2024八年级物理下册 第六章 力和机械6.3 重力教案（新版）粤教沪版VIP

2024八年级物理下册第六章力和机械6.3重力教案（新版）粤教沪版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为重力的概念、重力的测量工具和测量方法、重力的计算以及重力与质量的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了力的概念、质量的概念以及基本的测量工具和测量方法。本节课将在这些基础知识上，进一步引导学生学习重力的概念和计算方法，以及重力与质量的关系，帮助学生构建更为完整的物理知识体系。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学思维能力，通过学习重力的概念和计算方法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；培养学生的实验操作能力和科学探究能力，通过重力实验，让学生掌握实验操作技巧，培养他们观察、分析、解决问题的能力；培养学生团队协作能力和交流表达能力，通过小组合作实验和讨论，让学生学会与他人合作，提高他们的沟通和表达能力。重点难点及解决办法重点：

1.重力的概念和计算方法

2.重力与质量的关系

难点：

1.重力实验的操作和数据分析

2.重力与质量关系公式的推导和应用

解决办法：

1.对于重力的概念和计算方法，可以通过直观的实验演示和数值计算练习，让学生加深理解。

2.对于重力与质量的关系，可以通过设计实验让学生亲身体验和观察，从而理解二者之间的关系。

3.对于重力实验的操作和数据分析，可以组织学生进行小组合作，互相学习，共同解决问题。

4.对于重力与质量关系公式的推导和应用，可以通过例题讲解和练习题训练，帮助学生掌握公式的运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024八年级物理下册第六章力和机械6.3重力教案（新版）粤教沪版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握重力的概念和计算方法。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备重力实验所需的器材，如悬挂重物的绳子、钩码、测量工具（如弹簧秤、天平等）、实验桌等。确保实验器材的完整性和安全性，避免实验中出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供实验操作台等，以便学生能够进行小组合作实验和讨论。同时，确保教室内的光线充足，方便学生观察实验现象和进行测量操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括重力的概念、计算方法、重力与质量的关系等内容的讲解和示例，以及相关的练习题和思考题。通过课件的展示，帮助学生更加清晰地理解和掌握重力的相关知识。

6.教学指导用书：准备与教材配套的教学指导用书，以便教师在教学过程中能够参考相关的教学建议和指导方法，提高教学效果。

7.教学评估工具：准备教学评估工具，如学生作业、测验题等，以便对学生的学习情况进行及时的评估和反馈，帮助学生巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括重力的概念、计算方法等内容，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕重力的概念和计算方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解重力的概念和计算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解重力的概念和计算方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出重力的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解重力的计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握重力的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验重力的计算方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重力的计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握重力的计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解重力的计算方法，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据重力的计算方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与重力计算方法相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的重力计算方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容为重力的概念、重力的测量工具和测量方法、重力的计算以及重力与质量的关系。以下是本节课的知识点梳理：

1.重力的概念：

-重力是地球对物体产生的吸引力。

-重力的方向总是竖直向下。

-重力的作用点叫重心。

2.重力的测量工具和测量方法：

-弹簧秤：利用弹簧的弹性变形来测量物体受到的重力。

-天平：通过比较物体与标准质量的重力大小来测量重力。

-测力计：利用电磁原理或压力传感器来测量物体受到的重力。

3.重力的计算：

-重力的计算公式为：G=mg，其中G表示重力，m表示物体的质量，g表示重力加速度（约为9.8m/s²）。

-重力的单位为牛顿（N）。

4.重力与质量的关系：

-重力与质量成正比，即质量越大，重力也越大。

-重力与质量的关系公式为：G=mg，其中m表示物体的质量，g表示重力加速度。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业主要包括以下几个方面：

（1）重力概念的理解：让学生运用所学知识，解释生活中的重力现象，如物体下落、地球吸引力等。

（2）重力计算方法的运用：布置一些计算题，让学生运用重力公式G=mg计算不同质量物体的重力。

（3）重力与质量关系的研究：让学生分析重力与质量之间的关系，并用图表或文字形式进行展示。

（4）实验报告：针对课堂上的重力实验，让学生撰写实验报告，包括实验目的、原理、过程、结果及分析等内容。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，重点关注以下几个方面：

（1）重力概念的理解：检查学生对重力概念的掌握程度，看是否能正确解释生活中的重力现象。

（2）重力计算方法的运用：检查学生是否能熟练运用重力公式进行计算，并对计算过程中的错误进行纠正。

（3）重力与质量关系的研究：评价学生对重力与质量关系的理解程度，看是否能正确运用图表或文字展示二者之间的关系。

（4）实验报告：评价学生的实验报告是否完整、准确地反映了实验过程和结果，并对实验报告中的不足之处提出改进建议。重点题型整理1.计算题：已知一个物体的质量为2千克，求该物体受到的重力。

答案：重力=质量×重力加速度=2千克×9.8m/s²=19.6牛顿。

2.分析题：请解释为什么物体下落时速度会逐渐增大。

答案：物体下落时，由于重力的作用，物体与空气之间的摩擦力逐渐减小，导致物体的速度逐渐增大。

3.应用题：一个物体在水平面上受到一个外力的作用，使其向右加速运动。请分析这个物体受到的重力方向。

答案：这个物体受到的重力方向始终竖直向下，与水平面垂直，与物体的运动方向无关。

4.实验题：在实验室里，我们用弹簧秤测量一个物体的重力。已知弹簧秤的读数为3牛顿，求该物体的质量。

答案：质量=重力/重力加速度=3牛顿/9.8m/s²≈0.306千克。

5.综合题：一个物体在空中自由下落，请分析这个物体受到的力有哪些。

答案：这个物体在空中自由下落时，受到的力有重力（竖直向下）、空气阻力（竖直向上）、浮力（竖直向上，如果物体在水中下落）以及摩擦力（如果物体与空气或地面接触）。内容逻辑关系①重力概念：

重点知识点：重力是地球对物体产生的吸引力。

词：地球、物体、吸引力。

句：重力是地球对物体产生的吸引力。

②重力测量工具和测量方法：

重点知识点：弹簧秤、天平、测力计。

词：弹簧秤、天平、测力计。

句：弹簧秤、天平、测力计是测量重力的工具。

③重力计算：

重点知识点：重力计算公式G=mg。

词：重力、质量、重力加速度、公式。

句：重力计算公式为G=mg，其中G表示重力，m表示物体的质量，g表示重力加速度。

板书设计：

1.重力概念：地球对物体产生的吸引力。

2.重力测量工具和测量方法：弹簧秤、天平、测力计。

3.重力计算公式：G=mg，其中G表示重力，m表示物体的质量，g表示重力加速度。教学反思这节课讲解的是重力，学生在之前的学习中已经对力的概念有了一定的了解，但是对重力的理解还不够深入。因此，我在教学过程中特别注重引导学生从生活实际出发，通过观察和体验，加深对重力的理解和认识。

首先，我在课堂上通过一些生活中的例子，如物体下落、地球引力等，让学生直观地感受到重力的存在。通过这些例子，学生对重力的概念有了更直观的认识，同时也激发了对重力学习的兴趣。

其次，我讲解了重力的测量工具和测量方法。弹簧秤、天平和测力计是测量重力的常用工