vfp人事管理课程设计

vfp人事管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握VFP（VisualFoxPro）数据库的基本操作，包括数据库的创建、表的设计、数据的录入与查询；

2.使学生了解人事管理系统的基本功能与模块，如员工信息管理、薪资管理、考勤管理等；

3.帮助学生掌握VFP编程基础知识，能够实现简单的人事管理功能。

技能目标：

1.培养学生运用VFP进行数据库设计和数据操作的能力；

2.培养学生运用VFP编程实现人事管理功能的能力；

3.提高学生分析问题和解决问题的能力，使其能够根据实际需求设计人事管理系统。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对VFP编程和人事管理系统的兴趣，激发学习积极性；

2.培养学生团队协作精神，学会与他人共同解决问题；

3.增强学生的信息素养，使其认识到信息技术在现实生活中的重要性。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实际应用的结合。

学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对数据库和编程有一定了解。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用案例教学、任务驱动等方法，使学生在实践中掌握VFP人事管理相关知识。教学过程中，注重培养学生的动手能力和实际操作能力，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容

1.VFP数据库基础：包括数据库创建、表的设计与操作、索引与查询等，对应教材第1章至第3章内容。

-数据库创建与管理；

-表结构的定义与修改；

-数据录入、修改、删除与查询；

-索引的创建与应用。

2.VFP编程基础：涵盖编程语言基础、控制结构、函数与过程等，对应教材第4章至第6章内容。

-基本语法与数据类型；

-程序的控制结构（顺序、分支、循环）；

-常用函数与过程编写；

-面向对象编程基础。

3.人事管理系统设计与实现：结合教材第7章实例，让学生动手实践人事管理系统的设计与开发。

-系统需求分析；

-系统模块划分与设计；

-编程实现各模块功能；

-系统测试与优化。

教学大纲安排：

第一周：VFP数据库基础，学习数据库创建、表的设计与操作；

第二周：VFP数据库进阶，学习索引、查询及数据维护；

第三周：VFP编程基础，学习基本语法、控制结构、函数与过程；

第四周：人事管理系统设计与实现，动手实践人事管理系统开发；

第五周：课程总结与拓展，对学习内容进行巩固和拓展。

教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，使学生能够循序渐进地掌握VFP人事管理相关知识。

三、教学方法

针对VFP人事管理课程的特点，结合课程目标和教学内容，选择以下多样化的教学方法：

1.讲授法：用于讲解VFP数据库基础和编程基础的理论知识，如数据类型、语法规则、控制结构等。通过教师清晰、生动的讲解，使学生快速掌握课程的基本概念和原理。

2.案例分析法：在讲解人事管理系统设计与实现时，引入实际案例，让学生分析系统的需求、模块划分和功能实现。通过案例讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：在课程教学过程中，针对关键知识点和实际问题，组织学生进行小组讨论。鼓励学生发表自己的观点，激发学生的思考力和创造力。

4.实验法：将教学内容与实际操作相结合，设置相应的实验任务。让学生在实验室环境中动手实践，巩固所学知识，提高动手能力。

5.任务驱动法：以完成具体任务为目标，引导学生自主探究和学习。通过设定一系列由简到繁的任务，让学生在实践中逐步掌握VFP人事管理的各项技能。

6.情景教学法：模拟实际工作场景，让学生在特定情境中学习VFP人事管理知识。使学生更好地理解课程内容在实际工作中的应用，提高学习兴趣。

7.课后拓展法：布置课后作业和拓展任务，让学生在课后巩固所学知识，并进行深入研究和实践。

具体教学方法应用如下：

1.讲授法：占总课时40%，主要用于理论知识讲解；

2.案例分析法：占总课时10%，用于分析人事管理系统案例；

3.讨论法：占总课时10%，穿插在课程中，促进师生互动；

4.实验法：占总课时20%，安排在实验室进行实际操作；

5.任务驱动法：占总课时10%，引导学生自主学习和实践；

6.情景教学法：占总课时5%，模拟实际工作场景教学；

7.课后拓展法：占总课时5%，布置课后作业和拓展任务。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，设计以下客观、公正的评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论参与度等。通过这些指标，评估学生在课程学习中的积极性和合作精神。

-课堂出勤：考察学生遵守课程纪律，按时参加课程学习；

-课堂表现：评估学生在课堂上的提问、回答问题等互动情况；

-小组讨论：评价学生在小组讨论中的参与度和贡献。

2.作业：占总评的20%。包括课后作业和拓展任务，旨在评估学生对课程知识点的掌握程度和实际应用能力。

-课后作业：检验学生对课堂所学知识的掌握，布置与课程内容相关的练习题；

-拓展任务：鼓励学生进行深入研究，提高综合运用知识的能力。

3.实验报告：占总评的20%。评估学生在实验过程中的操作能力、问题解决能力和总结反思能力。

-实验操作：评价学生在实验过程中的实际操作技能；

-实验报告：考察学生对实验过程和结果的总结、分析与反思。

4.考试：占总评的30%。包括期中和期末考试，旨在全面评估学生对课程知识点的掌握程度。

-期中考试：考察学生对前半学期知识点的掌握，形式可以为闭卷或开卷；

-期末考试：全面评估学生对整个课程知识点的掌握，形式可以为闭卷或开卷。

5.附加分：对于在学习过程中表现出色的学生，如积极参与课堂讨论、完成额外拓展任务等，可给予附加分奖励，以激励学生积极学习。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，同时考虑学生的实际情况和需求，制定以下合理、紧凑的教学安排：

1.教学进度：

-第一周：VFP数据库基础（第1章至第3章），共计8课时；

-第二周：VFP数据库进阶，索引与查询，共计8课时；

-第三周：VFP编程基础（第4章至第6章），共计12课时；

-第四周：人事管理系统设计与实现（第7章），共计8课时；

-第五周：课程总结与拓展，共计4课时。

2.教学时间：

-每周安排2次课程，每次课程2课时，共计100分钟；

-实验课程安排在理论课程之后，共计4周，每周1次，每次2课时；

-考试时间安排在期中和期末，具体时间根据学校考试安排确定。

3.教学地点：

-理论课程：安排在多媒体教室，便于教师使用PPT等教学资源进行讲解；

-实验课程：安排在计算机实验室，确保学生能够进行实际操作。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排在学生作息时间较为充沛的时段，避免与学生的其他课程冲突；

-结合学生的