音乐老师业务培训个人总结

———音乐老师业务培训个人总结音乐老师业务培训个人总结1一晃一学期的工作即将结束了，这学期我连续担负三班级五个班和一四、一五、一六班的音乐教学工作。由于有了上学期的教学工作经验，遵奉本学期初订立的教学工作计划，教学工作开展的比较顺利，但仍有不足之处。现将本学期的教学工作总结如下：一、课堂教学坚持以审美教育为核心，重视培养学生对音乐的兴趣喜好及情感，努力做到通过音乐教学，陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的喜好与努力探求，重视以学生为主体，让学生在愉快的愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象及律动）中自动的去发现、去探究、去感受音乐，理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创造音乐。三班级的音乐欣赏课还加入了一项让学生本身介绍音乐表达本身艺术见解的实践活动，这也是学生的本领得到了提高。二、课余工作除了课堂教学工作外，课后我还担负了学校的.街舞辅导班工作，在每次上课前我都会提前备课，本身先提前练习，以便于课堂上的顺利进行最终这群街舞班的孩子们也在学校的毕业晚会上跳出了他们本身的风采。家长会是学校每学期的一个重点工作，今年的家长会以改往年的节目风格改成了现在流行性的元素。而我和李老师我们两个负责的是二班级的队形改换操，通过我们的上网搜寻和学习，再加上二班级学生的不绝练习，最终这个节目在家长会上也取得了不错的反响。三、不足之处1、对于学生在课堂上本身课堂的行为掌控力度不足，总以为学生呢还小，只是不成熟的表现给他们的环境较为轻松，致使他们不能认得到本身的错误，有恃无恐。2、在课堂上对学生乐理知识方面灌输的太少，这是他们不能特别好的处理歌曲，表现歌曲。四、改进措施1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我本身的特长和教学的方法。2、课堂上对那些犯错的学生要注意赏罚分明，把握尺度，提高课堂兴趣及幽默感。3、加强音乐知识的讲解，在活跃课堂的基础上，让学生自动的构建音乐知识。这一学期中我付出着、收获着、欢乐着、进步。着在即将来临的新学期，我同样会认真去面对，总之我信任勤能补拙，在领导和同事的信任关怀帮忙下，我会不绝攀登不绝进步。音乐老师业务培训个人总结2三天的培训生活已经结束。太多不舍、太多感动、太多收获、也给了我太多思考。现将个人培训情况总结如下；本次培训我受益匪浅。在提升个人教学本领的同时也使我明白了自身的不足。一、先自育，后育人几位培训老师的人品、学识、阅历、思想深深的感染了我。使我深刻的认得到，老师苦并幸福着。当今社会对老师的要求特别高。老师是教育工，也是德育工。老师的一言一行直接影响身边的每一个学生。为师者要从自身做起，提高本身的品德修养和业务水平，做到“学高为师，身正为范”。从而产生老师对学生的正面教育链条。表里如一的言行，会在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用，使他们受到感染，引起他们的共鸣和仿效。做到以高尚的人格感染人；以文明的仪表影响人；以不冷不热的态度对待人；以丰富的学识引导人；以博大的胸怀爱人；然“冰冻三尺非一日之寒”。古人云：“养技与自爱者无敌于天下”。因此，向老师们学习将会是我的新课程。二、扬长避短，学以致用俗话说“虚心使人进步自负使人落后”，今后在平常利用课余时间认真去研读一些名人名家对学校音乐教学的看点、分析及论文。向身边的每位同事学习，每个人都有教学亮点，虚心去学习、细心去发现就能学为我用。要提高教学水平，平常的“积累”是必需的，教学经验宜积不宜丢。俗话说：“积沙成塔，滴水成河”“留心就是经验，经验在于积累”。在教学实践中，留心收集、积累点滴的经验、体会、做法、事例等这些都是提高教学水平的基础。反思为老师开辟了一条专业发展的新路。老师的教学经验是老师发展的紧要教学资源。老师的经验是教学的宝库，开启的钥匙就是反思。反思是连接老师自身经验与教学行为的桥梁。经验不会自动成为自我的财富，没有反思的经验毫无价值。因此，不绝学习常常反思，发现不足及时弥补，必能扬长避短，学以致用三、定位目标，永不止步培训让我深刻感受到：学无定法，教也无定法。今后我将本身的教学目标定位为三个字“新”“活”“实”。“新”是指在教学上的创新，教学上我将不拘泥于课本内容，不局限与某一教学模式。在教学环节设计上创新、教学方法手段上创新、教学内容形式上创新，旧的内容设法上出新意来，只有推陈出新，教学才会有生命力。创新是一种智慧，或许还需要灵感，更需要我们有深厚的功底，但这是我努力的方向，我想只有我朝着这个目标努力了，才会与这个目标越来越近。“活”是指敏捷运用教法，在教学上我会几种教法搭配运用。把握学生的学习情形，设置一些学生感兴趣的教学活动，以至于让课堂活起来。教无定法，只要有效就行。“实”是指教学的实效性。“有效教学"是始终以来都是老师们特别关注的一个话题，在课堂我将会更加关注学生当前发展，同时关注学生的将来发展，可连续发展。高效的课堂教学就是学生获得充分发展，其内容包含知识技能、过程与方法、情感态度价值观的和谐统一发展音乐课堂教学是否有效，核心的一点是看