11 《植物和水》教学设计-2023-2024学年科学二年级上册青岛版

11《植物和水》教学设计-2023-2024学年科学二年级上册青岛版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11《植物和水》教学设计-2023-2024学年科学二年级上册青岛版课程基本信息1.课程名称：植物和水

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.观察和描述植物对水的需求和利用方式。

2.理解水对植物生长和发育的重要性。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实验探究植物对水的吸收和利用过程。

4.培养学生的团队合作和交流能力，通过小组合作完成实验和讨论。重点难点及解决办法重点：

1.植物对水的需求和利用方式。

2.水对植物生长和发育的重要性。

难点：

1.理解植物细胞吸水和失水的原理。

2.实验探究植物对水的吸收和利用过程。

解决办法：

1.通过实物展示和图片资料，生动形象地讲解植物对水的需求和利用方式，帮助学生理解。

2.利用实验和观察，让学生亲身体验植物对水的吸收和利用过程，加深理解。

3.分组讨论和分享，促进学生思考和交流，共同解决问题。

4.引导学生进行观察和思考，通过提问和解答，突破难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了提高学生的学习兴趣和参与度，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、实验、小组讨论、观察和记录等。通过这些方法，帮助学生理解和掌握植物对水的需求和利用方式，以及水对植物生长和发育的重要性。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：利用图片和实物展示，引发学生对植物和水的关注，激发学习兴趣。

（2）讲授：简要讲解植物对水的需求和利用方式，以及水对植物生长和发育的重要性。

（3）实验：引导学生参与实验，观察植物在不同水分条件下的生长情况，让学生亲身体验植物对水的吸收和利用过程。

（4）小组讨论：学生分组讨论实验结果，分享自己的观察和感受，促进学生思考和交流。

（5）总结：教师引导学生总结植物对水的需求和利用方式，以及水对植物生长和发育的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示植物对水的需求和利用方式，以及实验步骤和结果。

（2）视频：播放植物吸收和利用水的微观过程，帮助学生更好地理解。

（3）实物和图片：展示不同水分条件下的植物生长情况，引发学生关注。

（4）在线工具：利用在线工具进行实验数据收集和分析，提高学生数据处理能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《植物和水》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《植物和水》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《植物和水》的教学目标和《植物和水》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《植物和水》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《植物和水》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《植物和水》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《植物》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《植物和水》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《植物和水》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《植物和水》重点，强调《植物和水》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《植物和水》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《植物和水》知识的应用，提高实践能力。

在《植物和水》新课呈现结束后，对《植物和水》知识点进行梳理和总结。

强调《植物和水》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《植物和水》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《植物和水》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《植物和水》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《植物和水》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《植物和水》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《植物和水》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《植物和水》内容，强调《植物和水》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《植物和水》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）植物和水科普视频：介绍植物吸收水分、利用水分的过程，以及水对植物生长的影响。

（2）植物细胞吸水和失水实验：通过实验操作，观察植物细胞在吸水和失水过程中的变化。

（3）植物和水互动游戏：设计一款植物和水主题的互动游戏，让学生在游戏中掌握植物对水的需求和利用方式。

（4）植物和水科普文章：提供一篇关于植物和水的科普文章，让学生深入了解水对植物生长的重要性。

（5）植物和水观察记录表：引导学生观察周围植物在不同水分条件下的生长情况，记录并分析。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观植物园或农田，观察不同植物对水的需求和利用方式，巩固课堂所学知识。

（2）鼓励学生在家中进行植物浇水实验，观察植物在不同浇水量下的生长情况，总结经验。

（3）开展植物和水主题的绘画比赛，让学生通过绘画表达自己对植物和水的理解。

（4）邀请植物学专家或农民进行讲座，分享他们在植物浇水、灌溉方面的经验和技巧。

（5）组织学生进行植物和水的研究性学习，让学生通过查阅资料、小组讨论等方式，深入探究植物和水的相关知识。

（6）鼓励学生积极参与环保活动，提高他们对水资源的保护和节约意识。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《植物和水的故事》、《水对植物生长的影响》等，让学生进一步了解植物和水的相互关系。

（2）视频资源：《植物细胞吸水和失水的过程》、《植物和水循环》等，帮助学生形象地理解植物对水的吸收和利用。

（3）实验操作：鼓励学生在家中进行简单的植物浇水实验，观察植物在不同浇水量下的生长情况，总结经验。

（4）观察记录：引导学生观察周围植物在不同季节、不同天气条件下的生长情况，记录并分析。

（5）绘画创作：鼓励学生以植物和水为主题进行绘画创作，通过绘画表达自己对植物和水的理解。

（6）研究性学习：组织学生进行植物和水的研究性学习，让学生通过查阅资料、小组讨论等方式，深入探究植物和水的相关知识。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容，进行课后学习，教师提供必要的指导和帮助。

（2）鼓励学生积极参与拓展活动，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

（3）学生在拓展学习过程中遇到疑问时，可以主动向教师请教，教师及时解答。

（4）学生可以将拓展学习的心得体会、研究成果等与同学分享，互相交流和学习。

（5）教师定期检查学生的拓展学习情况，了解学生的学习进展，给予鼓励和指导。

（6）学生可以将拓展学习成果进行展示，如制作展板、进行演讲等，提高他们的表达能力和展示能力。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生总结本节课学习的植物对水的需求和利用方式，以及水对植物生长和发育的重要性。

2.学生需要完成一份关于植物和水的小研究报告，可以包括实验观察、文献查阅等。

3.学生需要绘制一幅植物和水相关的图画，展示植物在不同水分条件下的生长情况。

4.学生需要完成一份关于植物和水的小测试，包括选择题、填空题和简答题。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，并给出批改意见和评分。

2.对于学生作业中的错误，及时指出并给出正确的答案和解释。

3.对于学生的研究报告，给出评价和建议，鼓励学生深入探究和思考。

4.对于学生的图画，给予评价和建议，鼓励学生发挥创意和表现力。

5.对于学生的测试，给出评价和建议，鼓励学生复习和巩固所学知识。

6.在课堂上向全班同学展示优秀的作业，鼓励学生互相学习和借鉴。

7.对于有困难的学生，提供额外的帮助和支持，帮助他们理解和掌握所学知识。

8.定期与家长沟通，反馈学生的作业情况和进步，共同关注学生的学习和发展。内容逻辑关系①植物对水的需求和利用方式：

重点知识点：植物的根系吸收水分，通过蒸腾作用散失水分。

词：根系、吸收、蒸腾、水分。

句：植物通过根系吸收水分，水分通过蒸腾作用散失。

②水对植物生长和发育的重要性：

重点知识点：水分是植物生长的必需物质，对植物的生长和发育有重要作用。

词：水分、必需物质、生长、发育。

句：水分是植物生长的必需物质，对植物的生长和发育有重要作用。

③植物细胞吸水和失水过程：

重点知识点：植物细