卡片、一份练习题。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过分水果的实践活动，让学生直观地感受分数的概念。例如，将8个苹果分成2组，每组4个，然后让学生用分数表示每组苹果的数量。2.例题讲解（10分钟）教师通过讲解分数的写法，让学生掌握分数的表示方法。例如，讲解如何将1个苹果分成2份，每份是多少，并用分数表示。3.随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固分数的概念和写法。例如，将10个橙子分成3组，每组几个，用分数表示每组橙子的数量。4.分数的大小比较（10分钟）教师通过讲解和示例，让学生理解分数的大小比较方法。例如，比较分数3/4和2/3的大小。5.小组合作学习（10分钟）学生分组进行合作学习，讨论如何运用分数解决实际问题。例如，讨论如何将12个饼干分给4个小朋友，每人分到几个，并用分数表示。六、板书设计板书设计如下：分数的初步认识1.分数的概念：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。2.分数的写法：分子表示份数，分母表示总份数。3.分数的大小比较：分子相同，分母越大，分数越小；分母相同，分子越大，分数越大。七、作业设计1.请用分数表示下列物品的数量：3个苹果，分给2个小朋友，每人分到几个？答案：每人分到1.5个苹果。2.比较下列分数的大小：3/4和2/3。答案：3/4<2/3。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作和讲解，让学生掌握了分数的概念和写法，以及分数的大小比较方法。在教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在分数的大小比较环节，部分学生仍存在困惑，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：分数在实际生活中的应用，如购物时打折、烹饪时调料的比例等。鼓励学生运用分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。重点和难点解析一、教学内容的引入在教学分数的初步认识时，教师通过分水果的实践活动引入新课。这个实践情景的引入有利于激发学生的学习兴趣，让学生在直观的活动中理解分数的概念。在实际操作中，教师可以将8个苹果分成2组，每组4个，让学生用分数表示每组苹果的数量。这样的引入可以让学生在动手操作的过程中体会分数的意义，为后续的理论学习打下基础。二、例题讲解在讲解分数的写法时，教师需要明确分数的表示方法。例如，将1个苹果分成2份，每份是多少，并用分数表示。这里需要注意的是，分数的表示方法包括分子和分母，分子表示取的份数，分母表示总份数。教师在讲解时可以通过实际操作，让学生直观地理解分数的写法。三、分数的大小比较在讲解分数的大小比较时，教师需要让学生理解分数的大小比较方法。例如，比较分数3/4和2/3的大小。这里需要注意的是，分数的大小比较需要考虑分子和分母的关系。当分子相同时，分母越大，分数越小；当分母相同时，分子越大，分数越大。教师可以通过举例和让学生动手操作，帮助学生理解和掌握分数的大小比较方法。四、小组合作学习在小组合作学习环节，教师需要引导学生运用分数解决实际问题。例如，讨论如何将12个饼干分给4个小朋友，每人分到几个，并用分数表示。这个环节可以培养学生的合作意识和解决问题的能力。教师需要关注学生在合作学习中的表现，引导学生积极参与讨论，并提供适当的帮助和指导。六、板书设计分数的初步认识1.分数的概念：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。2.分数的写法：分子表示份数，分母表示总份数。3.分数的大小比较：分子相同，分母越大，分数越小；分母相同，分子越大，分数越大。板书设计简洁明了，可以帮助学生巩固分数的概念、写法和大小比较方法。七、作业设计1.请用分数表示下列物品的数量：3个苹果，分给2个小朋友，每人分到几个？答案：每人分到1.5个苹果，表示为3/2。2.比较下列分数的大小：3/4和2/3。答案：3/4<2/3。这两道作业题旨在让学生巩固分数的写法和大小比较方法。教师在布置作业时需要关注学生的完成情况，及时给予反馈和指导。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸环节可以让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。例如，教师可以让学生思考分数在购物、烹饪等方面的应用，鼓励学生运用分数解决实际问题。同时，教师还可以引导学生进行更深入的学习，如研究分数的运算规律、探索分数在科学研究中的应用等。在分数的初步认识教学中，教师需要关注教学内容的引入、例题讲解、分数的大小比较、小组合作学习、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，以确保学生能够掌握分数的概念、写法和大小比较方法，提高学生的数学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数的概念和写法时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解分数的大小比较时，教师可以适当地提高语调，强调比较方法的重要性。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，在实践情景引入环节，可以分配5分钟左右的时间，让学生充分参与实践活动。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和回答。例如，在讲解分数的写法时，教师可以提问：“同