2024新教材高中生物课时跟踪检测九生态系统的物质循环新人教版选择性必修2

课时跟踪检测(九)生态系统的物质循环一、选择题1．生态系统的物质循环的特点不包括()A．带有全球性B．物质是指组成生物体的化学元素C．在群落与非生物环境之间循环往复D．在群落的各养分级之间循环往复解析：选D物质循环是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，不断地进行从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环。物质在群落的各养分级之间不能循环，是沿食物链(网)单向流淌的。2．关于生态系统的物质循环的叙述，错误的是()A．所指的物质是组成生物体的C、H、O、N、P、S等一些基本化学元素B．所说的生态系统是指地球上最大的生态系统——生物圈C．所说的循环是指物质在生物群落与非生物环境之间循环往复运动D．由于生物养分级越高得到的能量越少，故物质在循环过程中是不断递减的解析：选D生态系统物质循环所指的物质是组成生物体的C、H、O、N、P、S等一些基本化学元素，A正确；所说的生态系统是指地球上最大的生态系统——生物圈，其中的物质循环具有全球性，B正确；所说的循环是指物质在生物群落与非生物环境之间循环往复运动，C正确；物质循环过程中非生物环境中的物质可以被生物群落反复利用，D错误。3．在碳循环中，连通非生物环境和生物群落的生物类群和生理作用分别是()①生产者②消费者③分解者④光合作用⑤呼吸作用⑥蒸腾作用⑦化能合成作用A．①②，④⑤⑥ B．①③，④⑤⑦C．②③，⑤⑥⑦ D．①③，④⑥⑦解析：选B碳循环中，生产者通过光合作用或化能合成作用将CO2转化为有机物进入生物群落，生产者、消费者和分解者则通过呼吸作用把有机物变成CO2返回非生物环境。4．(2024·广州高二检测)碳循环是生态系统中一种重要的物质循环类型，下列属于碳循环过程的是()A．根瘤菌的固氮作用 B．绿色植物的光合作用C．水蒸发至大气中 D．镉通过食物链被富集解析：选B大气中的CO2通过绿色植物的光合作用进入生物群落，属于碳循环；根瘤菌的固氮作用属于氮循环；水蒸发到大气中属于水循环；镉通过食物链被富集属于富集作用。5．下列关于生态系统中物质循环的图解，正确的是()解析：选A生产者可以通过光合作用或者化能合成作用从非生物环境中获得物质和能量；生产者、消费者、分解者可以通过呼吸作用将物质和能量释放到非生物环境；消费者可通过捕食、寄生等从生产者中获得物质和能量；生产者的残枝败叶、消费者的遗体残骸中的物质和能量可被分解者利用，A正确。6．环境中的汞、铅等重金属随食物、饮水进入生物体内后储存在脂肪、神经组织中而不简单排出体外。某生态系统有甲、乙、丙、丁四个养分级，在某一时间测得所含某种重金属的相对浓度如图所示。下列相关叙述错误的是()A．养分级越高的生物体内重金属的浓度越高B．乙养分级摄取的能量多于乙养分级同化的能量C．该生态系统中的能量流淌渠道是丙→甲→乙→丁D．DDT和重金属都可通过食物链积累和浓缩解析：选C重金属会沿食物链流淌，养分级越高的生物，体内积累的有害物质越多，因此该生态系统中的能量流淌渠道是丁→乙→甲→丙，A正确，C错误；乙养分级摄入的能量包括同化的能量和粪便中的能量，因此乙养分级摄取的能量多于乙养分级同化的能量，B正确；DDT和重金属都可通过食物链积累和浓缩，D正确。7．如今低碳生活、绿色经济已成为人类共同的目标。下图是碳循环的部分过程，有关分析错误的是()A．参加过程①的生物只有消费者和分解者B．植树造林有助于增加过程②而削减大气CO2含量C．削减对过程③的依靠是缓解温室效应的重要措施D．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡解析：选A据图可知，大气中CO2的来源有：①生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用以及③化石燃料的燃烧；降低大气中CO2的含量主要是通过②生产者的光合作用来实现的，故植树造林有助于增加过程②而削减大气CO2含量；③是引起大气中CO2含量增加的主要缘由，削减对过程③的依靠是缓解温室效应的重要措施。8．一位同学要探究土壤微生物能否分解农药，并尽快得出试验结论，用敌草隆(一种除草剂)进行试验：取等量沙土分装于相同的两个容器中，a组高压灭菌，b组不灭菌。下列有关叙述正确的是()A．向a、b中喷入等量的敌草隆，再置于同一恒温箱中培育相同时间B．检测敌草隆的消逝状况，预料a的敌草隆全部消逝，b的基本不变C．只用沙土试验效果比用几种典型土壤混合后的好D．再增加c组作为比照，不喷入敌草隆，其他处理与a、b组相同解析：选A试验组为a组，比照组为b组，限制单一变量，保证无关变量相同且相宜，A正确；a组灭菌后无微生物存活，敌草隆的量应当是不变的，b组敌草隆可能会部分削减，B错误；因为典型土壤中含微生物多，所以用几种典型土壤混合后的最好，C错误；a、b组已形成比照，没有必要再加和本试验无关的c组，D错误。9．下图表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，①～⑦表示生理过程。下列有关该图的分析，错误的是()A．乙是该生态系统的基石B．⑦过程中碳的传递形式是CO2C．①过程主要是指绿色植物的光合作用D．丙中的多种生物之间只存在种间竞争关系解析：选D由题图可知，乙、丙、丁都指向甲，因此甲是非生物的物质和能量，依据双向箭头可推断出乙是生产者，丙是消费者，丁是分解者。乙是生产者，是生态系统的基石，A正确；⑦过程表示消费者通过呼吸作用释放出CO2，B正确；①过程将CO2输入生物群落中，主要是指绿色植物的光合作用，C正确；丙中多种生物之间还可能存在捕食关系，D错误。10.如图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况，其中各数字序号表达的含义分别为：①生产者呼吸释放量；②分解者呼吸释放量；③消费者呼吸释放量；④生产者光合作用消耗总量。有关叙述正确的是()A．流经该农田生态系统的总能量可用④表示B．②的量越小，说明该农田生态系统施用的有机肥料越多C．消费者同化作用的大小可用③表示D．该农田生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等解析：选A流经生态系统的总能量可用生产者光合作用消耗的CO2量表示；有机肥料必需经过分解者的分解作用变成无机物，才能被生产者利用，故②的量越小，说明该农田生态系统施用的有机肥料越少；呼吸消耗量仅仅是消费者同化量的一部分；该农田生态系统一年中CO2的释放量为①②③之和，CO2的消耗量为④，由图示柱条的高度可知，④>①＋②＋③。11．某生态农业示范基地，展示了水稻被利用的多种形式，如下图所示，下列分析正确的是()A．灰分还田、菌渣还田实现了稻田生态系统的物质和能量的循环利用B．精米、糙米、米糠、秸秆等含有的能量是流经该生态系统的总能量C．稻田生态系统反抗外界干扰的实力较低，须要人工管理和干预才能维持稳定D．秸秆、稻壳培育食用菌能被人利用，提高了养分级之间的能量传递效率解析：选C生态系统中能量流淌是单向的，不能循环流淌，A错误；流经该生态系统的总能量应当为第一养分级固定的太阳能和人工输入的能量总和，包括水稻所含有的能量，B错误；稻田生态系统养分结构单一，物种数少，故反抗外界干扰的实力低，须要人工管理和干预才能维持稳定，C正确；秸秆、稻壳培育食用菌能被人利用，提高了能量利用率，D错误。12．如图中的甲、乙、丙分别代表人体体液中物质交换、食物网中能量流淌、生态系统碳循环示意图。下列说法正确的是()A．甲图D与B间以及D与C之间不能干脆进行物质交换B．乙图中B从上一养分级获得的能量中，C占的比例为a，B体重增加x至少须要A的量为y，则y＝20ax＋5xC．丙图中B所处的养分级所含能量最少D．从探讨内容来看，甲、乙、丙所代表的生命系统层次分别属于个体水平、群落水平和生态系统水平解析：选B甲图中D为细胞内液，B为淋巴液，C为血浆，其中淋巴细胞的细胞内液可以与淋巴液之间干脆进行物质交换，血细胞的细胞内液可以与血浆之间干脆进行物质交换。乙图食物网中的能量流淌中B从上一养分级获得的能量中，C占的比例为a，则A占的比例为(1－a)，B体重增加x，至少须要A的量为y，依据能量传递效率20%计算，从A→C→B这条食物链，须要A的量为ax÷20%÷20%，即25ax；依据A→B这条食物链，须要A的量为(1－a)x÷20%，即5(1－a)x，则总共消耗A的量y＝25ax＋5(1－a)x＝20ax＋5x。丙图中的B是分解者，不属于食物链或食物网中的养分级。能量流淌是在生态系统水平上探讨的内容。二、非选择题13．(2024·浙江选考)某生态系统碳循环的部分示意图如下：回答下列问题。(1)图中的字母________表示大气中的CO2，由于很多因素的影响，使其含量夏季________冬季。(2)CO2被生产者汲取转变成体内物质进入生物群落，再被图中的A、B的________和C的分解作用以及E的燃烧，转变成CO2后再重新循环。若此生态系统中的生物群落处在正常演替过程中，生产者汲取的CO2量________整个生物群落排放的CO2量。(3)若将本题图修改为该生态系统的能量流淌示意图，可将D的含义改为________，其他字母及文字代表的含义不变，还须要修改之处有：增加“光→A”、取消“→E→D”、________。解析：(1)依据图中箭头指向及试题信息可推断A代表生产者、B代表消费者、C代表分解者、D代表大气中的CO2库、E代表化石燃料。大气中的CO2含量有明显的季节改变和昼夜改变，夏季光合作用比较强，所以夏季大气中的CO2含量比冬季低。(2)生产者和消费者中的碳有一部分通过细胞呼吸进入大气。在群落演替的过程中，生产者汲取的CO2大于整个生物群落排放的CO2量。(3)若将图修改为生态系统的能量流淌图，则图中D将表示为非生物环境，生物不能利用热能，所以取消D到A的箭头。答案：(1)D低于(2)呼吸作用大于(3)非生物环境取消“D→A”14．请据下图回答有关生态系统的问题(乙图中①～④表示能量)。(1)甲图是某生态系统的碳循环示意图，图中D指向A的箭头代表的生理过程是________________________________________________________________________。(2)乙图中，③属于________________(填生物)同化量的一部分。(3)乙图所示的生态系统中，草属于第一养分级，它固定的能量除未被利用的和被分解者分解的部格外，其他的流向是___________________和_____________________________。(4)下表所示某生态系统中三个养分级(含第一养分级)的能量分析[单位：J/(hm2·a)]。养分级同化量未被利用量分解者分解量呼吸作用释放量a2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010b2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107c7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108输入该生态系统的总能量是______________。该生态系统中其次养分级到第三养分级的能量传递效率为________。解析：(1)分析题图甲可知，A为生产者，B为分解者，C为消费者，D为大气中的CO2库，则D指向A的箭头代表的生理过程是光合作用或化能合成作用。(2)题图乙中，③是兔摄入但未同化的能量，属于草的同化量。(3)在题图乙所示的生态系统中，草属于第一养分级，它固定的能量除未被利用的和被分解者分解的部格外，其他的流向是自身的呼吸作用消耗和流入下一养分级。(4)在食物链中能量逐级递减，再依据表格中的同化量来分析：a是第一养分级，c是其次养分级，b是第三养分级，输入该生态系统的总能量是生产者(处于第一养分级的生物)的同化量＝2.48×1011J/(hm2·a)，该生态系统中其次养分级到第三养分级的能量传递效率＝第三养分级生物(b)的同化量÷其次养分级生物(c)的同化量×100%＝3.2%。答案：(1)光合作用或化能合成作用(2)草(3)自身的呼吸作用消耗流入下一养分级(两空依次可颠倒)(4)2.48×1011J/(hm2·a)3.2%15．如图是某同学绘制的某自然生态系统中碳循环和能量流淌的示意图，其中A、B、C参加构成生物群落，a、b、c为碳元素的转移量。请据图回答：(1)从生态系统的角度分析，该同学绘制的示意图并不完整，缺少的组成成分有________。(2)流经该生态系统的总能量主要是________(填字母)所固定的太阳能，C所代表的生态系统的组成成分是____________。(3)生态系统中能量流淌的特点是__________________________________。(4)在夏季生长旺盛的森林中，a、b、c三者之间的关系是a________(填“＞”“＝”或“＜”)b＋c。解析：(1)据图分