五年级下册语文分层作业 第六单元语文园地-基础练习A版（部编版有答案）

第六单元语文园地一基础练习A版

一、交流平台

书上的文字告诉我们：

②了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。

②我们要学会思维，生活中遇到问题，应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法解决。

二、词句段运用

◊四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，在这四十秒钟里，孩子的生命随时都会有危险,

每一秒对于大家都是煎熬；所以，大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危险,

也表现了人们对于孩子的担心和不安。

◊“几十年，几百年，几千年”是很长的时间，但在地球演化的历史中，又是很短的，运用

了夸张的修辞手法，写出了对时光流逝的感受。

三、日积月累

豆蔻年华：指女子十三四岁的年级

及笄：指女子年满十五岁。

弱冠：指男子二十岁左右的年纪。

而立：指人三十岁。

不惑：指人四十岁。

花甲：指人六十岁。

古稀：指人七十岁.

期颐：指人一百岁。

同步练习

1.看拼音写词语。

maodunxianjinmingyuweihuzhTwu

shuying

xiongyouchengzhumoquancazhang

yueyueyushixingzhibobo

2.用“J”给加点字选择正确读音。

模仿(m6mU)放肆(shisi)桅行(gangan)—•艘(shousou)

豆霜(guankou)及等(kaiji)期飒(yijT)聿零(maolaozhidie)

3.根据拼音在括号里填上恰当的字。

jian弓I()()筑()盘wei()杆()绕()持

si放()()川()乎miao()写()准()条

4.形近字组词。

喻()侧()耻()威()邦()

瑜()测()职()戚()帮()

5.选词填空。

守候守卫守护

(1)战士们怀着对祖国的一片赤诚(—)着祖国边疆。

(2)奶奶有病住院时，妈妈彻夜(—)在她身旁。

(3)我一直(—)在电话机旁，等爸爸电话。

强迫胁迫•逼迫

(4)船长只能用枪(—)孩子往水里跳.

(5)这件事，他可能有难言之隐，就不必(一)他说了。

(6)采取欺诈或者(一)手段订立的合同无效。

6.根据你的积累完成下列文学常识填空。

(1)：指女子十三四岁的年纪。

(2)及笄：指女子满岁。

(3)弱冠：指___________左右的年纪。

(4)：描指人三十岁。

(5)：指人四十岁。

(6)花甲：指人岁。

(7)：指人七十岁，。

(8)期颐：指人岁。

7.读读例子中的词语，注意加点的字。照样子，填一填，写一写。

例：冀复得兔(又、再)重复

生活之艰

()_______________

言而无信

()________________

听其西

()________________

弗能廖

()________________

吾盾之军

()________________

问其敢

()________________

守株待兔

()_______________

8-.选一选，再填空。

(1)《跳水》中船长为什么逼迫孩子跳海？(一)

A.因为孩子太贪玩，爬到桅杆上了。

B.因为船长对孩子的行为很生气。

C.因为只有逼迫孩子跳进大海，才能更安全地救孩子。

D.因为孩子不想往甲板上跳。

(2)《田忌赛马》中孙膑为什么用“下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马”

的方法？()

A.孙膑随意试试看是否能行。

B.孙膑经过观察发现，大家的马脚力相差不多，经过认真思考想到用这个方法。

C.孙膑从书中借鉴的方法。

D.孙膑跟别人商量后得出的方法。

从以上两个例子中你获得的启示是:

9.结合本单•元的课文内容，将下列人物的思维过程补充完整。

1.学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑当时的思维过程：他先分析了当时双

方的具体情况：田忌同和贵族们的马

相差不多，而且能分成、、________三等。于是，他想到可以通过合理

安排马的顺序，取得三局的结果。通过这样的梳理，我们就能理解孙膑为

什么想出了这样的妙计。

2.学习《跳水》时，也可以推测船长是怎样想的：他知道孩子在高高的_____上，无论是

继续往前还是走，随时都有可能摔在硬邦邦的______上。结合船上的各种情况，

他立即决定用逼孩子跳水，这也是当时唯一可行的方法。这样分析后，就能知道他的

办法好在哪里了。

判断下歹『每组中加点字的意思是否相同，相同的打“，不同的打“X”。

10.吾盾之军擘固■(—一）

11.守株待兔守卫(——)

12.问其政变故（一一）

13.弗能理回答（一—)

14.道旁李道路(——)

15.复得兔复原(——)

16.修改病句。

（1）大厅里摆满了看演出的观众。

（2）异口同声地说：“赞成！”

（3）在老师的教育下，他明确了学习态度。

（4）我爱看《小蜜蜂》《小溪流》《小学生学习报》等课外书。

（5）春天的景色我觉得很美丽。

(6)今年暑假，我有机会进入夏令营活动。夏令营活动真是色彩斑斓，有唱歌，跳•舞，郎

诵，写生，做军事游戏等……夏令营活动虽然丰富了我的假期生活，又宽阔了我的眼界，多

么喜欢夏令营活动啊！

17.结合生活实际，完成练习。

著名哲学家培根曾说过：“合理安排时间，就等于节约时间。”李明在家上网课期间偷偷玩

网络游戏，请你先帮他分析分析，再好好劝劝他。

开心阅读。

跳水(节选)

孩子气极了，他的手放开了绳子和w&gan(),张开胳膊，摇摇晃晃地走

上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没

命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听

到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

正在这时候，船长从chu台nc&ng()里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打

haidu()的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻miaozhun()儿子，

喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！"孩子心惊胆战，站在横木上擒晃晃的，没听明

白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子

纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：下十

秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了

甲板。

18.本文的作者是国作家。

19.读短文，根据拼音在文中的括号里写词语。

20.在文中用画出小男孩处境危险的句子。

21.船长为什么要让孩子跳下来？从这里我们可以看出船长是个怎样的人？

22.注意加点的句子，为什么只有“四十秒钟”却说“时间太长了”？你也有类似的体验吧,

请结合具体实例，把自己感觉时间很慢或很快的一次内心体验写下来。

课内阅读。

田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也

地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。

第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不

动声色，一点儿也不着急。

接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一

笑。

第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。比赛结束了。

田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

23.“形容兴头很足，情绪很高的样子。”根据解释在文中横线上填上恰当的词语。

24.把齐威王和田忌第二次赛马的对阵图连起来。

齐威王田忌

上等马上等马

中等马中等马

下等马下等马

25.田忌赛马取胜的原因是什么？

26.从这个故事当中，你明白了什么？

27.历史上运用谋略取得胜利的故事你还知道哪些？写出两个。

参考答案

1.矛盾陷进名誉维护支吾

输赢胸有成竹摩拳擦掌

策略跃跃欲试兴致勃勃

2.mosigansou

koujTyimaodie

3.荐建键桅围维肆四似描瞄苗

4.比喻侧面可耻威胁安邦周瑜测量职责亲戚帮忙

5.守卫守护守候逼迫强迫胁迫

6.豆蔻年华十五男子二十岁而立不惑六十古稀一百

【详解】

本题考查的知识点是文学常识的巧妙运用，只要学生平时注重文学常识的积累，此题难度不

大。古人的年龄有时不用数字表示，不直接说出某人多少岁或自己多少岁，而是用一种与年

龄有关的称谓•来代替。

豆蔻年华是指女子十三四岁。

及笄，又叫“既笄”。指古代汉族女子满15周岁结发，用笄贯之，因称女子满15周岁为及

笄。也指已到了结婚的年龄，如“年已及笄”。

弱冠：古时汉族男子20岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但

体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年纪,

不能用于女子。

而立，指年至三十，学有成就。后来用“而立”指人30岁。

不惑，作40岁的代称。

花甲，指60岁。花甲一词出自中国古代历法，以六十年为一循环，一循环称为一甲子，又

因干支名号繁多且相互交错，又称花甲。又一种说法是，人的指甲根部有一道白色的痕迹，

到了六十岁，随着身体的愈加衰老，这道白痕就会消失不见，故而称作‘‘花甲"。

古稀，亦作“古希”，释义为人年七十。

期颐：颐，一般指一百岁老人。期是期待，颐是供养，意谓百岁老人饮食起居不能自理，一

切需期待别人供养或照顾。古时称百岁为“期颐之年”。期颐：百岁之人。

7.困难艰苦说言之成理歌曲乐曲回答应答坚硬坚

固原因缘故看守守候

【详解】

考查字义的能力及组词的能力，解答此题要在理解句子的基础上理解字义，还要注意平时的

积累。

生•活之艰：生活的困难。艰：困难。

言而无信：意思是指说话不算数，没有信用。言：说。

听其曲：听他的曲子。

弗能应：不能答应。应：答应。

吾盾之坚：我的盾很坚硬。坚：坚硬。

问其故：问他们原因。故：原因。

守株待兔：比喻死守狭隘经验；不知变通；或抱着侥幸心理妄想不劳而获。•守：看守0

8.CB示例：我们在生活中遇到问题，也应该先分析当时的情况，再选择合适的方

法去解决。

9.赛马齐威王脚力上中下出场两胜横木往回

甲板枪

【详解】

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

1.《田忌赛马》是借战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜

的故事。

原文：忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓

田忌日：“君弟重射，臣能令君胜。"田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子

曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而

田忌一不胜而再胜，卒得王千金。

译文：田忌经常与齐国诸公子赛马，设重金赌注。孙膑发现他们的马脚力都差不多，可分为

上、中、下三等。于是孙膑对田忌说：“您只管下大赌注，我能让您取胜。”田忌相信并答

应了他，与齐王和诸公子用千金来赌注。比赛即将开始，孙膑说：“现在用您的下等马对付

他们的上等马，拿您的上等马对付他们的中等马，拿您的中等马对付他们的下等马。”三场

比赛完后，田忌一场不胜而两场胜，最终赢得齐王的千金赌注。

可以看出孙膑当时的思维过程是，先分析了当时赛马双方的情况，将马分为上下中三等，他

通过合理安排马的出场顺序，取得三局两胜的结果。

2.《跳水》记叙了在一艘外国帆船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶

端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命

令儿子跳水，使孩子转危为安。

10.V

11.7

12.X

13.V

14.V

15.X

【分析】

10.本题考查字词解释。

“吾盾之坚”意思是：我的盾坚固无比。坚：坚固。“坚固”意思是：形容结实，牢固•坚:

坚固。因此意思相同。

11.“守株待兔”意思是：守着树桩等着撞树的兔子，比喻不知变通，死守教条。守：在一

个地方不动“守卫”意思是：责守卫、看管。守：在一个地方不动。因此意思相同。

12.“问其故”意思是：问他这样做的原因，故：原因。“变故”：意外发生的事故、灾难。

故：意外的事情。因此意思不同。

13.“弗能应”意思是：一句话也回答不上来，应：回答。“应答”释义是对答，答话。

应：回答或随声相和。因此意思相同。

14.•“道旁李”意思是：道路旁边的李子树，道：道路。“道路”意思是：公才，道：道

路。因此意思相同。

15.“复得兔”意思是：再得到一只兔子，复：再次。“复原”意思是：病后恢复健康，恢

复原状，复：还原，使如前。因此意思不同。

16.大厅里坐满了看演出的观众.大家异口同声地说：“赞成！”在老师的教育下，

他端正学习态度。我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《童年》等课外书。我觉得春天的

景色很美丽。今年暑假，我有机会参加夏令营活动。夏令营活动真是丰富多彩，有唱歌、

跳舞、朗诵、写生、做军事游戏……夏令营活动不仅丰富了我的假期生活，还开阔了我的眼

界，我多么喜欢夏令营活动啊！

【详解】

修改病句：认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改

病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

1.用词不当。2.搭配不当。3.成分残缺。4.词序混乱。5.重复啰唆。6.前后矛盾。7.不

符事理。8.归类不当。9.指代不明。

(1)用词不当。“摆满”改为“坐满”。

(2)缺少成分。在“异口同声”前加主语。

(3)搭配不当，应是“端正学习态度”。

(4)归类不当，将《小学生学习报》去掉。

(5)次序混乱，将“我觉得”与“春天的景色”调换顺序。

(6)将“进入”改为“参力口”，将“色彩斑斓”改为“丰富多彩”，改“郎诵”为“朗诵”，

将“等”去掉，关联词运用错误，将“虽然……但是……”改为"不仅……还……”，在"多

么喜欢夏令营活动啊！”加主语''我多么喜欢夏令营活动啊！”。

17.示例：合理安排时间，就能够最大限度地利用时间，提高效率。如果你好好上网课，尽

早完成学习任务，节约出来的时间就可以舒舒服服地玩会儿游戏了，否则，你只能贪图一时

之乐，最后什么也学不到。

【详解】

本题考查劝说的能力。解答这道题，要先理解句子的含义，明确合理安排时间能提高学习效

率，能节约出许多时间。作答时，结合李明在家上网课期间偷玩网络游戏的情况，可以劝说

李明，如果他能认认真真上网课，尽早完成学习任务，节约下来的时间就可以玩游戏放松一

会儿，也就不用偷偷摸摸地玩了。

18.俄列夫•托尔斯泰

19.桅杆船舱海鸥瞄准

20.孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回

转身来。

21.因为孩子在横木上无法转身回来，如果摔倒甲板上就没命了。可以看出船长是个沉着、

机智、果断的人。

22.四十秒钟非常短，可是时间宝贵，人们救人心切，所以觉得四十秒钟太长了。

我在考试的时候，感觉时间过得飞快。

【分析】

18.本题考查文学常识。本语段选择课文《跳水》，这篇课文是俄国伟大作家列夫•托尔斯泰

的一部杰出作品。这篇课文作者就是要告诉我们，遇事不要慌，不要束手无策，要想办法，

用最好的办法解决。

19.本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼

写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“舱”“鸥”笔

画较复杂，易写错，需注意。

20.本题考查对文章内容的掌握。阅读文可知，文中“孩子只要一失足，直摔到甲板上就没

命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。”写出了小男孩处境危险。

21.本题考查人物形象。从“直摔到甲板上就没命了，即使他走到横木那头拿到了帽子，也

难以回转身来。”可知船长让孩子跳向海里的原因。

在万分紧急的时刻，船长急中生智，用枪逼着儿子跳水，使孩子转危为安。充分表现了船长

遇事沉着、机智、果断的品质。

22.本题考查对词句子的理解及语言表达。文中人们之所以觉得四十秒钟很长，是因为在孩

子的生死关头，每一秒的等待时间都会显得时间很长，大家都很担心孩子。

写出你觉得时间很慢或很快的一次经历即可，注意表达通顺。

23.兴致勃勃

齐威王田忌

24,上等、等马

中等为等马

下等马11、下等马

25.因为他按照孙膑的办法调换了马的出场顺序