竖式练习题苏教版二年级数学

竖式练习题苏教版二年级数学一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版二年级数学教材第五章第二节《整数的加法和减法（二）》。本节课主要讲述两位数加一位数的进位加法，以及两位数减一位数的退位减法。具体内容包括：1.掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法。2.掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法。3.能够熟练地进行两位数加一位数和两位数减一位数的计算。二、教学目标1.学生能够理解并掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的计算方法。2.学生能够通过竖式计算，正确、快速地解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的计算方法的掌握。2.教学重点：学生能够通过竖式计算，正确、快速地解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一些实际问题，如购物找零、制作食物等，引导学生发现需要进行两位数加一位数和两位数减一位数的计算。2.讲解例题：教师通过讲解一些典型的例题，引导学生掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的计算方法。3.随堂练习：教师出示一些随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的掌握程度。4.竖式练习：教师出示一些竖式练习题，让学生独立完成，进一步巩固学生对两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的掌握。六、板书设计板书设计如下：两位数加一位数的进位加法：ab+cdef其中，a、b、c、d分别代表两个加数的十位和个位，e、f代表计算结果的十位和个位。两位数减一位数的退位减法：abcdef其中，a、b、c、d分别代表被减数和减数的十位和个位，e、f代表计算结果的十位和个位。七、作业设计1.请完成练习本上的第110题。答案：1.282.373.464.555.646.737.828.919.10010.111（1）小华买了3本书和2支笔，一共花了17元，请问每本书和每支笔各多少钱？答案：每本书5元，每支笔2元。（2）妈妈给了小明50元，小明买了一支铅笔花了3元，请问小明还剩多少钱？答案：小明还剩47元。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现大部分学生能够掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的计算方法，但在竖式计算的细节上仍需加强练习。在今后的教学中，应更加注重学生对竖式计算的练习，提高学生的计算速度和准确性。拓展延伸：1.请学生尝试解决三位数加一位数和三位数减一位数的计算问题。2.请学生思考如何运用所学的加减法知识，解决更复杂的实际问题。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版二年级数学教材第五章第二节《整数的加法和减法（二）》。本节课主要讲述两位数加一位数的进位加法，以及两位数减一位数的退位减法。具体内容包括：1.掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法。2.掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法。3.能够熟练地进行两位数加一位数和两位数减一位数的计算。二、教学目标1.学生能够理解并掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的计算方法。2.学生能够通过竖式计算，正确、快速地解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的计算方法的掌握。2.教学重点：学生能够通过竖式计算，正确、快速地解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一些实际问题，如购物找零、制作食物等，引导学生发现需要进行两位数加一位数和两位数减一位数的计算。2.讲解例题：教师通过讲解一些典型的例题，引导学生掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的计算方法。3.随堂练习：教师出示一些随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的掌握程度。4.竖式练习：教师出示一些竖式练习题，让学生独立完成，进一步巩固学生对两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的掌握。六、板书设计板书设计如下：两位数加一位数的进位加法：ab+cdef其中，a、b、c、d分别代表两个加数的十位和个位，e、f代表计算结果的十位和个位。两位数减一位数的退位减法：abcdef其中，a、b、c、d分别代表被减数和减数的十位和个位，e、f代表计算结果的十位和个位。七、作业设计1.请完成练习本上的第110题。答案：1.282.373.464.555.646.737.828.919.10010.111（1）小华买了3本书和2支笔，一共花了17元，请问每本书和每支笔各多少钱？答案：每本书5元，每支笔2元。（2）妈妈给了小明50元，小明买了一支铅笔花了3元，请问小明还剩多少钱？答案：小明还剩47元。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现大部分学生能够掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的计算方法，但在竖式计算的细节上仍需加强练习。在今后的教学中，应更加注重学生对竖式计算的练习，提高学生的计算速度和准确性。拓展延伸：1.请学生尝试解决三位数加一位数和三位数减一位数的计算问题。2.请学生思考如何运用所学的加减法知识，解决更复杂的实际问题。重点和难点解析1.教学内容解析：本节课的重点是让学生掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的计算方法。进位加法是指当两个数相加的结果大于等于10时，需要将十位上的数进位到百位上，个位上保留差值。退本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的计算方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，既要让学生听得懂，又要激发学生的兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，保证学生有足够的时间理解概念、练习计算和提问。例如，讲解例题和随堂练习的时间比例应适当，以确保学生能够充分掌握知识点。3.课堂提问：教师应通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论。在提问时，教师应注意问题的难易程度，既要让学生能够回答，又要具有一定的挑战性，以激发学生的求知欲。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过设置实际情景，如购物找零、制作食物等，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要确保教材章节和详细内容与学生的认知水平相符合，避免过于复杂或过于简单，以便学生能够更好地掌握知识点。2.教学目标：在设定教学目标时，要明确具体、可衡量的标准，以确保学生能够达到预期的学习效果。3.教学难点与重点：在教学过程中，要重点关注两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的计算方法，通过反复练习和讲解，帮助学生克服困难，掌握重点。4.教具与学具准备：在准备教具和学具时，要确保其适用性和方便性，以便学生能够更好地进行竖式计算练习。5.教学过程：在设计教学过程时，要注重引导学生主动