苏教版初中语文知识点全解析与总结

一、教学内容本节课选取苏教版初中语文七年级下册第四单元《背影》一课。本文是朱自清先生写于1925年的一篇回忆性散文，讲述了作者少年时期与父亲分别，父亲在月台上送行的情景，表现了父亲对儿子的关爱和牺牲精神，以及儿子对父亲的怀念和感激之情。二、教学目标1.理解课文内容，把握作者情感变化，体会父子深情。2.学习本文生动的描绘手法，提高写作水平。3.培养学生的朗读能力和口语表达能力。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握作者情感变化，体会父子深情。难点：学习本文生动的描绘手法，提高写作水平。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：播放歌曲《父亲》，引导学生回忆父亲的关爱，激发学习兴趣。2.自主学习：让学生默读课文，了解课文大意，标记生字词。4.课堂讲解：讲解课文内容，解析词语含义，引导学生体会父子深情。5.实践环节：让学生结合自己的生活经历，写一段关于父亲关爱自己的话。6.朗读展示：学生分角色朗读课文，体会作者情感。8.课后作业：让学生结合课文内容，写一篇关于父亲的作文。六、板书设计1.课文《背影》2.作者：朱自清3.课文结构：起承转合4.父子深情七、作业设计1.题目：以“我的父亲”为主题，写一篇作文。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《背影》，让学生了解了作者朱自清先生与父亲之间的深情，引导学生学会关爱父母，懂得感恩。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。拓展延伸：让学生收集有关父爱的名言警句，下节课分享交流。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文内容理解：本文讲述了作者少年时期与父亲分别，父亲在月台上送行的情景，表现了父亲对儿子的关爱和牺牲精神，以及儿子对父亲的怀念和感激之情。2.描绘手法学习：本文运用了生动的描绘手法，如细腻的心理描写、形象的动态描写等，让学生在阅读中能够感受到父子间的深情。3.情感变化分析：作者在文中经历了由对父亲的不理解到理解、由忽视到珍视的情感变化，这是本文的重点内容之一。二、重点难点细节补充和说明1.课文内容理解：本文是朱自清先生写于1925年的一篇回忆性散文，通过讲述作者与父亲分别的情景，表现了父亲对儿子的关爱和牺牲精神。例如，在文中，父亲在月台上默默地为作者排队买票，又默默地看着作者离开，体现了父亲对儿子的无私关爱。这种关爱是深沉的，是无言的，也是伟大的。2.描绘手法学习：本文的描绘手法生动而细腻，如在描述父亲排队买票的过程中，作者运用了形象的动态描写，如“父亲的身体微微前倾，左手紧紧抓着行李，右手握着卖票的铁棒，他的眼睛一直盯着那个窗口”，这样的描写让学生仿佛看到了父亲的身影，感受到了父亲的艰辛。3.情感变化分析：作者在文中经历了由对父亲的不理解到理解、由忽视到珍视的情感变化。一开始，作者觉得父亲的关心是多余的，甚至有些烦人。但随着时间的推移，作者逐渐理解了父亲的苦心，感受到了父亲深沉的爱。这种情感变化是本文的核心，也是教学的重点和难点。在教学过程中，教师需要引导学生通过具体的语句，去感受作者的情感变化，理解父子间的深情。例如，文中提到“许多年过去了，我渐渐明白了父亲的用心，他是在用自己的方式，默默地关心着我”，这句话就是作者情感变化的转折点，教师可以让学生反复阅读，体会作者的情感变化。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应运用温和、富有情感的语言，以引起学生的共鸣。在描述父子深情时，可以适当降低语调，以表现出作者内心的感动。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间理解课文内容、参与讨论和完成实践环节。例如，可以安排10分钟让学生自主学习，15分钟用于合作探究，5分钟进行课堂讲解，10分钟用于朗读展示。3.课堂提问：设计有针对性的问题，引导学生深入思考。例如，可以提问：“作者为什么说‘许多年过去了，我渐渐明白了父亲的用心’？请大家找出文中的关键语句，分析作者的情感变化。”4.情景导入：在课堂开始时，可以播放歌曲《父亲》或让学生分享关于父爱的故事，以引起学生对课题的兴趣，为后续教学做好情感铺垫。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要确保课文内容具有一定的情感深度，能够引起学生的共鸣。同时，要关注学生的年龄特点和认知水平，选择适合他们的教学内容。2.教学方法：在教学过程中，要注重运用生动、形象的语言，引导学生深入理解课文内容。还要注重培养学生的朗读能力和口语表达能力，让他们在阅读中感受父子深情。3.教学时间：在安排课堂时间时，要确保学生有足够的时间理解课文内容、参与讨论和完成实践环节。同时，要灵活调整教学进度，确保教学目标的实现。4.教学评价：在课后，要关注学生的作业完成情况，了解他们对课文内容的理解程度，以及对父亲的情感态度。同时，要积极听取学生