北师大别董大的故事

北师大别董大的故事教学内容：今天我们将要学习的是《北师大别董大的故事》。这是一篇描写我国著名教育家、北京师范大学校长董兆庸先生在一九四九年中华人民共和国成立前夕，面对国民党政府的威胁利诱，坚决不背叛教育事业，坚守北师大校园，为我国教育事业作出巨大贡献的动人故事。教学目标：1.学生能够理解并掌握课文中的关键词汇和句子，了解董兆庸先生的崇高品质和对教育事业的忠诚。2.学生能够通过课文学习，培养自己的爱国情怀，坚定对社会主义事业的信念。3.学生能够提高自己的阅读理解能力，学会通过分析课文内容，深入理解人物的精神品质。教学难点与重点：重点：课文的理解和记忆，董兆庸先生精神的感悟。难点：课文中的专业术语和较长的句子。教具与学具准备：教师准备课件、黑板、粉笔等教学工具。学生准备课本、笔记本等学习工具。教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生介绍董兆庸先生的生平事迹，引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。二、自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文的大意，对课文进行初步的理解和消化。三、课堂讲解（15分钟）教师详细讲解课文，解释课文中的专业术语和较长的句子，帮助学生深入理解课文内容。四、案例分析（10分钟）教师提出问题，引导学生分析董兆庸先生在故事中的行为和思想，引导学生从中汲取精神营养。五、课堂练习（5分钟）学生回答教师提出的问题，通过练习加深对课文内容的理解。板书设计：黑板上写下本节课的《北师大别董大的故事》，以及课文中的关键词汇和句子。作业设计：1.请简要概括《北师大别董大的故事》的主要内容。答案：课文讲述了董兆庸先生在一九四九年中华人民共和国成立前夕，面对国民党政府的威胁利诱，坚决不背叛教育事业，坚守北师大校园，为我国教育事业作出巨大贡献的故事。2.请分析董兆庸先生在故事中的表现，谈谈你从他身上学到了什么。答案：董兆庸先生在故事中表现出了对教育事业的忠诚和坚定的信念，面对威胁利诱，他坚决不背叛教育事业，坚守北师大校园。我从他身上学到了坚守信念，忠诚于事业的精神品质。课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生应该能够深入理解《北师大别董大的故事》的内容，从中汲取精神营养，培养自己的爱国情怀，坚定对社会主义事业的信念。教师应鼓励学生在生活中践行董兆庸先生的精神品质，做一个有理想、有信念的人。同时，教师也可以通过组织学生进行相关的课外活动，如参观北师大校园，了解董兆庸先生的生平事迹，进一步拓展学生的知识面。重点和难点解析：课文的背景和董兆庸先生的生平事迹是学生理解课文的基础。董兆庸先生是我国著名教育家，北京师范大学校长，他在中华人民共和国成立前夕，面对国民党政府的威胁利诱，坚决不背叛教育事业，坚守北师大校园，为我国教育事业作出巨大贡献。这一背景和事迹是学生理解课文的关键。课文中的专业术语和较长的句子是学生理解课文的难点。例如，课文中的“教育理念”、“教育事业”、“社会主义事业”等专业术语，学生可能不太理解。教师在讲解时，需要对这些专业术语进行解释，帮助学生理解。同时，课文中有的一些较长的句子，学生可能难以理解其中的逻辑关系和含义。教师可以通过分句解读，帮助学生理解句子的含义。再次，案例分析是学生理解和消化课文内容的重要环节。教师提出问题，引导学生分析董兆庸先生在故事中的行为和思想，可以帮助学生深入理解课文内容，从中汲取精神营养。例如，教师可以提问：“董兆庸先生为什么坚决不背叛教育事业？”，“他坚守北师大校园的意义是什么？”。通过这样的问题，学生可以更深入地理解董兆庸先生的精神品质。作业设计是对学生学习效果的检验。通过作业，学生可以巩固课堂所学，提高自己的阅读理解能力。教师在设计作业时，应注重培养学生的综合能力，如概括能力、分析能力等。例如，教师可以设计这样的作业：请简要概括《北师大别董大的故事》的主要内容；请分析董兆庸先生在故事中的表现，谈谈你从他身上学到了什么。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解董兆庸先生的事迹时，教师应使用激昂的语言和适当的语调，以激发学生的学习热情和爱国情怀。同时，在分析课文内容时，教师应使用平和的语言，引导学生深入思考。3.课堂提问：在案例分析环节，教师可以提出问题，引导学生思考和讨论。例如，教师可以提问：“董兆庸先生为什么坚决不背叛教育事业？”，“他坚守北师大校园的意义是什么？”。通过这样的问题，学生可以更深入地理解董兆庸先生的精神品质。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过向学生介绍董兆庸先生的生平事迹，引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。例如，教师可以这样导入：“同学们，今天我们要学习的是一篇描写我国著名教育家、北京师范大学校长董兆庸先生的故事。董先生在一九四九年中华人民共和国成立前夕，面对国民党政府的威胁利诱，坚决不背叛教育事业，坚守北师大校园，为我国教育事业作出巨大贡献。让我们一起来看看这个动人的故事吧。”教案反思：1.在讲解课文内容时，我应该更加注重引导学生理解课文中的专业术语，可以通过举例、解释等方式，帮助学生更好地理解。2.在案例分析环节，我应该更加注重引导学生深入思考，可以通过提出问题、组织讨论等方式，激发学生的思维活力。3.在时间分配上，我应该更加合理，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意控制课堂节奏，避免讲解过快，给学生足够的消化时间。4.在课堂提