教科版四年级上册科学期末测试卷及答案(共4套)

2.鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生。4.读数时,我们的视线要与弹簧测力计的指针。齿主要是；用来咀嚼食物的是；用来撕碎食物的6.研究运动和力时，往往需要知道。弹簧测力计就是测量7.运动的小车撞击静止的木块,木块发生了运动,说明小车具有,2.用相同的力敲击铝片琴，铝片越长发出的声音越低。()3.人发出的声音不是振动产生的。()克。()A.锣的回音B.锣还在振动C.锣停止振动，空气还在振动2.下课了，我们在教室里()A.可以大声讲话B.控制自己讲话声音C.无所谓A.最长的钢管B.最短的钢管C.长度居中的钢管A.脂肪B.糖类C.维生素A.安装滚珠轴承的车轴B.带有花纹的轮胎A.重力B.弹力C.摩擦力A.小孩从滑梯上滑下B.水往低处流C.弓箭从手里射出A.消化B.呼吸A.增大摩擦力B.减小摩擦力A.反冲力B.重力C.弹力②②④③①(⑤)(⑥)(⑦)题目：声音的高低与物体振动的快慢之间的关系过程与要求：先确定钢尺伸出桌面的长度,即钢尺振动部分的长度,可以选动长度的变化顺序依次进行实验,并确定能清晰的发出四种高低不同的声音。如此反复实验3次以上,再用“高”、“较高”、“较低”、“低15-16厘米通过实验我们发现：钢尺伸出桌面长,振动得,声音就；钢尺6.研究运动和力时，往往需要知道力的大小。弹簧测力计就是测量力的大7.运动的小车撞击静止的木块,木块发生了运动,说明小车具有能量,任何3.人发出的声音不是振动产生的。(×)克。(√)A.锣的回音B.锣还在振动C.锣停止振动，空气还在振动A.可以大声讲话B.控制自己讲话声音C.无所谓3.用相同的力击打三根粗细相同.长短不同的空心钢管，(B)发出的声音A.最长的钢管B.最短的钢管C.长度居中的钢管A.脂肪B.糖类C.维生素A.安装滚珠轴承的车轴B.带有花纹的轮胎A.重力B.弹力C.摩擦力A.小孩从滑梯上滑下B.水往低处流C.弓箭从手里射出A.消化B.呼吸A.增大摩擦力B.减小摩擦力C.保持摩擦力不变A.反冲力B.重力C.弹力②②④③(⑤)(⑥)(⑦)①涂抹，把留下的痕迹与食用油的油迹做比较。如果接近，就说明食物中也工程师不会将不成功的模型视为失败，而是将它看成一个有价值的学习机会，并能根据其中发现的问题进行反思和改进，做出更好的解决方题目：声音的高低与物体振动的快慢之间的关系过程与要求：先确定钢尺伸出桌面的长度,即钢尺振动部分的长度,可以选动长度的变化顺序依次进行实验,并确定能清晰的发出四种高低不同的声音。如此反复实验3次以上,再用“高”、“较高”、“较低”、“低高快低慢通过实验我们发现：钢尺伸出桌面长,振动得慢,声音就低；钢尺伸出桌面1.在人的耳中，鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振2.各种物体只要振动，就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体停1.物体振动得小，声音就会没有。(×)3.我们在测量肺活量时，肺活量的单位通常是升。(×)8.磁悬浮列车在行驶过程中没有受到摩擦力，所以行驶速度很快。(×)A.水面左右晃动B.水面有所下降C.水面产生波纹，并向外扩散A.4000mlB.1500mlC.600mlA.眼B.鼻C.耳D.口A.多吃辛辣食物能增强消化器官的功能B.早上少吃一点，晚饭多吃一点C.早晚刷牙有利于保护我们的口腔A.人说话是靠舌头振动发声的B.一切发声物体都在振动C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音A.反冲力B.重力C.弹力把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面建隔音墙、安装双层玻璃、绿化带、安装消音器创造力.想象力及身体耐力等方面都强于食用营养搭配不合理的学生。请运A.汉堡.炸鸡腿.油条.薯片.碳酸饮料B.方便面.火腿肠.薯条碳酸饮料C.稀饭.馒头.荷包蛋拌莴笋条.牛奶①油脂类②谷类③奶类和奶制品①多吃爱吃的食物②荤素搭配③粗细粮搭配⑥油脂类食物处在“平衡膳食宝塔”的最上层，所以应该多吃⑦运动量较大时,适当多吃一些能提供能量的食物6.把一般情况下人体吸进去的气体和呼出来的气体进行比较，会发现呼出7.弹簧测力计是测量的大小的工具,力的单位是,用符号表示。使用时，拿起测力计先检查是否在“0”刻度的位置；读数时与指针相平。测量2.轻轻打击大音叉与重重打击大音叉时发出的声音完全一样。()4.消化食物时，会消耗氧气。()6.在“平衡食宝塔”中，油脂类食物占据塔尖的位置，所以我们要多吃油脂类的食物。()7.每个人都会制造噪音，我们要养成在公共场所低声交谈的习惯。()8.气球在喷气时，会产生一个反冲力，控制气球喷气的方向就可以控制气球运动的方向。()10.嘴和鼻子都可以呼吸。()（）A.越来越轻B.越来越响C.不变（）A.呼吸前后，氨气含量不变B.呼气时，呼出的都是二氧化碳C.呼吸实际上是在进行气体交换3.下课了，我们在教室里()A.可以大声讲话B.控制自己讲话声音C.无所谓A.荤素搭配，粗细搭B.饭后马上去打球C.早餐吃好，午餐吃少，晚餐吃饱A.弹簧测力计的刻度是不均匀的B.弹簧测力计只能竖直测量物体的力C.弹簧测力计最大测量值就是它的量程6.在“平衡食宝塔”中，各层食物所占的面积都是不同的，其中占面积最A.谷薯类B.水果类和蔬菜类C.油脂类（）A.随着水位升高，音高逐渐升高B.随着水位升高，音高逐渐降低C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大A.反冲力B.重力C.弹力下面的卡通图片模拟展示了声源发出声音后，声音传播到人耳的过程，请2.用橡皮筋弹弓弹射纸质子弹，纸质子弹的飞行距离与橡皮筋的弹力大小时，淘淘叫他一起去踢足球，他说：“我不去，踢足球太累了，我要去看C.吃午饭前先洗手1.声音的高低可以用音高来描述，物体振动得6.把一般情况下人体吸进去的气体和呼出来的气体进行比较，会发现呼出2.轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。(×)6.在“平衡食宝塔”中，油脂类食物占据塔尖的位置，所以我们要多吃油7.每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。(√)8.气球在喷气时，会产生一个反冲力，控制气球喷气的方向就可以控制气A.越来越轻B.越来越响C.不变A.呼吸前后，氨气含量不变B.呼气时，呼出的都是二氧化碳C.呼吸实际上是在进行气体交换A.可以大声讲话B.控制自己讲话声音C.无所谓A.荤素搭配，粗细搭B.饭后马上去打球C.早餐吃好，午餐吃少，晚餐吃饱A.弹簧测力计的刻度是不均匀的B.弹簧测力计只能竖直测量物体的力C.弹簧测力计最大测量值就是它的量程6.在“平衡食宝塔”中，各层食物所占的面积都是不同的，其中占面积最A.谷薯类B.水果类和蔬菜类C.油脂类A.随着水位升高，音高逐渐升高B.随着水位升高，音高逐渐降低C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大A.反冲力B.重力C.弹力下面的卡通图片模拟展示了声源发出声音后，声音传播到人耳的过程，请因为月球上空气稀薄，声音无法传播。因此，2.用橡皮筋弹弓弹射纸质子弹，纸质子弹的飞行距离与橡皮筋的弹力大小时，淘淘叫他一起去踢足球，他说：“我不去，踢足球太累了，我要去看A.没吃早饭就到客厅看电视C.吃午饭前先洗手4.我们在敲击物体振动发声时,轻轻敲击音量就,用力敲击音量就。物体振6.我们无时无刻不在,呼吸是我们的身体从外界吸入,呼出的过程，这两种1.声音的高低与物体振动幅度大小有关。()2.我们不要长时间戴着耳塞听音乐。()4.溜肉段很好吃,每天多吃些,韭菜有味,我们就可以不吃了。()9.马铃薯里含有丰富的淀粉和维生素。()10.听觉神经把振动传到大脑。()A.弯折钢尺发出的声音很强B.拨动钢尺，钢尺发出声音说明钢尺在振动C.拨动钢尺时，钢尺伸出越长，发出的声音越高A.增大摩擦力B.减小摩擦力C.保持摩擦力不变A.反冲力B.重力C.弹力A.把气球吹得更大一些B.把气球吹得适中C.把气球吹得更小些将声音信号传递给大脑听小骨将声波信号转化为神经信号耳道如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面4.我们在敲击物体振动发声时,轻轻敲击音量就弱,用力敲击音量就强。物6.我们无时无刻不在呼吸,呼吸是我们的身体从外界吸入氧气,呼出二氧化2.我们不要长时间戴着耳塞听音乐。(√)4.溜肉段很好吃,每天多吃些,韭菜有味,我们就可以不），A.弯折钢尺发出的声音很强B.拨动钢尺，钢尺发出声音说明钢尺在振动C.拨动钢尺时，钢尺伸出越长，发出的声音越高A.增大摩擦力B.减小摩擦力C.保持摩擦力不变A.反冲力B.重力C.弹力A.把气球吹得更大一些B.把气球吹