五年级信息技术下册 认识画图教案 教科版

五年级信息技术下册认识画图教案教科版主备人备课成员教材分析五年级信息技术下册《认识画图》教案，教科版。本章节内容主要围绕画图工具的使用进行教学，包括画图窗口的熟悉、工具栏中各种绘图工具的使用方法、以及简单的图像编辑技巧。通过本章节的学习，学生能够掌握画图的基本操作，绘制出简单的图形和图案，并能够进行简单的图像编辑。同时，本章节的内容也与现实生活紧密相连，能够激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的动手操作能力和创造力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生信息意识，增强学生信息处理能力，提升学生信息道德水平。通过学习画图工具的使用，学生能够理解信息处理的基本方法，培养解决问题的能力。同时，通过绘制图形和图案，学生能够发展创新思维和审美能力，增强技术应用的实践能力。通过小组合作和交流，学生能够培养团队协作精神，提升沟通能力和表达能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）画图窗口的熟悉：学生需要了解和掌握画图窗口的各个部分，包括工具栏、菜单栏、状态栏等。

（2）工具栏中各种绘图工具的使用方法：学生需要学会使用工具栏中的各种绘图工具，如画笔、线条、形状、颜色等，进行基本的图形绘制。

（3）简单的图像编辑技巧：学生需要掌握简单的图像编辑技巧，如选择、复制、粘贴、缩放、旋转等。

2.教学难点

（1）工具栏中各种绘图工具的使用方法：学生对于一些特殊的绘图工具，如椭圆工具、多边形工具等，可能不太容易理解和掌握。

（2）图像编辑技巧的运用：学生可能对于一些高级的图像编辑技巧，如图像的变形、颜色填充等，存在理解上的困难。

（3）创意绘图：学生可能对于如何利用所学的绘图工具进行创意绘图存在困惑，需要教师进行引导和激发。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过示例演示、学生实践、分组讨论等方式，帮助学生理解和掌握所学知识。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够顺利突破难点，掌握重点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在讲解画图窗口的各个部分和工具栏中各种绘图工具的使用方法时，教师可以通过讲授法，清晰、系统地向学生传授知识。结合具体案例和示例，让学生更好地理解和掌握。

（2）实践操作法：在学习绘图工具的使用方法时，教师可以组织学生进行实践操作，亲自动手尝试绘制图形和图案。通过实际操作，加深学生对绘图工具的理解和运用。

（3）小组合作法：在创意绘图环节，教师可以组织学生进行小组合作，共同完成一个创意绘图项目。通过小组合作，培养学生的团队协作能力，激发学生的创意思维和审美能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示具体的案例和示例，让学生更直观地了解画图工具的使用方法和效果。

（2）教学软件：在讲解绘图工具的使用方法时，教师可以利用教学软件，如PPT、画图软件等，进行现场演示，让学生跟随教师的步骤进行操作实践。

（3）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，如图片、视频等，进行素材的收集和参考，丰富学生的创意来源，提高学生的审美水平。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识画图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要绘制图形或图案的情况？”例如，制作海报、设计图案等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索画图的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解画图工具的基本概念。画图工具是信息技术领域中用于绘制和编辑图形的一种工具。它可以帮助我们表达自己的想法、设计和创意。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了画图工具在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过画图工具制作一份海报，我们可以方便地绘制各种图形和图案，调整颜色和样式，使海报更加美观和吸引人。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调画图工具的使用方法和技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，如何使用椭圆工具绘制圆形，如何调整线条的粗细和颜色等。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与画图工具相关的实际问题。例如，如何绘制一个复杂的图案，如何调整图像的亮度和对比度等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示画图工具的基本原理。例如，通过实际操作，学生可以了解如何使用画图工具绘制一个简单的图形。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“画图工具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。例如，如何利用画图工具解决实际问题，如何创作有趣的图形和图案等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了画图工具的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对画图工具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）绘图软件教程：提供一些绘图软件的在线教程，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，让学生了解更多的绘图软件使用方法。

（2）创意图形设计案例：收集一些创意图形设计的案例，如Logo设计、海报设计等，让学生欣赏并分析其设计原理和技巧。

（3）图像处理技术资料：提供一些关于图像处理技术的资料，如图像压缩、图像增强等，让学生了解图像处理的高级应用。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，如视频教程、论坛、博客等，自主学习绘图软件的使用方法和技巧。

（2）学生可以参加一些线下的绘图比赛或活动，将所学的绘图技巧应用于实际项目中，提高自己的实践能力。

（3）学生可以尝试使用一些移动端的绘图应用，如AdobePhotoshopExpress、Procreate等，了解不同平台下的绘图工具使用体验。

（4）学生可以阅读一些关于图形设计、图像处理的专业书籍，深入学习相关理论知识，提高自己的设计水平。

（5）学生可以加入一些绘图爱好者的社交圈子，与其他爱好者交流学习经验，互相借鉴和启发。板书设计①教学重点：

-画图窗口的组成部分

-工具栏中各种绘图工具的使用方法

-简单的图像编辑技巧

②教学难点：

-特殊绘图工具的使用方法

-高级图像编辑技巧的运用

-创意绘图的实践操作

③板书设计要求：

-使用简洁明了的语言，突出重点知识点

-采用图表、图示、流程图等形式的板书，以便于学生理解和记忆

-注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性

-结合实例和实际操作，使板书更具有说服力和直观性

-板书设计应条理清楚，层次分明，便于学生跟随教学进度课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）本节课我们学习了画图工具的基本概念、重要性和应用。学生应掌握画图窗口的各个部分，如工具栏、菜单栏、状态栏等，并熟悉各种绘图工具的使用方法，如画笔、线条、形状、颜色等。

（2）学生应了解图像编辑技巧的基本原理，并能运用这些技巧进行简单的图像处理，如选择、复制、粘贴、缩放、旋转等。

（3）在创意绘图环节，学生应能够利用所学的绘图工具进行创意绘制，表达自己的思想和创意。

2.当堂检测：

（1）请你用画笔工具在画图软件中绘制一个简单的图形，如圆形、正方形等。

（2）请使用线条工具在画图软件中绘制一条直线，并调整其颜色和粗细。

（3）请利用复制和粘贴功能在画图软件中复制一个图形，并将其移动到合适的位置。

（4）请使用缩放工具在画图软件中调整一个图形的大小。

（5）请尝试使用旋转工具在画图软件中旋转一个图形。

3.检测要求：

（1）学生应能够独立完成检测任务，展示所学的绘图工具使用方法。

（2）学生应注重细节，如图形的准确性、颜色的一致性等。

（3）学生应能够简洁明了地完成检测任务，体现简洁性和实用性。

4.检测反馈：

（1）教师应根据学生的检测结果进行及时反馈，指出学生的优点和不足之处。

（2）教师应鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，帮助学生巩固所学知识。

（3）教师应根据学生的检测结果调整教学方法和节奏，确保学生能够掌握重点知识。

5.检测拓展：

（1）学生可以尝试使用不同的绘图工具进行绘制，比较它们之间的差异和特点。

（2）学生可以尝试使用图像编辑技巧进行复杂的图像处理，如调整亮度、对比度、饱和度等。

（3）学生可以利用网络资源，如图片、视频等，进行素材的收集和参考，丰富自己的创意来源。重点题型整理1.题型一：画图工具的使用

（1）题目：请使用画笔工具在画图软件中绘制一个心形图案。

（2）答案：首先，选择画笔工具，然后在画图软件中点击并拖动鼠标，绘制出一个心形图案。

2.题型二：线条工具的使用

（1）题目：请使用线条工具在画图软件中绘制一条平滑的曲线。

（2）答案：首先，选择线条工具，然后在画图软件中点击并拖动鼠标，绘制出一条平滑的曲线。

3.题型三：形状工具的使用

（1）题目：请使用形状工具在画图软件中绘制一个圆形。

（2）答案：首先，选择形状工具，然后在画图软件中点击并拖动鼠标，绘制出一个