浙江省金华市语文小学六年级上学期复习试题及解答

浙江省金华市语文小学六年级上学期复习试题及解答一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.风筝（zhēng）沮丧（jǔ）蜷缩（quán）憎恶（è）B.薄雾（bó）拗不过（ào）侍候（shì）模样（mú）C.徜徉（cháng）憎恨（zēng）刹那间（chà）悄然（qiāo）D.蓦地（mò）贮蓄（zhù）徘徊（huái）踌躇（chú）答案：D解析：A项中“风筝”的“筝”应读“zhēng”，但在这里作为名词“风筝”时，应读轻声“zhēng”；“沮丧”的“沮”应读“jǔ”，但此处读音正确；“憎恶”的“恶”在表示“厌恶，憎恨”时应读“wù”，此处读音错误。B项中“薄雾”的“薄”在此处应读“báo”，表示“轻微，少”的意思，在表示“厚度小”或“冷淡，不热情”时才读“bó”；“拗不过”的“拗”应读“niù”，此处读音错误；“侍候”的“侍”和“模样”的“模”读音均正确。C项中“徜徉”的“徜”应读“cháng”，“憎恨”的“憎”应读“zēng”，“刹那间”的“刹”应读“chà”，均正确；“悄然”的“悄”在表示“没有声音或声音很低”时应读“qiǎo”，此处读音错误。D项中所有加点字的注音均完全正确。2、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A.改革开放四十年来，中国发生了天翻地覆的变化，经济发展突飞猛进。B.疫情之下，无数医护人员挺身而出，舍生忘死，成为最美的逆行者。C.同学们在操场上生龙活虎地打篮球，展现出了青春的活力与激情。D.他特别喜欢画画，每次作业都画得首当其冲，让同学们赞叹不已。答案：D解析：A项中“天翻地覆”形容变化巨大，也形容闹得很凶，此处用来形容中国改革开放四十年来发生的巨大变化，使用恰当。B项中“舍生忘死”指不把个人的生死放在心上，此处用来形容医护人员在疫情之下挺身而出、不顾个人安危的精神，使用恰当。C项中“生龙活虎”形容活泼矫健，富有生气，此处用来形容同学们在操场上打篮球时的活力和激情，使用恰当。D项中“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难，是贬义词，此处用来形容他画画速度快、画得好，显然与语境不符，使用不恰当。3、下列词语中，没有错别字的一组是()A.眷恋伶俐斑斓兴高彩烈B.蓦然惆怅缥缈叱咤风云C.遨游慷慨蓬蒿脍灸人口D.缄默挑衅嗔视顾名思意答案：B解析：A项中“兴高彩烈”应为“兴高采烈”；C项中“脍灸人口”应为“脍炙人口”；D项中“顾名思意”应为“顾名思义”。4、下列句子中，标点符号使用正确的一项是()A.“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”B.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。C.为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。D.她说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”答案：B解析：A项中“他对我说”后应为逗号；C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号；D项中“我呀”后应为逗号。5、下列词语中没有错别字的一项是（）A.渲染秉烛夜游汗流夹背邯郸学步B.蓦然锋芒必露世外桃园明察秋毫C.缥缈谈笑风生脍炙人口戛然而止D.慷慨粗制烂造藏污纳垢不可名状答案：C解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。A项中，“汗流夹背”存在错别字，应为“汗流浃背”，“浃”意为湿透，形容满身大汗，而非“夹”所表示的夹在中间或两旁的意思。B项中，“锋芒必露”和“世外桃园”均存在错别字。前者应为“锋芒毕露”，“毕”意为完全，形容锐气和才干全都显露出来，而非“必”所表示的必须、一定的意思；后者应为“世外桃源”，“源”指水源，原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，后也指环境幽静生活安逸的地方，而非“园”所表示的种植果蔬花木的地方。C项中所有词语均书写正确，无错别字。D项中，“粗制烂造”存在错别字，应为“粗制滥造”，“滥”意为过多，不加节制，随便，任意，原指写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量，后泛指工作粗糙，不负责任，而非“烂”所表示的腐烂、破碎等意思。6、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同学们。”老师严肃地问。B.古诗中常化用前人诗句，如王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”化用了曹植《赠白马王彪》中的“丈夫志四海，万里犹比邻。”C.游览者看“鱼戏莲叶间，”又是入画的一景。D.荷花之美，在于它的“中通外直，不蔓不枝，”在于它的“香远益清，亭亭净植。”答案：A解析：本题考察的是标点符号的正确使用。A项中标点符号使用正确，问号用于句末，表示疑问语气，且“同学们”后的句号用于提示性话语之后，表示提起下文。B项中“丈夫志四海，万里犹比邻。”的句号应去掉，因为此处是部分引用，且作为句子的一部分，句号应放在引号外。C项中“鱼戏莲叶间，”的逗号应去掉，因为此处是引用古诗句作为句子的一部分，引号内的逗号应去掉，以保持句子的完整性。D项中“中通外直，不蔓不枝，”和“香远益清，亭亭净植。”两处的逗号均应去掉，并改为顿号，因为这两处都是列举荷花之美的几个方面，且每个方面都是由逗号隔开的短语，所以应使用顿号来连接。同时，两处引号的句号也应去掉，原因同B项。7、下列句子中，没有错别字的一句是（）。A.老师讲课时声音抑杨顿挫，非常动听。B.操场上，同学们尽情玩耍，热闹急了。C.小明全神贯注地听老师讲课，生怕漏掉一句话。D.他把小猫画得惟妙惟俏，栩栩如生。答案：C解析：A项中“抑杨顿挫”的“杨”应为“扬”，“抑扬顿挫”的意思是声音高低曲折，十分和谐，多用于形容悦耳的声音。B项中“热闹急了”的“急”应为“极”，“极”的意思是顶点，尽头，表示程度深。在这里，“热闹极了”是形容操场上同学们玩耍的场面非常热闹。D项中“惟妙惟俏”的“俏”应为“肖”，“惟妙惟肖”的意思是形容描写或模仿得非常逼真。C项中没有错别字，且句子意思表达清晰。8、下列词语中，没有错别字的一组是（）。A.飘洒辩论悬崖峭壁意味深长B.锻炼殉职迫不急待举一反三C.葱笼辜负实事求是再接再励D.惶恐震憾汗流夹背脍炙人口答案：A解析：B项中“迫不急待”的“急”应为“及”，“迫不及待”的意思是急迫得不能等待，形容心情急切。C项中“葱笼”的“笼”应为“茏”，“葱茏”的意思是形容草木青翠茂盛；也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。“再接再励”的“励”应为“厉”，“再接再厉”的意思是比喻继续努力，再加一把劲。D项中“震憾”的“憾”应为“撼”，“震撼”的意思是震动，摇撼；指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。“汗流夹背”的“夹”应为“浃”，“汗流浃背”的意思是汗水流得满背都是，形容非常恐惧或惭愧，现也形容流汗很多，衣服都湿透了。A项中没有错别字，词语书写完全正确。9、根据要求写句子。（1）教室里真静啊，静得连一根针掉在地上都能听见。（仿写句子）公园里的花真香啊，香得_____。（2）老师不是说过不能摘花坛里的花吗？（改为陈述句）（3）孩子们喜欢这样的老师。（改为反问句）答案：（1）公园里的花真香啊，香得连十里之外都能闻到它的芬芳。（2）老师说过不能摘花坛里的花。（3）难道孩子们不喜欢这样的老师吗？解析：（1）此题考查的是仿写句子的能力。原句通过夸张的手法强调了教室的安静，我们也需要用类似的手法来描写花的香气。因此，答案中的“香得连十里之外都能闻到它的芬芳”既符合语境，又保持了原句的修辞手法。（2）此题考查的是将反问句改为陈述句的能力。反问句中有否定词“不是”，我们需要去掉它，并将句末的问号改为句号，这样句子的意思就变成了肯定的陈述。因此，答案中的“老师说过不能摘花坛里的花”就是正确的陈述句。（3）此题考查的是将陈述句改为反问句的能力。在陈述句的基础上，我们需要加上反问词“难道”，并在句末加上“吗”，同时将句号改为问号。因此，答案中的“难道孩子们不喜欢这样的老师吗？”就是正确的反问句。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读短文，完成练习。题目：《秋天的怀念》节选双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”1、文中“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”这句话的作用是什么？答案：这句话交代了“我”双腿瘫痪后的情绪状态，为下文母亲艰难地引导“我”走出阴影做铺垫，同时也与后文中“我”逐渐走出阴霾、重拾生活信心的情节形成对比。2、从文中找出描写母亲神态的句子，并说说它体现了母亲怎样的情感？答案：描写母亲神态的句子是：“眼边红红的，看着我。”这句话体现了母亲内心强忍着痛苦和悲伤，却仍然坚强地关心和鼓励着“我”，表现出母爱的深沉与伟大。3、如何理解“好好儿活”这句话在文中的作用？答案：“好好儿活”这句话在文中反复出现，是母亲对“我”的殷切期望，也是“我”从母亲身上学到的生活态度。它激励着“我”在遭遇挫折后重新振作，积极面对生活，同时也深化了文章的主题，即母爱的伟大和生命的坚韧。第二题阅读短文，回答问题。题目：《秋天的雨》秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。问题：1、秋天的雨有哪些特点？答案：秋天的雨有清凉和温柔的特点，它还像一把钥匙，能打开秋天的大门。2、文章从哪几个方面描写了秋天的雨？答案：文章从秋天的雨的颜色、气味以及它带来的信息（或称为“声音”）三个方面描写了秋天的雨。3、结合短文，谈谈你对“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”这句话的理解。答案：这句话形象地表达了秋天的雨给大地带来的丰收景象和给小朋友们带来的欢乐感受。秋天的雨滋润了大地，使得农作物成熟，果实累累，给农民带来了丰收的喜悦；同时，秋天的雨也让小朋友们感受到季节的变化，带来了户外活动的乐趣，让他们感受到了生活的美好和欢乐。三、写作题（34分）题目：《难忘的假期》要求：请回忆你小学阶段的一个假期，选择一个最难忘的经历，写一篇记叙文。文章要包含时间、地点、人物、事件的具体描述，以及这个假期经历对你产生的影响或感悟。字数不少于400字。写作示例：难忘的假期记得那是一个阳光明媚的暑假，我和家人一起去了海边度假，那是我至今难以忘怀的一段美好时光。那天清晨，当第一缕阳光穿透窗帘的缝隙，轻轻地唤醒了我，我就知道这将是一个不同寻常的日子。我们早早地驱车前往海边，一路上，窗外飞驰而过的风景让我兴奋不已，心里充满了对大海的无限向往。到达海边时，只见蔚蓝的天空与广阔的大海相接，海浪轻轻地拍打着沙滩，发出悦耳的声响。我迫不及待地脱下鞋子，让双脚感受那细腻柔软的沙粒。海风带着微微的咸味和凉爽，吹拂过我的脸庞，让人感到无比的惬意。在海边，我和家人一起搭起了帐篷，准备享受这美好的一天。我们在沙滩上嬉戏，追逐着海浪，捡拾着五彩斑斓的贝壳和海螺。每当我发现一枚特别漂亮的贝壳时，都会兴奋地跑到家人面前炫耀一番。午后，阳光变得有些炽热，我们躲进了帐篷里休息。我躺在凉爽的帐篷里，听着海浪声和家人的谈笑声，心中充满了幸福和满足。那一刻，我深深地感受到了家庭的温暖和幸福。傍晚时分，夕阳将天空染成了金黄色，海面上也洒满了金色的光辉。我们手牵手漫步在沙滩上，看着夕阳缓缓沉入海平线，心中充满了对大自然的敬畏和感慨。那个假期让我收获了很多，我不仅享受了大海的壮丽和美丽，更感受到了家庭的温暖和幸福。这次经历让我更加珍惜与家人共度的